2022年人教版一年級(jí)下語(yǔ)文第12周教案

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)從現(xiàn)在開(kāi)頭總第 82 課時(shí)新授課備課時(shí)間2022.11.7 1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10 個(gè)字；2、正確流利地朗讀課文,明白課文內(nèi)容,能用自己的話講故事；3、懂得要敬重別人的生活習(xí)慣,要敬重別人；懂得要敬重別人的生活習(xí)慣,要敬重別人；懂得要敬重別人的生活習(xí)慣,要敬重別人；一次備課二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入新課二、整體感知把你所懂得的內(nèi)容告知大家；己的看法；勉勵(lì)每個(gè)孩子都爭(zhēng)取發(fā)表自（課文大意： 獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王；貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物轉(zhuǎn)變?cè)鹊纳盍?xí)慣,弄得動(dòng)物們非常難受,而猴子卻讓動(dòng)物們按各自習(xí)慣的方式生活,得到了大家的擁護(hù)；）三、指導(dǎo)自

2、學(xué)1自由讀課文,提出要求：劃出本課的生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子,識(shí)記字形,擴(kuò)詞,劃出不懂的地方,小組爭(zhēng)論不懂的地方；學(xué)習(xí)過(guò)程 2自由讀課文,把你認(rèn)犯難讀的詞句和你喜愛(ài)的地方多讀幾次；3同學(xué)小組自學(xué)后在小組中匯報(bào)學(xué)習(xí)情形；四、學(xué)習(xí)第一自然段；1出示獅子圖,獅子大王要做什么打算呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第一段,同學(xué)自由讀；子 2、哪些動(dòng)物參與競(jìng)選了呢？貼圖：貓頭鷹、袋鼠、小猴3 、你認(rèn)為誰(shuí)當(dāng)“ 萬(wàn)獸之王” 最好呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué) 習(xí)；五、教同學(xué)字1我會(huì)認(rèn)：課件出示生字；2我會(huì)寫(xiě)：板書(shū)設(shè)計(jì)21 從現(xiàn)在開(kāi)頭遵循規(guī)章萬(wàn)獸之王教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容從現(xiàn)在開(kāi)頭總第83 課時(shí)課型新授課備

3、課時(shí)間2022.11.7 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,明白課文內(nèi)容,能用自己的話講故事；二次備課（修改欄）2、懂得要敬重別人的生活習(xí)慣,要敬重別人；學(xué)習(xí)重點(diǎn)懂得要敬重別人的生活習(xí)慣,要敬重別人；學(xué)習(xí)難點(diǎn)懂得要敬重別人的生活習(xí)慣,要敬重別人；一次備課一、復(fù)習(xí)檢查 二、學(xué)習(xí)課文 2 4 自然段 1學(xué)習(xí)第 2 自然段（1）課件出示圖,這幅圖是講誰(shuí)當(dāng)“ 萬(wàn)獸之王” ？課文哪一段是寫(xiě)這幅圖的？（2）誰(shuí)情愿向大家匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果？指名回答；3 同學(xué)表演,大家評(píng)議；（4）小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法；2小組合作學(xué)習(xí)第 3、4 自然段 3匯報(bào)學(xué)習(xí)情形（1）學(xué)習(xí)第 3 自然段,課件出示圖；學(xué)習(xí)過(guò)程（2）學(xué)習(xí)第 4 自

4、然段,課件出示圖；4學(xué)習(xí)最終一段；（1）同學(xué)默讀,提問(wèn)：為什么不再往下輪了？（2）假如你是獅子大王,袋鼠說(shuō)什么？你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)大王？你想對(duì)貓頭鷹和（依據(jù)同學(xué)的回答,老師適時(shí)點(diǎn)撥,在小猴子前面打）三、讀讀演演1、自由讀課文,讀好每個(gè)角色；2、同學(xué)自愿組合, 分角色表演故事； 老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委,看哪組被評(píng)為正確表演者；21 從現(xiàn)在開(kāi)頭板書(shū)設(shè)計(jì)遵循規(guī)章 萬(wàn)獸之王教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容 課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)語(yǔ)文園地五總第 84 課時(shí)新授課備課時(shí)間2022.11.7 1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系；2、能留心觀看四周事物,用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物

5、名稱；3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積存詞語(yǔ)；運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系；運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系；一次備課二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入（播放音樂(lè)）聽(tīng)到選這熟識(shí)的聲音,又到了“ 我的發(fā)覺(jué)” 時(shí) 間了,這一次我們會(huì)有什么新的發(fā)覺(jué)呢？二、我的發(fā)覺(jué) 1、出示課件（帶有“ 钅、衤、疒” 旁的三組字）2、同學(xué)自由讀一讀,在小組里說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)；3、溝通發(fā)覺(jué)：每一行的字都有一個(gè)相同的偏旁；可是,你們知道嗎 .這 12 個(gè)字里藏著隱秘呢 .聰慧的小伴侶一看就知道； 引導(dǎo)同學(xué)觀看課件的12 個(gè)字與“ 钅、衤、疒”學(xué)習(xí)過(guò)程字的關(guān)系； （第一行都有“ 钅” 字旁,金

