快樂教師節(jié)小學(xué)作文素材

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔快樂教師節(jié)小學(xué)作文素材精心整理優(yōu)質(zhì)范文快樂教師節(jié)小學(xué)作文素材第1篇盼呀，盼呀，教師節(jié)終于到了。我和幾個小伙伴們早早的來到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫著蒼勁有力的幾個大字：老師，祝您節(jié)日快樂!旁邊還畫了一些栩栩如生的花、草、樹、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。【環(huán)境式開頭渲染氣氛，引出下文很好!】我們拿著自己親手做的花束，等待老師的到來。不一會兒，我們聽見門外有動靜，馬上意識到老師來了。于是，我們拿著花藏到桌子底下分隔好距離，這時 “咯吱”一聲門開了，我在桌子縫中觀察著老師的一舉一動。老師剛一進門就驚呆了：“這是誰做的好事呀?真

2、是太漂亮了!”我們從桌子底下鉆了出來，齊聲說：“老師，祝您節(jié)日快樂!”每束花上都有一個字，劉新陽的花上是“老”字;胡雨欣的花上是“師”字;陳沛言的花上是一個黃色的小逗號;我的花上是“?！弊掷蠋熜α?。接下來，我們?yōu)槔蠋煫I上一首動聽的歌曲每當我走過老師窗前“靜靜的深夜群星在閃耀”這首歌滋潤了老師的心田，這首歌打開了師生間心靈的一扇窗戶【.描寫的好】老師開心極了，說：“接下來得由我表演節(jié)目了吧!”“別急，別急，先讓我們帶您玩?zhèn)€游戲吧!”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把 小黑板搬了過來，老師驚訝的說：“你們這是要干什么呀?”“我們玩一個游戲，叫畫鼻子。”“怎么玩啊?”“老師，先由您來

3、畫，用一塊布蒙住眼睛再由一個同學(xué)拉著您轉(zhuǎn)幾圈，您走到黑板前就可以畫了?！蔽野牙蠋煹难劬γ缮希蠋熮D(zhuǎn)幾圈，老師邁著碎步，向前走著走到黑板前，用粉筆在黑板上移動了幾下，并開始畫鼻子?！巴廴?，教室里傳出了一片贊嘆，老師馬上摘下布，鼻子正好畫在那里了?！崩蠋煹氖终媲?一位同學(xué)贊嘆的說。我們把放在講臺上的康乃馨、玫瑰親手送給老師.謝謝同學(xué)們，謝謝!”老師的眼里閃爍著激動的淚花?！净顒訉懙暮芗氈?，老師激動的細節(jié)描寫再有點兒會更好】難忘的教師節(jié)，不僅是我們給老師的祝福，也是對祖國的贊美。老師，祝您教師節(jié)快樂!快樂教師節(jié)小學(xué)作文素材第2篇這周，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。為什么這個教師節(jié)讓我難忘呢?因為學(xué)

4、校安排我們班表演我們都愛唱那天升完國旗，我很興奮，馬上就要演出了!廣播里主持人宣布：“下面，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎四(4)班同學(xué)表演精彩的小節(jié)目我們都愛唱上臺后，我以最快的速度找到了自己的位置，并用手向小伙伴示意讓他們盡快到自己的位置上去。我聚精會神地看其他同學(xué)的表演，輪到自己時，我盡量調(diào)整，讓自己的音與同學(xué)一致，使整體演出效果更好。演出完了，我長長舒了一口氣。接著是學(xué)生代表向老師鮮花和禮物，表達了同學(xué)們對老師的感謝和尊敬。老師們臉上洋溢著欣慰的笑容。演出時，同學(xué)們都很認真，沒有出差錯，表演非常成功。這次活動讓我懂得了：團隊的成功離不開每個人的努力，大家團結(jié)一心才能取得成功?？鞓方處煿?jié)小學(xué)

