(完整版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題

1、(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)1.古詩(shī)三首同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。yunynlyxioxmizijinsho二、比一比，再組詞。桃()蔞()蘆()逃()樓()戶()三、閱讀與感悟。(一)惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1.這首詩(shī)的作者是_，詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描述_的畫，畫面光景有動(dòng)有靜，靜的光景有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些光景感覺到_到來(lái)了。2.這首詩(shī)第二句的意思是:_。3.這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是第()句。4.從詩(shī)中我們能夠感覺到詩(shī)人()之情。(二)絕句1(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)

2、題遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1.畫面光景有動(dòng)有靜,靜態(tài)的光景有(),動(dòng)向的光景有()和()、()。)、()和2.“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?3.本詩(shī)反響出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情?答案：2(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題一、鴛鴦蘆芽小溪梅子減少二、桃子逃跑蔞蒿高樓蘆芽三、（一）窗戶1.蘇軾2.初春3.詩(shī)中畫面光景有動(dòng)有靜，靜的光景有（竹）、（桃花）、（蔞蒿）、（江水）和（蘆芽），動(dòng)向的光景有（河豚）和（鴨）4.河灘上已經(jīng)盡是蔞蒿，蘆筍也開始萌芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。5.2（二）1.遲日江山花草燕子鴛

3、鴦2.燕子銜泥筑巢,鴛鴦在泰然靜睡。3.歡樂(lè)2.燕子3(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。chufjnlxngchhngngljunleur二、比一比，再組詞。佛()攏()爾()卷()副()拂()籠()而()倦()幅()三、依舊子填空。例:(烏黑)的羽毛()的翅膀)的毛毛雨()的圖畫)的天空()的湖面)的春天()的尾巴)的電線四、我會(huì)填?！芭肌弊钟靡粜虿樽址?，應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。課文中“有時(shí)”的近義詞是（）。五、按要求改寫句子。1、飛倦了的燕子落在電線上。（不改變句意，將句子換個(gè)說(shuō)法）2、燕子飛回來(lái)的。（把句子寫詳

4、盡）六、課內(nèi)閱讀一（）烏黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）輕快有力的翅膀，湊成了那樣爽朗可愛的小燕子。4(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題二三月的春日里，輕輕地吹拂著，如毛的雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，的黃的白的花，青的草，的葉，都像趕集似的聚來(lái)，形成了漫特別的春天。候，那些小燕子，那么靈巧可的小燕子，也由南方來(lái)，加入了個(gè)光彩目的畫中，春光平增了多生趣。1.在（）填入合適的量2.第二自然段中描述的光景有、。其中個(gè)成寫出了春天的特點(diǎn)。3、文中畫“”的句子把、當(dāng)做人來(lái)寫，得多么生、從中我領(lǐng)悟到是4、第二自然段中的“斜”字寫出了燕子的春天的特點(diǎn)，不僅寫出了燕子行，而且寫出燕子行的姿

5、。5、仿寫（1）活靈巧的小燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。的小貓有。（2）青的草，的葉，各色的花，都像趕集似的聚來(lái)，形成了漫特別的春天。的天，的云，的空氣，都像似的，成了個(gè)七、文的夏天。我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥，窗外林的次入我的意。憑著它各不相同的叫聲，我得了不相同的，有一只竟然會(huì)叫：“滴地滴地，滴地滴地”五字一拍，音韻奇怪，既高明又，一只明快的。我驚地怔住聽，它卻戛但是止。的音符只有不多的幾種滴、咯、咕、啁、啾，拼起音來(lái)，5(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題卻委宛曲折，變化多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的講話，合眾討論，都有足夠的語(yǔ)言。鳥之語(yǔ)，是

6、它們那小腦袋里流瀉的靈光。誰(shuí)知道鳥兒有多聰穎？它斜掠過(guò)你的頭頂，短暫立足于你的窗前，對(duì)你的生活它心明眼亮。聊齋上說(shuō)，有縣官召懂鳥語(yǔ)的道士來(lái)解說(shuō)，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八?！笨h官臉紅，這正是他賄賂的數(shù)量。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說(shuō)鳥，鳥也正在說(shuō)人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交叉，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向哪處。題為春天還遙遠(yuǎn)，妙極。要極有愛心的人才畫得出來(lái)吧。1.作者“識(shí)鳥”，識(shí)的是鳥的。2.“我吃驚地怔住傾聽”，“我”為什么吃驚？在短文中用“”畫出原因。3.文中引用聊齋中的故事作用是（）。A.說(shuō)

7、明鳥有獨(dú)到的語(yǔ)言4.文中的“妙極”是由于何？B.說(shuō)明鳥特別聰穎C.說(shuō)明鳥對(duì)你的生活心明眼亮答案基礎(chǔ)知識(shí)一、吹拂聚攏形成橫掠倦了有時(shí)二、略三、略四、Ou亻9有時(shí)五、略閱讀感悟課內(nèi)閱讀略6(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題文1.聲音2.畫出：有一只竟然會(huì)叫：“滴地滴地，滴地滴地”五字一拍，音韻奇怪，既高明又4.畫中的幾個(gè)在冬天畏不前，看不到希望，找不著目，故而春天遙很合適。3.荷花一、看拼音寫字hublinnpengplizshbozhnfngf二、用“”畫字正確的音。挨挨(i花i)骨兒(g)g一幅(f)f露出(lul)矩(jju)蓬(pengpng)三、寫出以下畫的近。1么多的白荷

