測量學的實習報告（5篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 測量學的實習報告（5篇） 在不斷進步的時代，越來越多的事務都會使用到報告，報告具有語言陳述性的特點。那么報告理應怎么寫才適合呢?下面我給大家?guī)頊y量學的實習報告（精選5篇），夢想大家熱愛! 測量學的實習報告 篇1 為時三周的測量實習即將終止了，雖然開頭時大家都感到 好累，但看到我們的收獲我們大家還是很欣喜的。我覺得自己學到了好多的東西。對以前零零碎碎學的測量學識有了綜合應用的機遇。操縱測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更純熟的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些根本的熟悉，對較好的掌管圖根操縱測量、地形圖測繪的根本

2、理論與方法，很好的穩(wěn)定了理論教學學識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學識也都在實踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量學識和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場痛楚的實習是必要的。 同時在這場實習中讓我再次熟悉到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個莽撞，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 才能，增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會由于一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想

3、著這樣把要完成的這次實習完成的更加完備。 在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的熟悉： 1。 水準測量。我們第一次做的是從學校到平頂山的水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了好多的問題。譬如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常舉行，但在舉行測量的過程當中我們保持那種寧靜的心態(tài)來探索適合的機遇，來完成精細的工程測量。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到察覺錯誤立刻解決對讀數(shù)超線的時候立刻返工，同時還察覺第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上照實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，這只說明計算無誤，但不能反

4、映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)終止后，舉行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準路線長度或測站數(shù)舉行調(diào)整，若超過限差，務必重測。只到合格為止。結果在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時候就打Z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要特別留神。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才終止了這次的符合水準路線。 2。 角度測量。在角度測量對于我們專業(yè)科的學生來說要求分外高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一向都秉著做事嚴謹?shù)淖黠L，對于每一個細節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗假設超

5、限那么立刻返工重測。在實習中為了制止大的誤差我們也都總結了不少閱歷，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消釋照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消釋。豎直角觀測時采用此法可消釋指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要更加留神對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，由于它們對測角的影響與距離成正比。為了消釋度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換舉行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候務必在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程

6、當中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團結到一塊。 3。 做導線的結果一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關于全站儀的根本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的熟悉。在2位導師兢兢業(yè)業(yè)的率領下，我們急速熟諳了全站儀的 根本操作。 。 結果經(jīng)過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作，看到我們花好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了，感覺收獲真的不少，當然其中不乏老師的教化和同學的扶助。今天還于我們組的同學交流測量中的閱歷大家感覺收獲都好多，有的說儀器

7、的展點很重要關系到誤差的大小，對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機遇，讓我們能更好的迎合社會需求。 測量學的實習報告 篇2 測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學是研究地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的根基

8、，供給了最根本的空間位置信息。 構建信息高速馬路、根基地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根基地理信息最穩(wěn)當，最切實的手段。測量學的分類有好多種，如普遍測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學根基就是這些專業(yè)學識的根基。 通過這次的實訓，才整整了解到，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，也是不成能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團結

9、起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實習也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，增進了同學之間的感情，深化了情誼，將原本的一些“目生人”聯(lián)系的更精細了。 當然在實習過程中難免會碰見一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不高興，各有各的方法和見解，但是我們能夠實時地舉行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，忘卻了昨天的不高興，迎接新的朝陽!當然也相信學校讓我們實訓的另一目的是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣純熟的使用全站儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達成相應的磨練效果后舉行輪換，以達成共同舉行的目的。 而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的

10、很專心的，每個組員都分別舉行獨立的查看，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場舉行計算，察覺問題實時解決，沒有對上一步的檢核，絕不舉行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)舉行切實計算。 由于這樣做不但可以防止誤差的積累，實時察覺錯誤，更可以提高測量的效率，制止測量的不切實還要舉行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、細心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。所以我們一向在抑制以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進! 從這次實習中我總結出了幾點來制止較大的誤差，例如： (1)標尺要立直，盡量制止晃動，有晃動時，理應選擇數(shù)據(jù)最小的時候進前確定將視野的氣

