信息技術(shù)備課組活動(dòng)記錄

1、-. z.信息技術(shù)備課組活動(dòng)記錄 時(shí)間:201038備課組活動(dòng)記錄一中心議題 制定本學(xué)期授課方案參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 討論本學(xué)期授課方案、授課容1、 由于本學(xué)期的初一新生初來(lái)乍到；對(duì)學(xué)校環(huán)境、微機(jī)室位置以及學(xué)校是如何安排信息技術(shù)課等不熟悉、不清楚、初一年級(jí)授課教師有必要做好課前管理教育。2、討論本學(xué)期應(yīng)該開(kāi)展哪些信息技術(shù)活動(dòng)、如何規(guī)劃安排等。 反思小結(jié) 本次活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)局，對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課程具有總體布局、設(shè)計(jì)規(guī)劃等指導(dǎo)意義。對(duì)于做好本學(xué)期教學(xué)工作具有十分重要的意義。 備課組活動(dòng)記錄二時(shí)間:2010322中心議題 Flash專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)

2、程 1、 討論flash教學(xué)的重要性，怎樣選擇和制作一些生動(dòng)有趣的例子，以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，觀看視頻教程。網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學(xué)生的興趣，但是，我們雖然了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但是卻也無(wú)法及時(shí)做出這樣的效果，所以觀看這樣的視頻教程是很有用的。雖然知識(shí)點(diǎn)就則幾個(gè)，并且我們也都會(huì)，但是怎樣利用這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)制作出各種有趣的作品，卻是我們欠缺的，所以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)很有用處。反思小結(jié) Flash教學(xué)時(shí)下學(xué)期的重點(diǎn)容之一，作為教師必須對(duì)flash的各個(gè)知識(shí)了如指掌，能因應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，并且能利用flash來(lái)創(chuàng)作一些有趣的作品來(lái)吸引學(xué)生，而本次活動(dòng)的開(kāi)展恰好到達(dá)了這個(gè)目的。備課組活動(dòng)記錄三時(shí)間:201

3、0419中心議題 E*CEL圖表處理集體備課參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 查看教材關(guān)于e*cel圖表的相關(guān)容，學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)e*cel圖表處理的相關(guān)說(shuō)明。本課覺(jué)得在上課容的安排上必須創(chuàng)新，必須用生動(dòng)并且貼近生活的例子來(lái)吸引學(xué)生，而且本課的重點(diǎn)應(yīng)該是怎樣利用圖表來(lái)獲取信息，到達(dá)學(xué)以致用的目的。：本次活動(dòng)收獲很大，以前總是覺(jué)得將創(chuàng)立圖表的知識(shí)點(diǎn)講完就完了，現(xiàn)在才知道重點(diǎn)在怎么樣利用這些圖表來(lái)獲取數(shù)據(jù)。反思小結(jié)還是老的辣這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，老教師能更加深入地把握教學(xué)容，并且能從這些教學(xué)容中挖掘出更深層析的容，通過(guò)集體備課，把這些有巨大價(jià)值的信息傳授給我們新教師，能讓我們?cè)谝院?/p>

4、教學(xué)過(guò)程中少走不少?gòu)澛?。備課組活動(dòng)記錄四時(shí)間:2010517中心議題 畫(huà)圖集體備課參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 查看教科書(shū)關(guān)于畫(huà)圖的容，并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)畫(huà)圖的相關(guān)說(shuō)明。首先要確定我們對(duì)于本節(jié)的教學(xué)容是，只要學(xué)生明白流程圖的各個(gè)符號(hào)的含義，了解算法的三種常用的表示方式，了解三種程序構(gòu)造，并會(huì)讀懂簡(jiǎn)單的流程圖。具體的程序的識(shí)讀不要求學(xué)生掌握。：在教學(xué)時(shí)要明確一點(diǎn)，就是要求學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)算法，并且會(huì)用流程圖來(lái)表示算法，但是，算法比擬枯燥，怎樣引起學(xué)生興趣，值得思考。反思小結(jié) 畫(huà)圖作為一節(jié)理論性非常強(qiáng)的容，學(xué)生很容易不產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。則，我們備課的目的就是要用生活化