5、作文素材第3篇今天是教師節(jié)。昨天天下午，放學(xué)后，老師留下了幾個同學(xué)和班干部裝飾教室。有4個同學(xué)裝飾黑板，還有個同學(xué)裝飾窗戶。我和另外兩個人打掃教室!劉新宇、何愛寧和田卓然裝飾窗戶，他們帶了許多的氣球來裝飾窗戶。有大氣球、小氣球、有黃氣球、紅氣球、綠氣球同學(xué)們吹氣球的樣子可好玩啦!我們都在專心做自己的事情，可是一會兒“呯”一聲，把我們的工作思路全都打亂了，還有的同學(xué)尖叫一聲，都快把房頂掀起來啦!劉新宇笑得都快喘不上氣來了，我們都不知道劉新宇為什么笑?真是莫名其妙呀!裝飾黑板的那一組，畫得非常漂亮，把黑板打扮的像花壇一樣，開滿了各式各樣的花朵，又漂亮又美麗!我們小組也不例外，把教室打掃得干干凈凈，

6、桌子擺放的整整齊齊，地板擦得可干凈了，像一面鏡子一樣!整個教室裝飾得像宮殿一般，太漂亮了!早上，當老師走進教室，我們先爭先恐后地給老師送禮物。我送給了老師一束美麗的鮮花，老師看見了我們?yōu)樗b飾的教室，激動的都說不出話來了，多么難忘的教師節(jié)呀!快樂教師節(jié)小學(xué)作文素材第4篇一如往常，睜開惺忪眨眼，一邊在心里咒罵一邊開車往學(xué)校趕：討厭的學(xué)校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒什么兩樣。不過，也許是淑慶的電話，溫暖了一天的心情，感覺早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人，套用一個比喻：像是一首怡人的田園小夜曲?？磥硗ǜ型窃诳鞓返臅r候產(chǎn)生的吧。到了校門口，穿過早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時趕到了辦公

7、室門口了，一切和往常一樣。推開虛掩的門，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么，都那樣地看著我?頭發(fā)沒梳好?經(jīng)常的事啊。太晚了，還沒開操呢!在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開的紅玫瑰，好眩目啊!“你們班送你的，我們都是一朵，你那么多，這就是區(qū)別啊!”咱班的英語茶(學(xué)生簡稱老師為tea)李瓊笑著開口了。心止不住地喜悅，像是從未買過彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了?！芭叮菃?”我只冒出這樣一句話.“對你的愛是真心真意的，給我們的是一心一意?！崩铞├蠋熤钢郎系囊恢倒逭f，政治茶的口才讓人不得不佩服!走上講臺的時候，看到了一雙雙充滿

8、笑意和調(diào)皮的眼睛，和往常的假裝老實真是不太一樣哦。真的，你們也快樂嗎?是不是也像過節(jié)一樣?對呀，想起來歌德對兒子說過的話：“親愛的兒子，你離開這里的時候，你種的鮮花留下了!”送人玫瑰，手有余香，不快樂，才怪呢!上午，辦公室的禮物也越來越多了，有朱云健從香港帶回來的可愛的卡通圖案的向日葵;有陳思思的很可愛的水杯;對了，還有潘夢琪送給我一個很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最愛的鮮花：香水百合!陳紅貫一直對著辦公室嚷：要鮮花，要鮮花!劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。教師節(jié)的喜慶蕩漾開來，我的玫瑰開在桌上，鮮艷欲滴，芳香誘人。每一個來到的人都要忍不住在桌前駐足，一個女同事不無

9、遺憾地說：“這些孩子怎么這么傻?太浪費了，買瓶沐浴露給你該洗好久吧?”我記得人家說愛鮮花是我們女人的天生嗜好，愛面子是我們女人強烈的個性，這二者本來就是相輔相成的啊，怎么今天?年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上，一路上有人問：“男朋友送的?”“是啊，我的小男朋友送的!”何開心地回答。6班原來一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫了一封很長很真誠動人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現(xiàn)在失去了，才知道要珍惜。呵，現(xiàn)在的孩子好像只會說這句話，言情肥皂劇看得是不是太多了點?校門外的左邊，有一