11、泡調(diào)平(兩側的線重合)，否那么造成的誤差會很大。 (2)在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細心，既要看得準，還要決斷，不能躊躇不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。 (3)選點分外重要，點確定要選在有代表性的地方，同時要留神并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 (4)團結就是氣力，紀律才是保證經(jīng)過每個組員的團結工作，在我們組的同學交流測量中的閱歷時，大家感覺收獲都好多，有的說儀器的展點很重要，由于這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，水準儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我

12、們要有一顆保護儀器的心，對所用的儀器要用心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以制止一些不必要得麻煩等等吧。 通過實際的測量實習，讓我學到了好多實實在在的東西，譬如對測驗儀器的操作更加純熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的才能，同時也拓展了與同學的交際、合作的才能。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理： 一、人與人之間的協(xié)作是相當重要的，假設要是彼此合作的話，就會宛如一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在合作

13、如此重要的測量學中; 二、令人難忘的三周的測量實習終究終止了，我學會了好多東西，懂得了好多道理。 我根本掌管了課堂所學的測量學學識，知道如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的外形和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。 實踐是對測量學學識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌管好多概括學識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_頭測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務舉行下去。當動手的時候，察覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就根本掌管了方

14、法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。 我懂得了做任何事情都要專心細致，不能有絲毫的馬虎，更加是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣細致的儀器時，更要做到精益求精。由于稍有過錯就可能導致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數(shù)據(jù)計算的錯誤，譬如我們剛開頭測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才察覺問題出在哪兒。 測量學的實習報告 篇3 一、實習目的與要求 測量學實習是測量學教學的重要組成片面，其目的使學生穩(wěn)定、擴大和加深從課堂學到的理論學識，獲得實際測量工作的初步閱歷和根本技能，進一步掌管測量儀器的操作方法，提高

15、計算和繪圖才能，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的熟悉，會熟悉地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中探索到圖上所示的點，并在實習的過程中鞏固其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的根基。 學生通過本次實習應達成如下要求： 1.掌管經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法; 2.掌管地形測圖的根本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能; 3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中探索到圖上所示的點; 4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務，鞏固獨立工作才能與團隊協(xié)作意識。 二、實習任務及內(nèi)容 (一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪： 1.測區(qū)：_省_市_區(qū)

16、_山_學院_班測繪區(qū)域。 2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖。 3.內(nèi)容： (1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的打定(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等根本物品); (2)按照使測繪更加便當、有效、快捷的原那么，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設操縱點; (3)過程： 為期3天的測繪實習是在_區(qū)的_山舉行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖儼然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種-枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對

17、于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息供給軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的猛烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路。 操縱點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些操縱點上架設經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。由于操縱點的個數(shù)有限，尤其是位置好的操縱點更是稀少，所以我們務必要有搶占有利操縱點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習的前一天，全體人都在搶占有利操縱點上做了充分打定。 第一

18、天，大家都沒有一點閱歷。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去探索前一日展在圖上的操縱點。不管是基地班、地質一班還是地質二班，絕大片面的人都在基地班的位置探索操縱點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著貌似有人走過的小路自身前行。在路邊察覺了“地大I17”，短暫的興奮后，我持續(xù)前行，I17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上貌似有片草叢，那里或許有操縱點吧?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我，略加思量，我抉擇上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終究到了山頂。這里公然有點，“地大I05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不

19、到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有操縱點，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里公然有操縱點，“地大I13”，它照舊不是我們6組展在圖上的點。 每一件事情都不是很輕易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人終于湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結，我們抉擇在操縱點旁邊架設支點，代替

20、操縱點。實際證明，這是多么英名而宏偉的抉擇啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折。一切就緒后，已經(jīng)10點多了，離當日終止測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的告成奠定了堅實的根基。 由于我組對困難預計缺乏，導致全組成員在當日的實習中把大片面的時間和精力濫用在找操縱點上。當日測繪工作終止后，我們6組成員聚在一起交流了閱歷，并對其次天的測量做了更加概括的安置。大家相互激勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找操縱點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務。 x月x日早，大家吃過飯后坐_大學校車又一次前往_山。沿途的景物已經(jīng)變