5、的例子來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)到算法很有用處，這樣讓他們有學(xué)習(xí)這算法的理由，課堂教學(xué)效率才會(huì)提高。備課組活動(dòng)記錄五時(shí)間:2010531中心議題 網(wǎng)頁(yè)制作集體備課參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 查看教科書(shū)關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作的容，并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)說(shuō)明。網(wǎng)頁(yè)制作大概是本學(xué)期最重要的教學(xué)容，將會(huì)用到4-6個(gè)課時(shí)，同時(shí)也是最能引起學(xué)生興趣的容，這對(duì)我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)容易不少，但是，以怎么樣的形式進(jìn)展教學(xué)值得我們思考。：在進(jìn)展教學(xué)過(guò)程中，能否采用個(gè)人的形式進(jìn)展，不過(guò)這樣會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，素材必須網(wǎng)上找，這樣會(huì)造成局部學(xué)生因上網(wǎng)而不聽(tīng)課的現(xiàn)象，不知如何解決。反思小結(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作雖然容能引起學(xué)生興趣

6、，但是，隨之而來(lái)的問(wèn)題也很明顯，如果去網(wǎng)上找素材，局部學(xué)生就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所誘惑，導(dǎo)致上課效率大大下降。所以，我們要盡可能防止這種情況，要自己收集盡可能多的素材，通過(guò)這些豐富多彩的素材，同樣能吸引學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，同時(shí)也避開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)因素。備課組活動(dòng)記錄六時(shí)間:201067中心議題 發(fā)送電子授課容制定參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 分析本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)容的進(jìn)展和完成情況，分析本學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)度。安排將下學(xué)期的局部教學(xué)容提前至本學(xué)期進(jìn)展教學(xué)。因?yàn)楸緦W(xué)期的時(shí)間比擬長(zhǎng)，本學(xué)期信息技術(shù)的驕傲學(xué)任務(wù)將提前完成，所以，接下來(lái)的時(shí)間，就可以進(jìn)展發(fā)送電子的局部教學(xué)。因?yàn)?，下學(xué)期的時(shí)間比擬短，很緊，又要會(huì)

7、考。因此教學(xué)任務(wù)很緊。所以把局部多媒體教學(xué)容提前非常必要。反思小結(jié) 本學(xué)期時(shí)間異常充裕，因此，把局部教學(xué)容提前至本學(xué)期是非?？茖W(xué)的，這樣，下學(xué)期就能安排更多的時(shí)間用來(lái)會(huì)考復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)生的會(huì)考成績(jī)，也是一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn) 備課組活動(dòng)記錄七中心議題 期末復(fù)習(xí)方案制定參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 收看示課畫(huà)圖的使用 聽(tīng)課記錄：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入。、讓學(xué)生欣賞龜兔賽跑地動(dòng)畫(huà)，最后畫(huà)面定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。、欣賞后教師提問(wèn)并導(dǎo)入新課二、講授知識(shí)點(diǎn)：、同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、編制粘貼、不同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、切換窗口粘貼三、學(xué)生動(dòng)手操作教師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示教

8、師展示局部學(xué)生的作品并對(duì)此與學(xué)生共同商討，表?yè)P(yáng)畫(huà)得比擬好的學(xué)生五、動(dòng)畫(huà)播放新龜兔賽跑。六、滲透德育教育。七、小結(jié)。評(píng)課 波：、這節(jié)課使用了任務(wù)鼓勵(lì)法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自己的作品。、應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)不同學(xué)生的聲音，不能太單一、評(píng)價(jià)作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說(shuō)美啊畫(huà)得真好。要切中要點(diǎn)，美在哪里？好又好在哪里？本海：優(yōu)點(diǎn)：、各個(gè)學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。、用煽動(dòng)、欣賞的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生。困惑：、教學(xué)容比擬多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。、教材的處理，取舍局部容。 備課組活動(dòng)記錄八、九時(shí)間:2010621中心議題 收看示課Powerpoint綜合運(yùn)用學(xué)做電子報(bào)參加對(duì)象