8、花，一有一的姿。()2我趕往荷花池跑去。()四、在括號(hào)里填上合適的。()的大()的姿()的花瓣()的公園()的小蓬()的荷花五、按要求寫句子。1葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)_7(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題2圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)_3我不會(huì)忘掉自己是在看荷花。(改成反問(wèn)句)_六、判斷，在是比喻句的句子后邊畫“?”，不是的畫“?”。1有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立刻要破碎似的。()2我忽然感覺自己憂如就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。3二月春風(fēng)似剪刀。()()4電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。?)七、課內(nèi)閱讀荷花已經(jīng)開了很多。荷

9、葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才張開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全張開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得立刻要破碎似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。若是把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然感覺自己憂如就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣細(xì)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄蕩。不僅是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那處。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早翱翔的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的美夢(mèng)。1、理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠：2、第一自然段

10、中第（）句描述荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是（），寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（），寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是（）。作者認(rèn)真察看了（）種白荷花開放的姿勢(shì)。3、依舊子寫一寫：挨挨擠擠8(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題4.用“有的有的有的”一句。5、句子，理解正確的將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）若是把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本可真了不起。()A能把一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。B“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（2）我忽然得自己憂如就是一荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。()A“我”穿著白衣裳，成了一荷花，站在陽(yáng)光里。B看著一池美的荷花，“我”陶醉了，得自己

11、也成了一荷花和大自然融一體，入到美好的荷花世界中去了。八、類文閱讀?；ǎㄆ危┤~圣陶手種牛花，接有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從獲取新的泥來(lái)加入，便從城隍的花店里了一包磷酸骨粉，和在每一盆泥里，算代替了新泥。瓦盆排列在腳，從垂下十條麻，每?jī)蓷l距離七八寸，牛的藤蔓上去。是今年的新劃，從前是把瓦盆在三尺光景高的木架子上的。，藤蔓很簡(jiǎn)單爬到了；隨后出來(lái)的互相著，因自己的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇一般仰起，向上伸，與的嫩條，待不重量重演那老把；因此經(jīng)常堆著繁密的葉和花，與腰的部分不相當(dāng)。今年從腳爬起，沿多了三尺光景的行程，也許會(huì)好一點(diǎn)兒。但趣其實(shí)不在看花，種了小西，庭中就成系人心情的所在，清早

12、才起，工回來(lái)，不要在那處小立一會(huì)兒。那藤蔓著麻卷上去，嫩的看似靜止的，其實(shí)不；卻無(wú)不回旋向上，在先朝，停一歇再看，它便朝那了。有著上斑痕想，明日未必便爬到那處吧；但出乎不測(cè)，明晨9(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜時(shí)間！即便沒(méi)有花，興趣何嘗短少；何況他日花開，將比從前浩蕩呢。1.聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不勝：何嘗：2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來(lái)。3.你從（）這些地方能夠看出作者對(duì)牽?；ㄌ貏e愛惜（多項(xiàng)選擇）。A.生長(zhǎng)迅速，心里驚喜C.制作架子，希望開花B.搜尋新泥，悉心照料D.每天賞析，寄望心情4.為什么作者說(shuō)“即便沒(méi)有花，興趣何

13、嘗短少”？作者從哪里獲取了興趣？紫羅蘭我贊美紫羅蘭。紫羅蘭的葉子真奇怪，其他植物顏色是綠的，它卻恰好是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，憂如有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，立刻就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)簭?qiáng)壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它憂如是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊憂如正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多快樂(lè)！若是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面

14、上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不時(shí)靈巧地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我10(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題驚慌失措時(shí)，阿姨告訴我，能夠把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)?。啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，靜靜地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！5.依照短文內(nèi)容填空。第三自然段先寫了紫羅蘭花的羅蘭花的。，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫6.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。A.總分總B.總分C.分總7.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。8.用“”畫出本文的中心句。答案基礎(chǔ)知識(shí)一、花瓣

15、蓮蓬破碎姿勢(shì)飽脹憂如11(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題二、igflujupeng三、1.姿態(tài)2.趕忙四、碧綠優(yōu)美粉色美麗嫩黃色白色五、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤。3.我怎么會(huì)忘掉自己是在看荷花呢？六、1.(?)2.(?)3.(?)4.(?閱讀感悟課內(nèi)閱讀略類文閱讀1.承受不了，不能夠忍受。并沒(méi)有。2.畫：藤蔓很簡(jiǎn)單爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相瓜葛著，因自己的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條瓜葛4.例：作者在種花的過(guò)程中，也享碰到了快樂(lè)，感悟到好多的道理。5.顏色樣子味道7.顏色是紫色的，形狀

16、和竹葉差不多。8.畫：??！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，靜靜地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！4.昆蟲備忘錄一、拼一拼，選一選。12(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題螞蚱（zzh）捉摸（mmu）瞎點(diǎn)（hxi）掌握(ww)絲（ssh）綢黑(hih斑i)二、拼一拼，組詞語(yǔ)。zu（）m（）sh（）作磨似zu（）m（）s（）三、選字填空。膜摸漠撫（）（）翅沙（）路陸錄馬（）大（）目（）句距具（）子（）離工（）稠綢愁（）密絲（）（）悶四、想一想，填一填。)朱紅的（）黑色的（）完滿的（）尖頭的（一段（）一只（）一對(duì)（）一泡（五、依舊子，寫句子。例：河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。（）

17、人把（）叫（）。例：我小時(shí)也畫過(guò)很多，由于它的形態(tài)好掌握，很好畫。（），由于（）。六、解說(shuō)下面加點(diǎn)的字詞。1瓢蟲款款地落下來(lái)了。(2它的甲殼多為深色，挺硬的。()3抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。(4從頭到腳，約有兩寸。(七、依照意思寫詞語(yǔ)。1.考慮、考慮。（）13(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題2.本文指慢慢地，也指、忠。（）3.隙密合。（八、內(nèi)花大姐）花大姐瓢蟲款款地落（lul）下來(lái)了,折好它的黑裙膜翅,溜溜;收硬翅,合（fngfng）。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”,好名字!瓢蟲,朱的、瓷漆（qx）似的硬翅,上有色的小點(diǎn),特美麗。點(diǎn)是有定數(shù)的,不能夠瞎點(diǎn)。小點(diǎn),叫作“