21、得熟諳，大家都沒有了前一天的奇怪，各自拿著圖板和記錄本為即將開頭的工作做著積極的打定。40分鐘后，我們到達_山。一下車，我們測量6組按照事先的安置不跟隨大部隊，直接前往我們的操縱點“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周邊高樹較多，短暫地磋商后，我們決斷地放棄了它，抉擇在其鄰近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消釋視差后，我組的測繪工作正式開頭，大家立刻投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍圍著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗展現(xiàn)屢屢展現(xiàn)“零誤差”。負責計算的_和_同學也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負責繪圖的_和_同學手里。整個小組慌張

22、而繁忙。I06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是_班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作閱歷，負責各項工作的組員都提出了相應建議，抉擇接下來先持續(xù)在I06-1舉行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣舉行補點，然后轉到“地大I16”操縱點。 在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用I16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點，進一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線?？紤]到操縱點周邊的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數(shù)與前日相近，但我組的測繪實習最艱苦的片面已經(jīng)完成，三個方向

23、的地形圖已具雛形。測繪終止的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得對比疲憊。 12月19日，我們持續(xù)到_山地區(qū)舉行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置，我們察覺在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此抉擇在地大“地大I32”鄰近建立支點I32-1，對測區(qū)西南方向開展廣闊的測量工作，并對東北、西北、東南三個方向補充適當數(shù)量的測點。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負責繪圖的同學開頭了結果的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回_大學，終止了4天的測量學實習。 (二)持圖實地跑點實習： 1.地點：_省_市_區(qū)_地區(qū)測量6組路線 2.任務：

24、到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標注到地圖上 3.內(nèi)容： (1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線; (2)按照初始路線探索指定點; (3)過程： 20_年x月x日晨，我們接到臨時變更通知。由于_今日大霧，不便于觀測，原定于18日舉行的測繪實習更改為識圖實習。這樣我們就要前往_地區(qū)舉行實地的跑點了。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張_地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，_年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是_年的。圖上畫了9個框框，它們標注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標注的點卻是不一樣的。也就是說，我們的

25、目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師報告我們，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的_省林業(yè)科學研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對這張地圖的質疑，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點在實地被標注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號。按照要求，我們要把這些編號標注在地圖上。9個圖上的點，我們要至少找到5個。 今天下車的地方與前兩日不同，這里是_地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會迷路的唯一保障。跟著大部隊，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓

26、。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向，其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達。分析了利弊后，我們抉擇放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。比較了圖上池塘的位置，我們終究找到了它，地圖報告我們，這里有地大的點。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大S97”。這是我們的第一個成果。沿著池塘邊的馬路，我們持續(xù)前行，過了1個對比大的村子。重新看了一遍地圖，比較了實地，我們很快看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路，我們進了稻田。秋天的稻田已是特別空曠，但_多湖的特點注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能展現(xiàn)的點就只能在電線桿上。直到走出

27、稻田，我們也沒有察覺要找的點。小組連忙調(diào)整策略，提出要堅信手中的地圖，要找的點不會更加難找。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。 接著我們在_村找到了第三個點。使我們陷入窘境的是在_村鄰近的點。我們沿著路一向前進去探索_村，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下_，這個村子在_村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到好多水牛。這次穿越是被迫的，由于_村就在前方。費盡了周折我們找到了第四個點。眼看著時間要到11：30了，加快步伐到達制定的水庫。找到了結果一個點后，我們就很快找到了圖上表示的馬路，但是圖上表示的馬路貌似是一條小路，我們專心地做了比較，做了確定后便沿著它走下去。沿路的好多地