9、全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 聽(tīng)課記錄：一、談話引入：出示電子報(bào)二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)一 主題的選取二 紙的選取及設(shè)置大?。篈4、A3、橫向、縱向、多頁(yè)的設(shè)置三 版面設(shè)計(jì)1、 報(bào)刊的要素：主題、出版單位2、 報(bào)刊的版面對(duì)象3、 文本框的使用：橫、豎文本框、藝術(shù)字三、布置任務(wù)1、 以小組為單位四人為小組，自選主題2、 至少三；3、 主題要有創(chuàng)新，主要以探索性容為主。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，確定主題，查找素材，教師指導(dǎo)。五、作品賞識(shí)將個(gè)別作品與全班學(xué)生分享，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展評(píng)析。六、小結(jié)、質(zhì)疑：七、課后練習(xí)：將課堂上未完成的小報(bào)補(bǔ)充完整，并美化。反思小結(jié) 出示圖文并茂的電子報(bào)，可以激起學(xué)生的

10、好奇心，促進(jìn)學(xué)生的積極性。 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于主題的選取要有創(chuàng)新性和探究，有肋于發(fā)揮學(xué)生的思維能力。 在制作電子報(bào)過(guò)程中，逐步貫穿Powerpoint各種功能的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的趣味性。 在一節(jié)課里掌握好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不是一件容易的事情，這樣一來(lái)教師必須分配好時(shí)間，而且最重要的是教師少說(shuō)，學(xué)生多動(dòng)手。學(xué)生裝遇到問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題，而不是直接把方法告訴學(xué)生就完事。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極開(kāi)創(chuàng)他們的思維。超：發(fā)揮學(xué)生的主體地位，任務(wù)要求明確，沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)錯(cuò)誤信息。同時(shí)要求容要有創(chuàng)新和探索性，符全新課標(biāo)的改革。重視學(xué)生的小組合作精神，使學(xué)生了解到合作的重要

11、性。 通過(guò)分析局部作品可以使學(xué)生了解到自己作品的缺乏之處，從而改良，防止直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)也贊揚(yáng)了制作得比擬好的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性備課組活動(dòng)記錄十時(shí)間:201075中心議題 期末復(fù)習(xí)方案制定參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 確定期末考試形式為筆試，確定期末考試圍，確定期末考試復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方案期末復(fù)習(xí)時(shí)間比擬緊，只有兩個(gè)星期，所以，不可能把教科書(shū)上所有的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到，在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以采用復(fù)習(xí)提綱的形式進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)，把復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)谡n余時(shí)間自行復(fù)習(xí)，以彌補(bǔ)時(shí)間上的缺乏，第一個(gè)星期先在教室復(fù)習(xí)理論局部，第二個(gè)星期再到機(jī)房復(fù)習(xí)操作局部，然后，馬上

12、進(jìn)展期末考試，這樣學(xué)生也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)而忘記復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。反思小結(jié) 雖然信息技術(shù)經(jīng)常被視為邊緣學(xué)科，但是，它的地位也在日漸提高，也越來(lái)越受到重視，比方，信息技術(shù)已被列為高考學(xué)科。所以本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，就必須制定期末復(fù)習(xí)方案進(jìn)展復(fù)習(xí)，并且通過(guò)期末考試來(lái)穩(wěn)固本學(xué)期的教學(xué)容。信息技術(shù)備課組活動(dòng)記錄 時(shí)間:201038備課組活動(dòng)記錄一中心議題 制定本學(xué)期授課方案參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 討論本學(xué)期授課方案、授課容1、 由于本學(xué)期的初一新生初來(lái)乍到；對(duì)學(xué)校環(huán)境、微機(jī)室位置以及學(xué)校是如何安排信息技術(shù)課等不熟悉、不清楚、初一年級(jí)授課教師有必要做好課前管理教育。2、討論本學(xué)期應(yīng)該開(kāi)展哪些信息技