18、星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點(diǎn)不相同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益（yy）蟲;有的瓢蟲吃薯嫩葉,是害蟲。我,吃薯嫩葉的瓢蟲,你就不能夠改改口味,也吃蚜蟲?1、加點(diǎn)字正確音，用“”劃出來(lái)2、照子寫溜溜3、用“仿寫一句:”畫出文中的比句.4.文中的破折號(hào)的作用是：（）A.表示解明B.表示音的延C.表表示思的，跳或折5.依照文意，正確的答案。(1)瓢蟲的硬翅與膜翅的關(guān)系：()A瓢蟲靠扇硬翅行，膜翅作陪。B瓢蟲靠膜翅行，硬翅起保作用。(2)星點(diǎn)與瓢蟲種的關(guān)系：()A星點(diǎn)不相同，表示瓢蟲的種不相同。B星點(diǎn)美麗，但與種沒(méi)關(guān)。14(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題九、類文閱讀螳螂（節(jié)選）法布爾螳螂的

19、大腿下面還生長(zhǎng)著兩排十分尖利的像鋸齒相同的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后邊，還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的多好多。而且，小腿鋸齒的尾端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針相同。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀，就憂如那種成曲折狀的維修各種花枝用的剪刀相同。平時(shí)，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂可是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，憂如特其他平和，甚至?xí)屇愀杏X，這個(gè)小動(dòng)物幾乎是一只熱愛祈禱的平和的小昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只若是有其他的昆蟲從它們的身旁經(jīng)過(guò)，無(wú)論是什么樣的昆蟲，也無(wú)論它們是沒(méi)心經(jīng)過(guò)，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛剛還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展

20、開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的經(jīng)過(guò)者，還沒(méi)有完滿反響過(guò)來(lái)，便已莫名其妙地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，搬動(dòng)不得。爾后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，所有戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無(wú)論是蝗蟲，還是蚱蜢，也許甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都沒(méi)法逃脫這四排尖利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器。1.依照短文內(nèi)容填空。法布爾描述昆蟲特別生動(dòng)，比方本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了，把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成了。2.讀了短文，我們能夠用詞語(yǔ)（A.強(qiáng)壯B.尖利C.堅(jiān)硬3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請(qǐng)用“）來(lái)形容螳螂的腿。D.巨大”在短文中畫出來(lái)。4.短文描述了

21、一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。15(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題松鼠（節(jié)選）布豐松鼠相貌俊秀，眼睛閃閃有光，身體強(qiáng)壯，四肢輕快，特別敏捷，特別機(jī)警。玲瓏的小相貌，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外美麗；尾巴總是翹起來(lái)，向來(lái)翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們經(jīng)常直豎著身子坐著，像人們用手相同，用前爪往嘴里送東西吃。能夠說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮看作船，用自己的尾巴看作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就冬眠不動(dòng)。它們是十分警備的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，也許逃到其他樹上去。松鼠跑

22、跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣尖利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很圓滑的高樹，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。若是把人家惹怒了，還會(huì)發(fā)出一種不快樂(lè)的哼哼聲。5.為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“6.以下語(yǔ)句表現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。A.敏捷B.警備C.美麗D.聰穎”在短文中畫出來(lái)。（1）玲瓏的小相貌，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。（）（2）一棵很圓滑的高樹，一忽兒就爬上去了。（）（3）松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮看作船，用自己的尾巴看作帆和舵。（）（4）只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，也許逃到其他樹上去。（）

23、7.依照短文內(nèi)容填空。短文兩個(gè)自然段分別從不相同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫，第二自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫。(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題16(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題答案：基礎(chǔ)知識(shí)一、zhamsxiwhi二、作業(yè)作坊磨刀石磨似的好似三、摸膜漠路陸錄句距具稠綢愁四、略五、略六、1.慢慢2.很3.表示程度最高4.大概七、略課內(nèi)閱讀1.lufngqy2.略3.瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色嬌艷的小圓點(diǎn),特別美麗4.A17(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題5.BA類文閱讀1.金針剪刀3.畫：螳螂這個(gè)剛剛還是蜷縮著休息的小

24、動(dòng)物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的經(jīng)過(guò)者，還沒(méi)有完滿反響過(guò)來(lái)，便已莫名其妙地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，搬動(dòng)不得。爾后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，所有戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。4.短文描述了表面平和，本質(zhì)是一個(gè)了不起的殺蟲機(jī)器的形象。5.畫：它們經(jīng)常直豎著身子坐著，像人們用手相同，用前爪往嘴里送東西吃。6.（1）C（2）A（3）D（4）B7.外形生活習(xí)慣5.守株待兔一、看拼音寫詞語(yǔ)。shuzhditgngzhjingchbkfd二、用“”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1折頸而死(zhsh)2冀復(fù)得兔(jy)3而身為宋國(guó)笑(wiwi)4宋人有耕者(gngng)18(完滿

25、版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題三、比一比，再組詞。守()朱()詩(shī)()領(lǐng)()釋()待()頸()宋()株()擇(四、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱。)（）爭(zhēng)（）斗（）吞（）咽（）飛蛋打（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、課內(nèi)閱讀宋人有種田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不能夠復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1、解說(shuō)加點(diǎn)的詞。（1）田中有株株：_（2）兔走觸株走：_觸：_（3）因釋其耒而守株因：_釋：_（4）冀復(fù)得兔冀：_2.為什么宋人不會(huì)再獲取兔子?_3.讀了這個(gè)故事，你理解了什么道理?_4、守株待兔中的種田人是一個(gè)怎樣的人？5、守株待兔告訴我們什么道理？六、類文閱讀爭(zhēng)雁先人