10、處鮮花臨時銷售處;右邊，還放著一籃一籃漂亮的水果。因著教師節(jié)的喜慶氣氛，校園內(nèi)外充滿了歡樂。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛，生活，變得更加美好起來?！皬埨蠋煟惆嗄窍到y(tǒng)我裝好了。”是學(xué)生吳荻的爸爸吳文打來的電話，他跑了三趟，終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)?？鞓方處煿?jié)小學(xué)作文素材第5篇又是一年教師節(jié)，在這個丹桂飄香的時節(jié)里，我不禁想起了我小學(xué)時代的老師們。在我讀小學(xué)的時候，那時的學(xué)校校點布局還是很分散的，因為生源多，于是一村一校就成了那時農(nóng)村基礎(chǔ)教育最顯著的一個特點。在那個年代，正規(guī)從師范畢業(yè)的科班生真是廖廖無幾，即便有，這些剛跳出龍門的驕子們是少有人能心甘情愿的回到鄉(xiāng)村

11、小學(xué)來的。 于是，全校七個老師，除了那個李老師外，全部是清一色的民辦教師，這樣的教師最大的特點就是家庭“半邊戶”。因此，有人用“農(nóng)民教師”來形容他們：教書的農(nóng)民、種田的教師。在我的記憶中，每到周末或是節(jié)假日，他們不得不利用這段時間去干農(nóng)活或搞家庭生產(chǎn)。但在課堂上，他們似乎比公辦教師更在意自己的教師身份，也更會在著裝、言語、行為上刻意表現(xiàn)自己溫文爾雅的一面，以示自己與普通農(nóng)民的差別。即使是在農(nóng)民堆里，你也會很快發(fā)現(xiàn)誰是民辦教師：他們很少袒胸露背，很少言語粗俗，甚至很少肆無忌憚的高聲談笑。 吳老師就是這個教師群體中的一個代表。他是個典型的“半邊戶”，妻子在家務(wù)農(nóng)，上有年過七旬的父母，下有懵懂無知的

12、孩子，家里還有十多畝的責任田。為了不耽誤工作，身為學(xué)校校長，兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)課老師的他，每到春種秋收的大忙時節(jié)，吳老師晚上就騎著自行車，顛簸十幾里路，回到家里幫妻子做事。白天妻子把稻子全收割好后，放在田里碼成一捆捆的，吳老師晚上到家后，就借著明朗的月光一擔擔的往回挑。第二天清晨，披著一身的露水，吳老師又會準時的回到學(xué)校里給我們上課。 在我的印象中，吳老師似乎永遠是那樣的清瘦，過早露頂?shù)那邦~，一雙因疲憊而深陷的眼睛。那種瘦，讓人擔心，然而在課堂上，他的課總是講得神采飛揚，引人入勝，我這個不愛學(xué)數(shù)學(xué)的女生在六年級的時候，考試也常常能拿滿分。過度的勞累，就是鐵人也會趴下，終于有一天，吳老師因胃出血而住

13、進了醫(yī)院。我們幾個班干部去看他，只聽見醫(yī)生對我們幾個小孩子說：“你們的老師是累的!”我的語文老師羅老師，也是個多年的老民辦。羅老師初中畢業(yè)后放棄了進城的機會，進了村里的小學(xué)當成了孩子王，這一干就是幾十年。由于學(xué)校地處偏僻，交通不便，羅老師和那在鶴峰縣城當醫(yī)生的愛人一年難得見上一面，長久的兩地分居，羅老師收獲了桃李芬芳，時空也淡漠了夫妻之間的感情。愛著我們這些農(nóng)村娃的羅老師對愛人要求她放棄這邊的一切隨他去過舒適的生活的要求毫不妥協(xié)，最終，一紙離婚書瓦解了一段曾經(jīng)讓人羨慕的婚姻。那時候的我們，已經(jīng)懵懂的知道，羅老師帶著大女兒住在那河邊的娘家里，因為不愿拖累娘家人，沒有房子，堅強的羅老師只是在二伯的房子邊搭了一個“窩棚”，生活過得相當?shù)霓讚?jù)。十年前，羅老師才隨著出息了的女兒住到了市區(qū)里。 還有我的小姨，還有我四年級的班主任胡老師，很多很多，他們都是那個時代的民辦教師。他們拿著不如公辦教師一半的工資，卻身負雙倍的工作與生活的壓力，無怨無悔的為山村的教育事業(yè)付出著。今日，教師隊伍無論是經(jīng)濟狀況，還是社會地位都已是今非昔比。而“半邊戶”、“民辦教師”這些名詞也已隨時光的流逝在教育的天空里漸行漸遠，然