28、方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中好多也沒有看到。不過，我們反復核對后，找到了“_科學研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了_。到達了一條大的馬路后，我們實際上已經(jīng)取得了當日跑點的告成。走到指定終點-加油站的時候，12：43分，我們是_班第一個到達的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學坐下一會就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。 三、實習總結及體會 在測繪實習過程中，我負責的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中，沒有一次采用在操縱點上架設經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要屢屢驗證、計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小，進而測得

29、其他位置點，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加便當。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要實時讓跑尺人員選取下一個點。由于經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人員得到足夠休息。 在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實地處境，通過比例尺計算需要走的約莫路程，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否那么，它會起負作用。 測量學的實習報告 篇4 培訓目的: 1、進一步穩(wěn)定和加深測

30、量根本理論和技術方法的理解和掌管并使之系統(tǒng)化、整體化; 2、通過培訓的全過程，提高使用測量儀器的操作才能、測量計算才能和工作才能，掌管測量根本技術工作的原那么和步驟; 3、在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應用測量根本理論綜合分析問題和解決問題的才能 培訓內(nèi)容及步驟: 本次培訓的安置主要有:(1)水準測量(2)全站儀測量(3)GPS測量 步驟簡要: (1)擬定施測路線。選一已知水準點作為高程起始點，記為1X，選擇有確定長度、確定高差的路線作為施測路線。 然后開頭施測第一站。 以已知高程點1X作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇適當位置為第一個立尺點(轉點1)作為前視點，在轉點1處放置尺墊，立尺(前

31、視尺)。 將水準儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測)，讀數(shù)a1，記錄;再轉動望遠鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄 (2)計算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1，將結果記入高差欄中。 然后將儀器遷至其次站，第一站的前視尺不動變?yōu)槠浯握镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉點2上，變?yōu)槠浯握镜那耙暢?，按與第一站一致的方法舉行觀測、記錄、計算。 按以上程序依選定的水準路線方向持續(xù)施測，直至回到起始水準點1X為止，完成結果一個測站的觀測記錄。 (3)成果檢核。計算閉合水準路線的高差閉合差;若高差閉合差超限，應先舉行計算校核，若非計算問題，那么應舉行返工重測。 培訓過程中操縱點的選取很重要，操縱點應選在土

32、質堅實、便于保存和安置水準儀的地方，相鄰導線點間應通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。 還有水準儀的調(diào)平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結果。 (4)譬如利用GPS測量儀(接收機)舉行測距。當?shù)竭_第一個位置時，舉行校點，GPS生成A點，并且A的信息被保存下來。到達其次個位置時，再校點一下，生成B點。然后查找并選擇A點并確認，即可計算出當前B點到第一個A點的距離。 測量學教學培訓是測量學的重要組成片面，其目的是穩(wěn)定擴大和加深我們課堂所學的理論學識，獲得測量實際工作的初步閱歷和根本技能，著重培養(yǎng)我們的獨立工作才能，進一步純熟掌管測量儀器的操作技能，提高計算和現(xiàn)場測量才能，為今后

33、解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的根基。 閱歷教訓: (1)、展點很重要，展點的好壞抉擇了測量的速度; (2)、測量儀器的整平對測驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響; (3)、水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限確定要重新測量; (4)、要根據(jù)規(guī)定，反復檢查以減小誤差。 培訓心得:通過實際的測量實習，讓我學到了好多實實在在的東西，譬如對測驗儀器的操作更加純熟等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的才能，同時也拓展了與同事的交際、合作的才能。 測量學的實習報告 篇5 為時三周的測量實習即將終止了，雖然開頭時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很欣喜的。我覺得自己學到了好多的

34、東西。對以前零零碎碎學的測量學識有了綜合應用的機遇。操縱測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更純熟的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些根本的熟悉，對較好的掌管圖根操縱測量、地形圖測繪的根本理論與方法，很好的穩(wěn)定了理論教學學識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量學識也都在實踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量學識和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場痛楚的實習是必要的。 同時在這場實習中讓我再次熟悉到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個莽撞，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分