26、有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤?zhēng)曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而訟於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。1.解說(shuō)下面加點(diǎn)詞。19(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題（1）將援弓射之（）（2）竟斗而訟於社伯（2.依照短文內(nèi)容填空。）哥哥的意見是是；社伯的建議是3.從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。；弟弟的意見。鷸蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今天不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今天不出，明日不出，即有死鷸！兩者不愿相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁

27、夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥?。釋義：方：方才。曝：曬。箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：缺點(diǎn)；害處，這里指疲弊的意思。4.試著翻譯下面的句子。兩者不愿相舍，漁者得而并禽之。5.依照短文內(nèi)容填空。蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把國(guó)比成了漁者。6.蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？答案：基礎(chǔ)知識(shí)20(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題一、守株待兔耕種接觸不能夠復(fù)得二、1zh2y3wi4gng三、略四、龍虎狼虎雞孤虎牛蛇鼠課內(nèi)閱讀：略課外閱讀1.拉爭(zhēng)吵2.把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否

28、則將一事無(wú)成。4.鷸和蚌都不愿相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。5.燕趙秦6.勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。6.陶罐和鐵罐一、我能拼得準(zhǔn)，還能夠?qū)懙冒簟?1(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題jiooqinxnuruchntgdijizh捧起（png二、一錘定音。用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。奚落(xx)脆弱(nur)愧疚(chc)pn）辦理(chch)掘開(jiju)覆滅(ff)宮殿（dindin）三、比一比，再組詞。掏（）喊（）植（）撲（）謊（）淘（）感（）值（）樸（）慌（）四、查一查。和你同桌一起填，查對(duì)了就可以給涂上喜歡的顏色?！疤摗睉?yīng)查大寫字母（），按部首查字法應(yīng)查部首（），

29、虛弱不真實(shí)的再查畫。在字典里解說(shuō)有“空在”謙虛“一詞里應(yīng)取第（）種解說(shuō)。在“心虛“里應(yīng)取第（五、讀一讀下面的詞語(yǔ)，找到他們的解說(shuō)。連一連。奚落小瞧，不放在眼里。）種解說(shuō)。樸實(shí)荒涼小看人煙罕見，十分冷清。用尖刻的話數(shù)落別人的缺點(diǎn)，令人難堪。樸實(shí)，不夸誕，不虛假六、寫出下面詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：羞恥()懦弱()驕橫22(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題()反：虛()懦弱()美()七、點(diǎn)的字合適的解。西望（避短（八、我會(huì)，會(huì)填。）開，張開；看，望；，排；姓。）起，升起；，；播。1我能依照文內(nèi)容一A陶罐B罐（1）耐用，但易生的是（2）美耐腐，但易破碎的是。()2驕橫的罐和(要善于看到人

30、的()的陶罐的故事告我，每個(gè)人都有和短，)，正自己的()，互相尊敬，友好相。九、下面的文段，完成?！澳愀遗鑫?？陶罐子！”罐_地?！安桓?，罐兄弟?！碧展轤地回答?！拔揖椭滥悴桓?，脆弱的西！”罐，著更加_的神氣。“我確不敢碰你，但其實(shí)不是脆弱?！碧展逘?zhēng)，“我生來(lái)就是盛西的，其實(shí)不是來(lái)互相碰撞的。到盛西，我不得比你差。再”“住嘴！”罐_了，“你怎么敢和我相提并！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永在里，什么也不怕?！?在文段中的橫上加上描述神的。23(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題2“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指()A相處安全，不吵嘴。B把陶罐和鐵罐放在一起比較

31、。3鐵罐以為自己_，陶罐一碰就會(huì)_，因此感覺陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則以為它們生來(lái)就是_的，其實(shí)不是來(lái)_的，因此不想與鐵罐爭(zhēng)吵。4你想對(duì)驕橫的鐵罐說(shuō)些什么呢？_答案：一、驕傲謙虛脆弱塵埃古代價(jià)值二、xnuchjufch三、組詞略四、x虍2五、奚落小瞧，不放在眼里。24(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題樸實(shí)人煙罕見，十分冷清。荒涼小看用尖刻的話數(shù)落別人的缺點(diǎn)，令人難堪。樸實(shí)，不夸誕，不虛假六、愧疚柔弱驕傲自滿剛毅七、八、1BA2略九、1.驕橫謙虛小看憤慨丑陋3.堅(jiān)硬破碎盛東西互相碰撞4.鐵罐，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不能夠瞧不起別人，要看不到自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短人教版部編本

32、三年級(jí)下冊(cè)7.獅子和鹿同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。lojichtngdoyxngnshngynchntnq二、給予下紅色的字選擇正確的讀音，用“平均（chchnng）不由（jjnn）配得上（ppin）抱怨（yuynn）_”畫出。皺眉（zuzhu）撒開（ss）25(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題三、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完滿。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪四、找找填填。喝渴（1）鹿口_了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地_起水來(lái)。到倒（2）他看著自己_映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這_底是怎么回事呢？”五、課文回首。1.一頭獅子正()地向自己逼近。2.()的長(zhǎng)

