部編人教版九年級下冊語文 12 詞四首課件

1、語文人教九年級（上冊）人教九年級（下冊）詞四首結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解四首詞的內(nèi)容和主旨。反復(fù)閱讀，感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的思想感情。在反復(fù)朗讀中背誦詞作，培養(yǎng)對詩詞作品的熱愛之情，養(yǎng)成良好的審美情趣。課時(shí)目標(biāo)學(xué)情診斷 情境導(dǎo)入精忠報(bào)國狼煙起/江山北望。龍起卷/馬長嘶/劍氣如霜，心似黃河水茫茫，二十年/縱橫間/誰能相抗，恨欲狂/長刀所向，多少手足忠魂埋骨它鄉(xiāng)，何惜百死報(bào)家國，忍嘆惜/更無語/血淚滿眶范仲淹(9891052)字希文，漢族。蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。范仲淹政績卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 思想和仁人志士節(jié)操

2、，對后世影響深遠(yuǎn) 。漁家傲秋思是他在西北軍中的感懷之作。學(xué)情診斷 作者簡介蘇軾(10371101)號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年，蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊巍＝亲用苤莩霁C是作者于1075年冬與同僚出城打獵時(shí)所作。學(xué)情診斷 作者簡介塞下( )千嶂里( ) 羌管( )燕然( )鬢( ) 卷平岡( ) 貂裘( ) 擎( ) 酒酣( ) 遣( )sizhngynbndio qiqngqingjunhnqin自主探究正音解義自主探究衡陽雁去：秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。邊聲：邊塞特有的聲

3、音，如大風(fēng)、羌笛、馬嘶的聲音。千嶂：層巒疊嶂。燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然，即燕然山，今名杭愛山，在今蒙古國境內(nèi)。據(jù)后漢書竇憲傳記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。正音解義自主探究正音解義羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂器。悠悠：形容聲音飄忽不定。寐：睡。錦帽貂裘：名詞活用作動(dòng)詞，頭戴著華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣。自主探究正音解義千騎：形容騎馬的隨從很多。平岡：指山脊平坦處。孫郎：三國時(shí)期東吳的孫權(quán)，這里是作者自喻。三國志吳志孫權(quán)傳載：“二十三年十月，權(quán)將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權(quán)投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之?！本坪ㄐ啬懮?/p>

4、開張：盡情暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯。尚，還。自主探究正音解義鬢：額角邊的頭發(fā)。霜：白。持節(jié)：指奉有朝廷重大使命。會挽雕弓如滿月：會，終將。挽，拉。雕弓，飾以彩繪的弓。滿月：圓月。漁家傲秋思大意：上片描寫塞下景色。邊塞秋天景色與中原不同，大雁早早地向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情。將士們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，留下思鄉(xiāng)之淚。自主探究把握內(nèi)容自主探究把握內(nèi)容江城子密州出獵大意：作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴

5、上錦緞帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快地越過山岡。為回報(bào)人們傾城出來觀看太守狩獵，他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后，胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點(diǎn)白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時(shí)候朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢？那時(shí)我一定會為國效力。兩首詞作各側(cè)重于表現(xiàn)哪些事物？這些事物有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？漁家傲秋思側(cè)重于寫塞下景色。其特點(diǎn)為寒冷，荒涼，戒備森嚴(yán)。這樣寫更能突出詞人生活的環(huán)境，從而烘托思鄉(xiāng)之情、報(bào)國之志。合作探究探究主旨江城子密州出獵側(cè)重于描寫打獵場面。其特點(diǎn)是雄壯，開闊。這樣寫能突出詞人老當(dāng)益壯的精神面貌，以及詞人希望被重用、報(bào)效朝廷的遠(yuǎn)大志向。合作探究探究主旨合作探

6、究探究主旨從總體抒發(fā)感情的角度看，兩首詞有什么異同點(diǎn)？ 相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。 不同：漁家傲秋思與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系；江城子密州出獵側(cè)重表達(dá)詞人希望得到朝廷重用的心愿。合作探究江城子密州出獵中運(yùn)用了哪三個(gè)典故？分別表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？它們與貫穿全詞的“狂”有什么關(guān)聯(lián)？典故：“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”。表達(dá)的情感分別為：詞人雖年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；詞人希望重新受朝廷重用；詞人抵御侵略者，建功立業(yè)的決心?！翱瘛痹谠~中指的是“狂氣”“豪氣”“英氣”，而“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”是詞人“狂氣”分別從行動(dòng)上、心理上、志向上的具體表現(xiàn)，三者一脈相承，以“狂”字貫穿。探究主旨濁酒一