6、字旁與金屬有關(guān)；其次行字都有“ 衤” 字旁,衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“ 疒” 字旁與疾病有關(guān)）4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀；5、你仍知道哪些 “ 钅、衤、疒” 的字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？勉勵(lì)同學(xué)在生活中識(shí)字,驕傲感； 通過(guò)溝通識(shí)字體會(huì)增強(qiáng)識(shí)字的6、拓展：找一找“ 钅、衤、疒” 旁的字；老師和同學(xué)共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)；語(yǔ)文園地五板書(shū)設(shè)計(jì)钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容 課型學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)語(yǔ)文園地五總第85 課時(shí)新授課備課時(shí)間2022.11.7 1、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系；2、

7、能留心觀看周?chē)挛?用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱；3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積存詞語(yǔ)；運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系；運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字,并引導(dǎo)發(fā)覺(jué)偏旁與字義的關(guān)系；一次備課二次備課（修改欄）三、我會(huì)填1、出示課件（不帶詞語(yǔ)）一只 一個(gè) 一把 一塊 一條 一盤(pán) 2、你能依據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？（小組內(nèi)練習(xí)）3、指名領(lǐng)讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對(duì)讀；4、在生活中像這樣的詞仍有許多,你會(huì)說(shuō)嗎？5、拓展：五顆 一座 一本 一幅 一架 一間 四、我會(huì)讀學(xué)習(xí)過(guò)程小伴侶們認(rèn)得、 填得真好,咱們接著往下學(xué)； 點(diǎn)出“ 我會(huì)讀”；出示課件圖片上寫(xiě)著“ 我會(huì)讀” 中的詞語(yǔ)；同學(xué)自

8、己讀一讀詞語(yǔ),邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么相同的地 方？讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)“ 吞吞吐吐”AABB 形式的詞語(yǔ)；五、讀讀背背1、下面我們就來(lái)學(xué)一首兒歌：走山路；出示課件、配音 2、借助拼音自由練讀,留意要讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順；配 樂(lè)朗讀 3、多種方式練讀：指名讀,同桌互讀,邊評(píng)邊讀,組內(nèi)讀,男女生讀,齊讀,邊讀邊做動(dòng)作 4、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么；5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？6、老師指著課件讓同學(xué)自由發(fā)言；板書(shū)設(shè)計(jì)7、指導(dǎo)背誦 四人小組合作、開(kāi)火車(chē) 一把 一只 一個(gè) 一塊 一條 一盤(pán) 教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地五總第86 課時(shí)4、課型新授備課時(shí)間2022.11.7 學(xué)

9、習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)行口語(yǔ)交際；2、才藝展現(xiàn)；3、環(huán)繞 “ 合作”這個(gè)主題, 進(jìn)行口頭表達(dá)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)；二次備課（修改欄）環(huán)繞“ 合作” 這個(gè)主題,進(jìn)行口頭表達(dá)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)環(huán)繞“ 合作” 這個(gè)主題,進(jìn)行口頭表達(dá)；一次備課一、口語(yǔ)交際：合作本次口語(yǔ)交際的話題是與別人合作做成過(guò)事情,選一件講給同學(xué)聽(tīng)；聽(tīng)的人可以插話,可以提問(wèn)題；再評(píng)一評(píng)哪件事做得好,誰(shuí)講得清晰、明白；1、老師利用多媒體課件出示合作的圖片；2、指導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)潔地說(shuō)出圖意；讓孩子們暢所欲言 3、板書(shū)課題合作4、師講合作做成的故事學(xué)習(xí)過(guò)程5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事,然后小組派代表在班里講；聽(tīng)的人可以插話,可以提問(wèn)題；使同學(xué)品嘗到勝

10、利的歡樂(lè),獲得勝利的滿意感,增強(qiáng)了口語(yǔ)交際的自信心和士氣 6、再評(píng)一評(píng)哪件事做得好,誰(shuí)講得清晰、明白；應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,勉勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰慧才智說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,培育健康的人格,進(jìn)展健康的個(gè)性 而且要發(fā)揚(yáng)總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),團(tuán)結(jié)合作的精神,這樣才能把事情做好做勝利,期望每個(gè)人多關(guān)懷身邊的小事,做合格的小公民 . 二、展現(xiàn)臺(tái)板書(shū)設(shè)計(jì) 關(guān)懷身邊的小事,做合格的小公民教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容單元復(fù)習(xí)一次備課總第 87 課時(shí)課型復(fù)習(xí)備課時(shí)間2022.11.7 學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固二次備課（修改欄）學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固聽(tīng)寫(xiě)挑千斤 曲折 樹(shù)根 單