33、腿在灌木叢中()。3.兩只()的角差點(diǎn)送了我的命，可四條()的腿卻讓我獅口逃生！4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿碰到獅子靠著難看的腿（告訴我們（）的道理，我們既要看到事物的（）的故事，），又要看到事物的（六、快樂(lè)閱讀。）。松樹和楊樹從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。人們從它們身旁走過(guò)時(shí)，總要討論一番：“嗬！這棵小松樹長(zhǎng)得挺直又漂亮，真不錯(cuò)！這棵小楊樹曲折折曲的，可不怎么樣！”聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難過(guò)，（）它不灰心，想方想法戰(zhàn)勝自己的不足，下定信心往上長(zhǎng)。一天，林業(yè)工人來(lái)了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說(shuō)：“我長(zhǎng)得多好，還用

34、得著維修？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠(yuǎn)處的小楊樹央求道：“快26(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題給我修修吧！”于是，林業(yè)工人認(rèn)真地將它維修了一番。小楊成即刻感覺輕松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鳥醫(yī)生飛來(lái)了，說(shuō)要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說(shuō)：“我這么強(qiáng)壯，怎么會(huì)有蟲子？連忙走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說(shuō)：“快來(lái)給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥醫(yī)生把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長(zhǎng)得更加旺盛了。數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。1.閱讀第三自然段，在括號(hào)里填上合適的關(guān)系詞。2.小松樹結(jié)局的根根源

35、因是（）。A.傲慢自傲B.又矮又瘦C.林業(yè)工人沒(méi)維修D(zhuǎn).啄木鳥沒(méi)捉蟲3.讀完滿文，你想對(duì)小松樹說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。27(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題答案：一、鹿角池塘倒映欣二、chnjnzhupiyuns三、略四、渴喝倒到五、略六、1.然但是2.A3.略平均氣28(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)8.池子與河流同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)znjshngngyznxnyngyngungrng二、判斷以下加點(diǎn)字的讀音可否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的改正。忙碌l()滔滔to()曲折yn()婦人f()吟詩(shī)rn()木筏f()三、形近字組詞尊（）臉（）盾（

36、）濤（）遵（）驗(yàn)（）循（）滔（）四、查字典“舉”字按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。“舉”字在字典里的解說(shuō)有：1、向上抬；2、行為、行動(dòng)；3、提出；4、選舉；5、全。“舉世出名”的“舉”應(yīng)取第（）種解說(shuō)。五、句子練習(xí)。1把反問(wèn)句改成陳述句，意思不變。(1)這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？_29(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題(2)這悠閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？2.水要流動(dòng)才能保持干凈。（改為反問(wèn)句）3依照意思，改變說(shuō)法。(1)才能一旦讓懶散支配，它就一無(wú)所為。才能一旦讓勤奮支配，它就_。(2)才能不利用就會(huì)衰落。才能越利

37、用才會(huì)越。六、依照課文內(nèi)容填空池子以為自己過(guò)著的生活，十分歡樂(lè)，而河流，負(fù)載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，因此河流碰到人們的。七、閱讀感悟借居蟹造房子大海里有一只借居蟹，它想造一間讓大家都敬羨的房子。它驕傲地對(duì)海螺說(shuō)：“你的房子多難看哪！我要造一幢五彩斑斕的房子，那是世界上誰(shuí)也沒(méi)見過(guò)的房子。”海螺說(shuō)：“蟹大哥，房子造好了，我必然去參觀。”借居蟹又歡樂(lè)歡樂(lè)揚(yáng)揚(yáng)地抵達(dá)黃花魚的家，諷刺地說(shuō)：“老弟，你這亂石堆的房子多難看。我要造一間用珍珠鑲起來(lái)的房子，那是一間世界上誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)的房子?！薄敖杈有反蟾?，你的房子造好了，我必然去慶賀，向你學(xué)習(xí)?！秉S花魚謙虛地說(shuō)?！安粦n慮，溫暖的太

38、陽(yáng)還在照著我呢！”借居蟹邊想邊各處走，見到誰(shuí)都要講一番造房子的事。時(shí)間一每天過(guò)去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒(méi)有見到那間房子。30(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題一天，小蝦在一個(gè)破舊的海螺殼里見到了借居蟹，它問(wèn)：“蟹大哥，這就是你造的世界上誰(shuí)也沒(méi)有見過(guò)的房子嗎？”借居蟹聽了，把身子縮進(jìn)螺殼里，許久也不敢把頭探出來(lái)。1.借居蟹的夢(mèng)想是。2.讀了短文，你感覺借居蟹有怎樣的性格特點(diǎn)？你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？請(qǐng)寫一寫。3.借居蟹最后為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，許久也不敢把頭探出來(lái)”？4.這個(gè)寓言故事與下面的第（A.路要自己走，關(guān)要自己闖。）句話的意思一致。B.苦練日久，駕輕就熟。C.沒(méi)

39、有上不去的天，沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)。D.言而不能夠假把式。答案：一、尊敬二、略三、尊敬四、丶8生涯依照應(yīng)驗(yàn)光榮遵守洗臉應(yīng)驗(yàn)矛盾依照波濤滔滔不斷Jj5五、1.這個(gè)自然規(guī)律，你不能夠忘掉.2.這悠閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替的。3.難道水不流動(dòng)才能保持干凈嗎？六、略七、1.造一間世界上誰(shuí)也沒(méi)見過(guò)的美麗房子。31(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題2.例：借居蟹有驕橫、不的確質(zhì)、言而不能夠的性格特點(diǎn)。我從“驕傲、歡樂(lè)揚(yáng)揚(yáng)、諷刺、不憂慮”等詞語(yǔ)中看出來(lái)的。3.由于大家看到它住在一個(gè)破舊的海螺殼里，沒(méi)有建筑房子，發(fā)現(xiàn)了它言而不能夠的性格特點(diǎn)，因此它感覺特別愧疚。人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)9.古詩(shī)