7、杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。檢測小結(jié) 簡要賞析以下詞句這兩句詞巧妙地運(yùn)用了對比的修辭，突出了表達(dá)的效果?！皾峋啤鄙?，如人的形單影只；“家園”遠(yuǎn)，似思念的無邊無涯；一“未勒”一“歸無計(jì)”，將思念拉長，離家若有萬里遠(yuǎn)，思念也似萬里長。檢測小結(jié)持節(jié)云中，何日遣馮唐？這兩句詞運(yùn)用了典故，詞人以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。后面的反問加重了語氣，也更加充分地表達(dá)了詞人報(bào)效朝廷的急切心情。這種用典的手法，畫面感強(qiáng)，更有含蓄感，也富有表現(xiàn)力。課時(shí)小結(jié)漁家傲秋思描寫了奇異的塞下秋景抒發(fā)了將士們身處邊塞的憂國思鄉(xiāng)之情。江城子密州出獵通過描寫一次壯觀的出獵場面借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵報(bào)國的雄心壯志并委婉地表達(dá)了期

8、盼得到朝廷重用的愿望。辛棄疾(11401207)學(xué)情診斷 作者簡介字幼安，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。辛棄疾少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。著有美芹十論、九議，條陳戰(zhàn)守之策。由于與當(dāng)政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱山居。開禧北伐前后，相繼被起用為紹興知府、鎮(zhèn)江知府、樞密都承旨等職。秋瑾(18751907)中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者 ，近代民主革命志士，為婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用 。第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為辛亥革命做出了巨大貢獻(xiàn)。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。學(xué)情診斷 作者簡介孤城(

9、 ) 濁酒( ) 不寐( ) 何妨( ) 挽弓( ) 五十弦( )挑燈( ) 麾下( ) 霹靂( )gzhumifngwnxintiohup l自主探究正音解義自主探究正音解義挑燈：把燈芯挑亮。角：軍中樂器，長五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、銅制成，外加彩繪，名曰畫角。其聲哀厲高亢，聞之使人振奮。八百里：指牛。世說新語汰侈載：晉代王愷有一頭珍貴的牛，名“八百里駁”。麾下：指部下。麾，軍中大旗。炙：烤熟的肉食。自主探究正音解義點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。的盧：額部有白色斑點(diǎn)的馬。相傳劉備在荊州遇險(xiǎn)，前臨檀溪，后有追兵，幸虧所騎的的盧馬“一踴三丈”，馱他脫險(xiǎn)(見三國志蜀書先主傳)。霹靂：響雷，震雷。這里喻指射箭

10、時(shí)弓弦的響聲。了卻：了結(jié)，完成。自主探究正音解義可憐：可惜。小?。簳簳r(shí)居住。秋容如拭：秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。徒：空，徒然?？鄬z：苦苦地讓我。蛾眉：指女子細(xì)長而略彎的眉毛，這里借指女子。自主探究正音解義殊：很，甚。未屑：不屑，輕視。烈：剛正，不輕易屈服。熱：激動(dòng)。末路：路途的終點(diǎn)，比喻失意潦倒或沒有前途的境地。莽：廣大。自主探究把握內(nèi)容破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之大意：夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，想起早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，霹靂做響的雕弓。詞人一心要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得

11、生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？自主探究把握內(nèi)容滿江紅大意：詞人在京城小住時(shí)日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，詞人也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。他們苦苦地想讓詞人做一個(gè)貴婦人，其實(shí)，她是多么的不屑??！今生詞人雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是詞人的心，比男子自主探究把握內(nèi)容的心還要?jiǎng)偭?。想想平日，詞人的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂詞人呢？英雄在無路可走的時(shí)候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚

12、打濕了詞人的衣襟。合作探究探究主旨兩首詞的主題思想都十分鮮明。具體的體現(xiàn)是怎樣的？ 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之：作者通過對早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了其殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。合作探究探究主旨 滿江紅：通過中秋節(jié)述懷，反映了詞人在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨以及豪壯的英雄情懷。合作探究從題材看：寫軍營生活，場面壯闊；從情感看：表達(dá)了建功立業(yè)的雄心壯志；從語言看：風(fēng)格豪放、壯麗。探究主旨辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之以“壯”入題。這首詞憑什么可以稱得上是“壯詞”？檢測小結(jié)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之詞的上片主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫詞人醉后燈下“看劍”，虛寫“夢回”軍營生活及點(diǎn)兵出征的場景。檢測小結(jié)為籬下黃花開遍，秋容如拭。這兩句詞化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的句子，內(nèi)涵豐富，而又形象豐美?！扒锶萑缡谩钡谋扔魇稚鷦?dòng)，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。 簡要賞析以下詞句檢測小結(jié)莽紅塵何處覓知音？青衫濕！這兩句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