蘇教版（新）一上 第五單元 6.10的認(rèn)識【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔10的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識10教材第2629頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程,初步建立10的數(shù)感。2.學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小,對數(shù)10的概念得到全面的認(rèn)識以及把握。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生通過實(shí)踐探索、合作交流,會獨(dú)立認(rèn)、寫10,并掌握10以內(nèi)數(shù)的順序。難點(diǎn):數(shù)出10根小棒捆成一捆,初步理解10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系。教具學(xué)具主題圖,小棒,投影等。教學(xué)過程一 學(xué)前準(zhǔn)備1.從0數(shù)到9,再從9數(shù)到0。2.比較數(shù)的大小。(1)教師拿出卡片8,請學(xué)生說出兩個(gè)比8小的數(shù)。(2)教師拿出卡片5,請學(xué)生說出比5大的數(shù)。二 探究新知1.學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)。

2、(1)10月1日是什么節(jié)?(國慶節(jié))各族小朋友歡歌笑語,慶祝節(jié)日。(出示主題圖)(2)請你仔細(xì)觀察,看看有哪些數(shù)學(xué)知識。教師引導(dǎo):數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小朋友在跳舞。像這樣10個(gè)小朋友,可以用數(shù)“10”來表示。出示印刷體10讓學(xué)生認(rèn),然后帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。2.學(xué)習(xí)10的寫法。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察10的字形,并說說10的結(jié)構(gòu):10是由“1”和“0”兩個(gè)數(shù)字組成的,左邊是1,右邊是0,組在一起是10。(2)教師示范,邊寫邊講解:10書寫時(shí)要占兩個(gè)“日”字格,左邊格子里寫1,右邊格子里寫0;先寫1,再寫0,兩個(gè)數(shù)字不要離得太遠(yuǎn)。(3)學(xué)生在田字格中學(xué)寫10。教師巡視、指導(dǎo)。3.熟悉10以內(nèi)數(shù)的順序。(1)同桌互

3、相讀讀直尺上的數(shù),正讀、倒讀,看著數(shù),背著數(shù)。(2)數(shù)后教師提問:9的后面是誰?(10)10的前面是誰?(9)和9相鄰的兩個(gè)數(shù)是誰?(8和10)9比10大還是小?(9比10小,10比9大)10大于幾?(10大于8,10大于7)10前面的數(shù)與10比,你又能得出什么?(都比10小)三 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.教材第26頁“想想做做”的第1題,數(shù)10根小棒,捆成一捆,滲透10個(gè)一是十。10是由10個(gè)一組成的。(1)數(shù)出10根小棒,同桌互相檢查。(2)把10根小棒捆成一捆。問:1捆是幾根?(1捆是10根)2.教材第26頁“想想做做”的第2題。(1)出示紅果和雙手圖?？凑l能很快數(shù)出它們的個(gè)數(shù)。(2)教師說開始

4、。同學(xué)們自由數(shù)。(3)交流數(shù)的方法。交流完數(shù)紅果的方法后啟發(fā)引導(dǎo):數(shù)雙手時(shí)怎樣數(shù)快呢?引導(dǎo):五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),5、10,一共有10個(gè)手指。(4)不管用什么方法,只要數(shù)對了就要給予鼓勵。(5)用你認(rèn)為最快最好的方法再數(shù)一遍。同桌互查。3.教材第27頁“想想做做”的第7題,在里填“”“9;還可以想10在9的后面,所以10大于9;因?yàn)?比10小,所以10就大于94.教材第26頁“想想做做”第3題,教師說完要求后,同桌一起練習(xí),互相檢查。5.教材第28頁練習(xí)二的第1題,你會用學(xué)過的數(shù)說一句話嗎?先找?guī)讉€(gè)同學(xué)做示范。然后同桌一起說說,看誰說得多,說得好。6.教材第28頁練習(xí)二的第3題。投影出示蘋果圖。先觀察

5、這些蘋果的特點(diǎn)。教師指導(dǎo):一共有()個(gè)蘋果。學(xué)生數(shù)完后填空。找到最中間的一個(gè)蘋果涂上紅色,然后數(shù)它的兩邊各有幾個(gè)蘋果。7.教材第28頁練習(xí)二的第4題。先讓學(xué)生自己觀察,然后教師指導(dǎo)做,讀一問做一問,最后投影訂正、指導(dǎo)。8.教材第29頁練習(xí)二的第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,看看分別可以填幾。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識1067891010的書寫:109876課后反思本課力圖通過愉快的情境啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識10。教學(xué)中,盡可能地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,使學(xué)生在合作交流中理解10以內(nèi)數(shù)的順序,且能順著數(shù)和倒著數(shù)。再讓學(xué)生親自動手?jǐn)[10個(gè)圓片,將10根小棒捆成一捆,還可以開展寫數(shù)比賽,組織有趣的火車鉆山洞游戲活動,使學(xué)生較好地獲得感性認(rèn)識,并慢慢上升到理性認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、發(fā)散思維能力、口頭表達(dá)能力和想象能力。教師在課堂中及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)和獎勵這種激勵競爭機(jī)制,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,增