13、術(shù)活動(dòng)、如何規(guī)劃安排等。 反思小結(jié) 本次活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)局，對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課程具有總體布局、設(shè)計(jì)規(guī)劃等指導(dǎo)意義。對(duì)于做好本學(xué)期教學(xué)工作具有十分重要的意義。 備課組活動(dòng)記錄二時(shí)間:2010322中心議題 Flash專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 討論flash教學(xué)的重要性，怎樣選擇和制作一些生動(dòng)有趣的例子，以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，觀看視頻教程。網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學(xué)生的興趣，但是，我們雖然了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但是卻也無(wú)法及時(shí)做出這樣的效果，所以觀看這樣的視頻教程是很有用的。雖然知識(shí)點(diǎn)就則幾個(gè)，并且我們也都會(huì)，但是怎樣利用這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)制作出各種有趣的作品，卻是我們欠

14、缺的，所以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)很有用處。反思小結(jié) Flash教學(xué)時(shí)下學(xué)期的重點(diǎn)容之一，作為教師必須對(duì)flash的各個(gè)知識(shí)了如指掌，能因應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，并且能利用flash來(lái)創(chuàng)作一些有趣的作品來(lái)吸引學(xué)生，而本次活動(dòng)的開(kāi)展恰好到達(dá)了這個(gè)目的。備課組活動(dòng)記錄三時(shí)間:2010419中心議題 E*CEL圖表處理集體備課參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 查看教材關(guān)于e*cel圖表的相關(guān)容，學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)e*cel圖表處理的相關(guān)說(shuō)明。本課覺(jué)得在上課容的安排上必須創(chuàng)新，必須用生動(dòng)并且貼近生活的例子來(lái)吸引學(xué)生，而且本課的重點(diǎn)應(yīng)該是怎樣利用圖表來(lái)獲取信息，到達(dá)學(xué)以致用的目的。：本次活動(dòng)收獲

15、很大，以前總是覺(jué)得將創(chuàng)立圖表的知識(shí)點(diǎn)講完就完了，現(xiàn)在才知道重點(diǎn)在怎么樣利用這些圖表來(lái)獲取數(shù)據(jù)。反思小結(jié)還是老的辣這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，老教師能更加深入地把握教學(xué)容，并且能從這些教學(xué)容中挖掘出更深層析的容，通過(guò)集體備課，把這些有巨大價(jià)值的信息傳授給我們新教師，能讓我們?cè)谝院蠼虒W(xué)過(guò)程中少走不少?gòu)澛?。備課組活動(dòng)記錄四時(shí)間:2010517中心議題 畫(huà)圖集體備課參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 查看教科書(shū)關(guān)于畫(huà)圖的容，并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)畫(huà)圖的相關(guān)說(shuō)明。首先要確定我們對(duì)于本節(jié)的教學(xué)容是，只要學(xué)生明白流程圖的各個(gè)符號(hào)的含義，了解算法的三種常用的表示方式，了解三種程序構(gòu)造，并會(huì)讀懂簡(jiǎn)單的流程圖

16、。具體的程序的識(shí)讀不要求學(xué)生掌握。：在教學(xué)時(shí)要明確一點(diǎn)，就是要求學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)算法，并且會(huì)用流程圖來(lái)表示算法，但是，算法比擬枯燥，怎樣引起學(xué)生興趣，值得思考。反思小結(jié) 畫(huà)圖作為一節(jié)理論性非常強(qiáng)的容，學(xué)生很容易不產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。則，我們備課的目的就是要用生活化的例子來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)到算法很有用處，這樣讓他們有學(xué)習(xí)這算法的理由，課堂教學(xué)效率才會(huì)提高。備課組活動(dòng)記錄五時(shí)間:2010531中心議題 網(wǎng)頁(yè)制作集體備課參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 1、 查看教科書(shū)關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作的容，并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)說(shuō)明。網(wǎng)頁(yè)制作大概是本學(xué)期最重要的教學(xué)容，將會(huì)用到4-6個(gè)課時(shí)，同時(shí)也是