40、三首同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。tsjijijijimtndzyxin二、給予下字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。兄(xinxn)魂(hnhi)屠(ft)蘇(shs)異(y)欲(yy)三、比一比，再組詞。酒()異()佳()灑()導(dǎo)()住()32(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題喚()付()牡()換()符()牧()四、結(jié)合詩(shī)句，選擇加點(diǎn)字的正確解說(shuō)。1.千門萬(wàn)戶曈曈日，只把新桃換舊符。（）A.太陽(yáng)落山時(shí)2.每逢佳節(jié)倍思親。（B.天剛亮?xí)r）C.夜晚時(shí)分A.加倍B.一倍五、把以下詩(shī)句和相關(guān)的詩(shī)意連一連。路上行人欲斷魂清明節(jié)這天毛毛雨紛紛牧童要遙杏花村清明節(jié)氣雨紛紛借問(wèn)酒家哪處有向人咨詢酒家

41、哪里有路上遠(yuǎn)行的人憂如斷魂相同迷亂凄涼。牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。六、依照課文內(nèi)容填空。1.爆竹聲中一歲除，_。千門萬(wàn)戶曈曈日，_。，路上行人欲斷魂。_，牧童遙指杏花村。3.元日這首詩(shī)經(jīng)過(guò)描述_、_、_傳統(tǒng)民俗來(lái)表現(xiàn)_(節(jié)日)喧鬧快樂(lè)的情況。清明這首詩(shī)反響_(節(jié)日)的情況，人們有_傳統(tǒng)習(xí)俗。九月九日憶山東兄弟經(jīng)過(guò)描述_、_傳統(tǒng)民俗來(lái)表現(xiàn)_(節(jié)日)對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。4.我獨(dú)自一人在外地很多年，每到過(guò)年時(shí)我就會(huì)引用“_，_”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)我的思念之情。七、課外閱讀秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。33(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。說(shuō)明：秋

42、夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精良的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕快的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。天階：露天的石階。牽牛織女星：兩個(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。1.先選擇后填空。這首詩(shī)描述的是（）節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)看出來(lái)的。A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.詩(shī)中的（）字最能表現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。A.冷B.秋C.夕D.臥3.這首詩(shī)寫的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來(lái)。答案：一、屠蘇佳節(jié)酒家牧童獨(dú)自異鄉(xiāng)二、xinhntsyy三、略四、BA五、把以下詩(shī)句和相關(guān)的詩(shī)意連一連。路上行人欲斷魂清明節(jié)這天毛毛雨紛紛(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)

43、題34(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題牧童要遙杏花村向人咨詢酒家哪里有清明節(jié)氣雨紛紛借問(wèn)酒家哪處有六、1.略2.略路上遠(yuǎn)行的人憂如斷魂相同迷亂凄涼。牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。3.我喜歡春節(jié)。春節(jié)是我國(guó)出名的傳統(tǒng)節(jié)日，從臘月二十三起，人們就開始準(zhǔn)備過(guò)年了。在這段時(shí)間里，家家戶戶要大打掃，買年貨，貼窗花，掛年畫，寫春聯(lián)，蒸年糕.做好各樣食品，準(zhǔn)備辭舊迎新。七、牽?？椗?.撲打螢火蟲、看牽?？椗?。人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)10紙的發(fā)明同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。zozhshwidjlbocndyu35(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題lbuzhushhujngyn二、給予

44、下漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。創(chuàng)(chnchun)蔡(cichi)倫(lnnn)冊(cè)(cch)洲(zuzhu)錄(ll)三、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充合適的動(dòng)詞。（）文字（）發(fā)展（）在水里（）造紙術(shù)（）經(jīng)驗(yàn)（）歐洲四、選擇題。以下選項(xiàng)不是我國(guó)四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.指南針C.輪子五、判斷1.蔡倫發(fā)了然造紙術(shù)。（）2.紙是我們中國(guó)發(fā)明的，今后傳到了外國(guó)。（）3.改進(jìn)技術(shù)后，紙的價(jià)格也低價(jià)了。（）4.造紙術(shù)的發(fā)明也表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。（）六、依照要求改句子（1）再把漿撈出來(lái)曬干，不就成了一種既輕快又好用的紙了改成必然句：（2）古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，（）書多的時(shí)候要用車來(lái)拉。（填上

45、合適的關(guān)系詞）七、將以下搭配合適的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。促進(jìn)事情滿足發(fā)展記錄需要36(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題八、文回。1.篇文寫出了，表示了，表達(dá)了作者_(dá)。2.祖先看需要用拉，能夠用竹制作，重量太_個(gè)成來(lái)形容。原因是當(dāng)?shù)挠?，今后蔡了然，種能夠用_個(gè)成形容。九、文回答他把皮、麻、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，成，再把出來(lái)曬干，就成了一既便又好用的。用種方法造的，原料簡(jiǎn)單獲取，能夠大量制造，價(jià)格又低價(jià)，能足多數(shù)人的需要，因此種造方法就承下來(lái)了。1.用“”畫出蔡的造程的句子。2.用“”畫出蔡的造什么被承下來(lái)的原因的句。3.用“既又”造句子。_4、學(xué)了本，你想蔡些什么？37(

46、完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題答案;一、造紙術(shù)偉大記錄保留大概阿拉伯歐洲社會(huì)經(jīng)驗(yàn)二、chuncilnczhul三、略四、C五、六、（1）把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕快又好用的紙了。（2）由于七、促進(jìn)事情滿足發(fā)展記錄需要八、略九、1.把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一張既輕快又好用的紙2.把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一張既輕快又好用的紙3.略4.略38(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)11趙州橋同步練習(xí)題一、選擇加粗字的正確讀音（在