11、獨(dú) 滿意 簡(jiǎn)潔 采納 背包 木板 椅子但是 傍晚 早晨 排除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌景色宜人 拿走 破壞 松樹(shù) 扎風(fēng)箏 抓住 祝愿 句號(hào) 慶幸總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然 門(mén)第 現(xiàn)在 星期 輪番 走路多音字組詞學(xué)習(xí)過(guò)程漂 pi o 飄揚(yáng) 教 ji o （教學(xué)）（教室）pi o（美麗）ji o（教書(shū)）吐 t （吞吞吐吐）（吐出）背 b i（背著）（背書(shū)包）t （吐口水）（吐痰）b i （背上）（背包）干 n（潔凈）處 ch （相處）（處理） n（干活）（干部）ch （處處）（處處）照樣子填空例：聞了聞（聽(tīng)）了（聽(tīng)）（看）了（看）（瞧）了（瞧）例：一個(gè)比一個(gè)好 一（棵）比一（棵壯）一（塊

12、）比一（塊甜）一（只）比一（只大）例：神氣極了（可愛(ài)）極了（興奮）極了（可怕）極了例：蕩來(lái)蕩去 跑來(lái) 跑 去 飛 來(lái) 飛去（走）來(lái)（走）去例：馬上喊起來(lái) 馬上（歡呼起來(lái)）馬上（叫起來(lái)）馬上（跑起來(lái)）例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？我可以借你的尺子用一用嗎？/ 你吃飯了嗎？ / 你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？例：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧；現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧；/ 我們一起回家吧；/ 我們快點(diǎn)走吧；教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)字六總第 88 課時(shí)課型新授備課時(shí)間2022.11.7 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟識(shí)“ 恨、漠” 等9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 饑、飽”2 個(gè)字； 2、正確、流利地朗讀課文,

13、感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系；3、陶冶美好的情操,培育關(guān)愛(ài)他人的感情；學(xué)習(xí)重點(diǎn)培育關(guān)愛(ài)他人的感情；一次備課二次備課（修改欄）學(xué)習(xí)難點(diǎn)培育關(guān)愛(ài)他人的感情；一、聯(lián)系舊知,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我們以前學(xué)過(guò)一些對(duì)子歌,誰(shuí)來(lái)背一背？2、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首由反義詞組成的對(duì)子歌；二、初讀課文,熟識(shí)生字1、自由讀課文,把生字讀精確,難讀的句子多讀幾次；2、指名分句讀課文,正音；3、再自由讀課文,課文里有幾對(duì)反義詞,用圈出來(lái)；4、指名說(shuō),出示：（要求會(huì)認(rèn)的生字用紅色顯示；）美丑愛(ài)恨真誠(chéng)虛假冷漠熱忱貧富冷暖饑寒溫飽索取貢獻(xiàn)自由讀,讀準(zhǔn)生字字音；學(xué)習(xí)過(guò)程同桌對(duì)讀,相互正音；假如同桌遇到困難,應(yīng)當(dāng)怎么辦？不情愿幫忙同桌,這就叫冷漠

14、；很愿意幫忙同桌,這就叫熱忱；你覺(jué)得哪個(gè)字記起來(lái)有困難的,提出來(lái),請(qǐng)同學(xué)幫忙你；（重點(diǎn)溝通：“ 索” 和“ 緊” 進(jìn)行比較；“ 奉” 和“ 春” 進(jìn)行比較；）三、再讀課文,連續(xù)認(rèn)字1、自由讀課文,給不懂得的詞語(yǔ)做上記號(hào)；2、溝通：重點(diǎn)懂得詞語(yǔ)“ 雪中送炭” 和“ 助人為樂(lè)” ；板書(shū)兩個(gè)詞語(yǔ)；3、出示詞語(yǔ)：愛(ài)恨冷漠貧富饑寒貢獻(xiàn)雪中送炭虛假真誠(chéng)人間索取永久助人為樂(lè)四、感情朗讀,體驗(yàn)情感板書(shū)設(shè)計(jì)饑識(shí)字六飽教學(xué)反思時(shí)間：教研組查閱 教誨處查閱學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)字六總第 89 課時(shí)課型新授備課時(shí)間2022.11.7 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟識(shí)“ 恨、漠” 等9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 饑、飽”2 個(gè)字； 2、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系；3、陶冶美好的情操,培育關(guān)愛(ài)他人的感情；培育關(guān)愛(ài)他人的感情；學(xué)習(xí)難點(diǎn)培育關(guān)愛(ài)他人的感情；一次備課二次備課（修改欄）一、復(fù)習(xí)鞏固1、嬉戲鞏固生字：愛(ài)心樹(shù)（讀對(duì)愛(ài)心上的生字,愛(ài)心就作 為獎(jiǎng)品送給同學(xué)）2、找伴侶嬉戲：把寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片分給同學(xué),分別找到自 己的伴侶；愛(ài)恨真誠(chéng)虛假冷漠熱忱貧富饑寒暖和索取貢獻(xiàn)嬉戲后,全班齊讀這些反義詞；二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程1、出示：丑永溫暖貧富2、同學(xué)自主觀看,發(fā)覺(jué)字的特點(diǎn)；丑：豎略微向左斜；永：留意筆順和