17、最能引起學(xué)生興趣的容，這對(duì)我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)容易不少，但是，以怎么樣的形式進(jìn)展教學(xué)值得我們思考。：在進(jìn)展教學(xué)過(guò)程中，能否采用個(gè)人的形式進(jìn)展，不過(guò)這樣會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，素材必須網(wǎng)上找，這樣會(huì)造成局部學(xué)生因上網(wǎng)而不聽(tīng)課的現(xiàn)象，不知如何解決。反思小結(jié) 網(wǎng)頁(yè)制作雖然容能引起學(xué)生興趣，但是，隨之而來(lái)的問(wèn)題也很明顯，如果去網(wǎng)上找素材，局部學(xué)生就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所誘惑，導(dǎo)致上課效率大大下降。所以，我們要盡可能防止這種情況，要自己收集盡可能多的素材，通過(guò)這些豐富多彩的素材，同樣能吸引學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，同時(shí)也避開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)因素。備課組活動(dòng)記錄六時(shí)間:201067中心議題 發(fā)送電子授課容制定參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程

18、1、 分析本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)容的進(jìn)展和完成情況，分析本學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)度。安排將下學(xué)期的局部教學(xué)容提前至本學(xué)期進(jìn)展教學(xué)。因?yàn)楸緦W(xué)期的時(shí)間比擬長(zhǎng)，本學(xué)期信息技術(shù)的驕傲學(xué)任務(wù)將提前完成，所以，接下來(lái)的時(shí)間，就可以進(jìn)展發(fā)送電子的局部教學(xué)。因?yàn)?，下學(xué)期的時(shí)間比擬短，很緊，又要會(huì)考。因此教學(xué)任務(wù)很緊。所以把局部多媒體教學(xué)容提前非常必要。反思小結(jié) 本學(xué)期時(shí)間異常充裕，因此，把局部教學(xué)容提前至本學(xué)期是非?？茖W(xué)的，這樣，下學(xué)期就能安排更多的時(shí)間用來(lái)會(huì)考復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)生的會(huì)考成績(jī)，也是一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn) 備課組活動(dòng)記錄七中心議題 期末復(fù)習(xí)方案制定參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 收看示課畫(huà)圖的使用 聽(tīng)課記錄：

19、一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入。、讓學(xué)生欣賞龜兔賽跑地動(dòng)畫(huà)，最后畫(huà)面定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。、欣賞后教師提問(wèn)并導(dǎo)入新課二、講授知識(shí)點(diǎn)：、同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、編制粘貼、不同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、切換窗口粘貼三、學(xué)生動(dòng)手操作教師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示教師展示局部學(xué)生的作品并對(duì)此與學(xué)生共同商討，表?yè)P(yáng)畫(huà)得比擬好的學(xué)生五、動(dòng)畫(huà)播放新龜兔賽跑。六、滲透德育教育。七、小結(jié)。評(píng)課 波：、這節(jié)課使用了任務(wù)鼓勵(lì)法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自己的作品。、應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)不同學(xué)生的聲音，不能太單一、評(píng)價(jià)作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說(shuō)美啊畫(huà)得真好。要切中要點(diǎn)，美在哪里？好又好在哪里？本海：優(yōu)點(diǎn)：、各個(gè)學(xué)科

20、都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。、用煽動(dòng)、欣賞的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生。困惑：、教學(xué)容比擬多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。、教材的處理，取舍局部容。 備課組活動(dòng)記錄八、九時(shí)間:2010621中心議題 收看示課Powerpoint綜合運(yùn)用學(xué)做電子報(bào)參加對(duì)象 全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程 聽(tīng)課記錄：一、談話引入：出示電子報(bào)二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)一 主題的選取二 紙的選取及設(shè)置大?。篈4、A3、橫向、縱向、多頁(yè)的設(shè)置三 版面設(shè)計(jì)1、 報(bào)刊的要素：主題、出版單位2、 報(bào)刊的版面對(duì)象3、 文本框的使用：橫、豎文本框、藝術(shù)字三、布置任務(wù)1、 以小組為單位四人為小組，自選主題2、 至少三；3、 主題要有創(chuàng)新，主要以探索性容為主。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，確定主題，查找素材，教師指導(dǎo)。五、作品賞識(shí)將個(gè)別作品與全班學(xué)生分享，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展評(píng)析。六、小結(jié)、質(zhì)疑：七、課后練習(xí)：將課堂上未完成的小報(bào)補(bǔ)充完整，并美化。反思小結(jié) 出示圖文并茂的電子報(bào)，可以激起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的積極性。 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于主題的選取要有創(chuàng)新性和探究，有肋于發(fā)揮學(xué)生的思維能力。 在制作