47、正確的音節(jié)下面打“”）。隋朝（shu）su洨河（jioxio）參加（cnchn）而且（rr）而且（qiqi）雕琢（kk）二、看拼音寫詞語(yǔ)。zhoxinchungjjinqngjinglnnblsh三、多音字組詞。爪zho（）似s（）zhu（）sh（）四、查字典，按要求填表。要查的字音序音節(jié)部首再查幾畫字義創(chuàng)舉牢固遺產(chǎn)五、選詞填空創(chuàng)立創(chuàng)舉（1）趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（）。（2）中國(guó)人民用自己的雙手和智慧（）了燦爛的歷史。執(zhí)拗牢固牢固（1）只有掌握記憶方法，不斷牢固復(fù)習(xí)，知識(shí)才能掌握得（）。39(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題（2）這個(gè)建筑物特別（），經(jīng)歷了上千年的風(fēng)

48、風(fēng)雨雨，依舊完滿無(wú)缺。六、把下面的字加上偏旁組成不相同的新字，再組詞。咸_（）蘭_（）夸_（）_（）_（）_（）七、依照解說(shuō)寫出詞語(yǔ)。1歷史上遺留下來(lái)的各樣財(cái)富。（）2牢固，結(jié)實(shí)，結(jié)合得親近，不易被破壞。（）3在正式動(dòng)工前，依照預(yù)定的目的、要求，擬定的方法、圖紙等。（）八、精讀課文，完成練習(xí)。1.認(rèn)真讀課文第二自然段，回答以下問(wèn)題。趙州橋特別雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，所實(shí)用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還能夠夠從四個(gè)小橋洞流

49、過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減少了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不簡(jiǎn)單被大水沖毀，又減少了橋身的重量，節(jié)約了石料。（1）本段中畫線的句子是句，起到了的作用。（2）“這種設(shè)計(jì)”是指:。（3）這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是。2.認(rèn)真讀課文第三自然段，回答以下問(wèn)題。這座橋不僅牢固，而且雅觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕琢著精良的圖案：有的刻著兩條互相圍繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相40(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題互抵著，各自回首眺望;有的刻著雙珠。所有的憂如都在游，真像活了一。（1）從文中找出以下的近。美-()-()（2）文中畫橫的句子，所起的作用是A.點(diǎn)明中心。B.引出

50、下文。C.承上啟下。()(3)段主若是州的(4)本段描述了種形的。在文中用“(5)我能用“有的有的有的”仿寫一句。一特點(diǎn)來(lái)寫的。”畫出來(lái)。答案：一、suxiocnrqik二、三、貓爪減爪子好似固似的板史四、略41(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題五、創(chuàng)舉創(chuàng)立牢固牢固六、略七、遺產(chǎn)牢固八、1.（1）總起句總領(lǐng)全文（2）大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。（3）既減少了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不簡(jiǎn)單被大水沖毀，又減少了橋身的重量，節(jié)約了石料。2.（1）雅觀牢固（2）C（3）雅觀（4）略（5）略12.一幅名揚(yáng)中外的畫42(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題一、用“

51、”給予下加點(diǎn)字選擇正確讀音。撐船(chnzhng)作坊(zuzu)漫步(lili)一乘轎子(chnshn)汴梁(xibin）悠閑(yuyo)二、多音字組詞。du（）chun（）p（）都傳鋪d（）zhun（）p（）三、選字填空。澤擇責(zé)選（）（）備光（）弓功宮拉（）武（）（）殿藍(lán)籃欄（）子（）天（）桿貌冒茂（）出面（）（）密四、依照意思寫詞語(yǔ)。1.名譽(yù)在中國(guó)和外國(guó)都有傳揚(yáng),比喻名譽(yù)很大。（）2.從事手工制造加工的工場(chǎng)。（）3.泛指一個(gè)地方的人文特點(diǎn)和地質(zhì)風(fēng)范。（）五、選擇畫線詞語(yǔ)的意思。（1）清明上河圖畫的是北宋國(guó)都汴梁喧鬧的場(chǎng)面?！靶[”的意思是(A使場(chǎng)面活躍，精神快樂(lè)。B(情況)旺盛活躍。（2

52、）畫上有撐船的船工。“撐”的意思是()A抵住。B支持。C用篙抵住河底使船前進(jìn)。六、選擇合適的詞語(yǔ)填空。保留保留（1）老子把自己的知識(shí)毫無(wú)()地教授給了孔子。（2）清明上河圖到現(xiàn)在還完滿地()在北京故宮博物院。欣賞欣賞（3）大叔十分()年輕人的勇氣。)43(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題（4）帷幕拉開了，觀眾()著看臺(tái)上的優(yōu)秀節(jié)目。七、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（1）畫上的街市可喧鬧了。_（2）張擇端畫的畫，是多么傳神??！八、課內(nèi)閱讀。畫上的街市可喧鬧了。街上有掛著各樣招牌的商店、作坊、酒樓、茶社走,在街上的，是來(lái)來(lái)經(jīng)常、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車

53、，有的悠閑地在街上漫步。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。1、請(qǐng)你用橫線畫出選段是圍繞哪句話寫的。2、本段描述的人物有()、()、()、()、()。3.請(qǐng)你用“_”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高明的句子。九、類文閱讀。捏面人面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不相同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各樣栩栩如生的形象。誠(chéng)然面人的制作方式比較簡(jiǎn)單，但是倒是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。面塑體積小、便于攜帶,又長(zhǎng)久不霉、不裂、不變形、不褪色,因此被旅游者喜歡,是饋送親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩

54、如生的人物形象所傾倒，交口夸贊。而舊社會(huì)的面塑藝人“只為生活故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于剎時(shí)，深受公眾喜歡，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能夠登上大雅之堂的。44(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題現(xiàn)在，面塑藝術(shù)作為可貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)碰到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏面藝人，依照所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地址、切、刻、劃，塑成身、手、頭面,披上發(fā)飾和衣裳，剎時(shí)之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便出手而成。把婀娜多姿、衣裙俊逸的美女、天真燦爛的少兒，以及各樣神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜歡的工藝美術(shù)品。1

55、.聯(lián)系上下文解說(shuō)詞語(yǔ)。大雅之堂：栩栩如生：2.短文每個(gè)自然段都集中寫了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你依照段落序次排序。面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。面塑的特點(diǎn)。面塑的制作。面塑在舊社會(huì)的地位。3.依照短文內(nèi)容填空。面塑，以為主要原料，擁有、的特點(diǎn)，其形象多種多樣，、有、等。4.你感覺孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？參照答案一、chnzulishnbinyu二、都有國(guó)都傳說(shuō)傳記床鋪鋪蓋三、擇責(zé)澤弓功宮籃藍(lán)欄冒貌茂四、略五、（1）B（2）C45(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題六、（1）保留（2）保留（3）欣賞（4）欣賞七、（1）市場(chǎng)上喧鬧極了。（2）馬良用神筆畫的牛是多么傳神?。“耍?）畫上的街市可喧鬧了。（

56、2）騎馬的挑擔(dān)的趕毛驢的推獨(dú)輪車的漫步的（3）畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。九、1.形容某些被人看重的、不“俗氣”的事物，高雅的事物。指藝術(shù)形象特別傳神，憂如活的相同。2.3.糯米體積小便于攜帶長(zhǎng)久不霉不裂不變形不褪色美女少兒神話故事戲劇歷史人物4.例：我感覺孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，由于能夠認(rèn)識(shí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并有機(jī)會(huì)將它傳承下去。人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)13.花鐘同步練習(xí)題一、看拼音寫詞語(yǔ)。sxngxijinshyngjinonknchngnnlshdxinyn二、組詞。配()濕()播()燥()醒()溫()插()澡()

57、三、選擇正確的解說(shuō)，把序號(hào)填在括號(hào)里。46(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題“凌”的意思是：A入侵欺侮;B逼近；C高升；D姓。（1）清早四點(diǎn)。（）（2）風(fēng)箏凌空飛起。（）（3）她一副盛氣凌人的樣子。（）（4）凌峰是我的好朋友。（）四、將正確讀音的序號(hào)填在括號(hào)里。AqinBqinCjin倔強(qiáng)()強(qiáng)迫()剛毅()富強(qiáng)()加強(qiáng)()強(qiáng)求()五、連一連。牽牛花5點(diǎn)薔薇花12點(diǎn)睡蓮4點(diǎn)正午花7點(diǎn)萬(wàn)壽菊18點(diǎn)煙草花19點(diǎn)月光花15點(diǎn)夜來(lái)香20點(diǎn)六、選擇正確的詞語(yǔ)填空。陸續(xù)連續(xù)連續(xù)（1）（）幾天的降雨給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收的希望。（2）清早，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。（3）停留了一會(huì)兒，老師（）給我們講

58、課。七、按要求改寫句子。47(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題1.牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ǚ聦懢渥樱2.明媚的薔薇綻開了笑臉。(仿寫句子)_3.花園被植物學(xué)家修建的像鐘面相同。（改成“把”字句）_八、細(xì)讀課文深感悟。植物學(xué)家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒？你以為以下說(shuō)法哪個(gè)有道理，()A節(jié)約了看時(shí)鐘的時(shí)間。B讓人們?cè)诙男r(shí)內(nèi)能欣賞到不相同的花。C經(jīng)過(guò)花鐘反響不相同的花開在不相同的時(shí)間，讓人們認(rèn)識(shí)花的特點(diǎn)，欣賞花。九、閱讀不相同的植物為什么開花的時(shí)間不相同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕（shs度）、光照有著親近的關(guān)系。比方，曇花的花瓣又大又嬌貴（lnnn，）白天陽(yáng)光強(qiáng)

59、，氣溫高，空氣干燥，若是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適（sh）宜。長(zhǎng)久以來(lái)，它適應(yīng)了夜晚九點(diǎn)左右的溫度，到了那時(shí)，便靜靜綻開淡雅的花蕾，向人們顯現(xiàn)美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲流傳花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間經(jīng)常跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）我能從文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。明媚（）濕潤(rùn)（）48(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題安全（）（3）文中畫線句子的修辭手法是_。仿寫一個(gè)：_。（4）本段的主要內(nèi)容是_。答案：一、清醒修建適應(yīng)嬌貴昆蟲嫩綠濕度嬌艷二、配(搭配)濕(濕度)播(廣播)燥(干燥)醒(清醒)溫(溫暖)插(插花

60、)澡(洗浴)三、BCAD四、CABAAA五、略六、連續(xù)陸續(xù)連續(xù)七、略八、C九、（1）shnnsh（2）干燥干燥危險(xiǎn)（3）擬人（4）植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著親近的關(guān)系。49(完滿版)人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)蜜蜂同步練習(xí)題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhnquwwjinshozljin（）（）（bokutuczhngsh（）（）（）二、給予下加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并填在括號(hào)里。jnjnmnmn1.盡（）管蜜蜂被作者放了很遠(yuǎn)，又悶（shozl）在袋子里，但是它們還是回來(lái)了。mnmn2.不知道為什么他總是悶（）悶不樂(lè)的。jj3、我寫的的作文幾（）乎沒(méi)有錯(cuò)別字。