信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下（第三單元）Ask and write-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下（第三單元）Ask and write義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品3一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)五年級(jí)第二學(xué)期人教版(三年級(jí)起點(diǎn))Unit 3 My school calendar單元組織方式團(tuán) 自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時(shí)A.Lets try Lets talk2第二課時(shí)B.Lets learn Read and say3第三課時(shí)A.Lets spell4第四課時(shí)B.Lets try Lets talk5第五課時(shí)B.Lets lear

2、n Ask and write6第六課時(shí)B.Read and write Lets check Lets wrap it up二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元主要通過(guò)談?wù)摗肮?jié)日與月份”的話題，學(xué)習(xí)“節(jié)日問(wèn)答、時(shí)間 規(guī)劃” 。本冊(cè)教材擁有多重知識(shí)結(jié)構(gòu)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面呈現(xiàn)本單元 主題內(nèi)容。根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) (2011 年版) (以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo) 準(zhǔn)) 要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面 對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1. 語(yǔ)言技能：聽(tīng)懂關(guān)于介紹四季及月份的簡(jiǎn)短對(duì)話；用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答相關(guān)對(duì)話； 將月份、季節(jié)和節(jié)日相匹配。2.語(yǔ) 言 知 識(shí)： 學(xué)會(huì)十二個(gè)月份

3、的單詞。學(xué)會(huì)并能夠運(yùn)用本單元基本句型 When is the school trip? Its in October.并初步感知一般將來(lái)時(shí) will 的用法，同 時(shí)通過(guò)以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以不同的節(jié)日進(jìn)行討論，并以此話 題進(jìn)行英語(yǔ)交流。3.情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，感知中國(guó)精神。44.學(xué)習(xí)策略：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)用辯證的角度看問(wèn)題，發(fā) 散邏輯思維。5.文化意識(shí)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們對(duì)東西方的標(biāo)志性節(jié)日有所了解，同時(shí) 感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識(shí)。(二) 教材分析1. 單元內(nèi)容分析本單元是五年級(jí)下冊(cè)的第三個(gè)單元，主要圍繞著

4、談?wù)摗靶v”來(lái)展開教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn) 是學(xué)習(xí)月份，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一年個(gè)月份的名稱、掌握十二個(gè)月份的縮寫形式， 初步了解日期的表達(dá)方式。“校歷”是學(xué)生十分感興趣的話題，在學(xué)習(xí)月份的過(guò)程中，要求 學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)學(xué)校重大活動(dòng)的時(shí)間安排：學(xué)習(xí)中西方國(guó)家的主要節(jié)日、節(jié)日所在的月份及在 這些節(jié)日中所開展的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感受到我國(guó)活動(dòng)的氛圍感，以 及我們可以在生活中找到很多的樂(lè)趣。課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語(yǔ)篇特點(diǎn))Part A1 、2 、3 課時(shí)Part A 包 括 情 景 對(duì) 話、重點(diǎn)詞匯，發(fā)音規(guī)則 分三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是 為第二課時(shí)做鋪墊，第二

5、 課時(shí)是對(duì)第一課時(shí)重點(diǎn) 的提煉、擴(kuò)充與延展，重 點(diǎn)掌握一至六月份的六 個(gè)單詞和在這六個(gè)月里 校園活動(dòng)的短語(yǔ)，以及重 點(diǎn) 句 型 When is? Its in，第三課時(shí)主要要求 學(xué)生掌握 sh,ch 的發(fā)音規(guī)則，并能在其他單詞中運(yùn) 用。通過(guò)學(xué)習(xí)朋友間學(xué)校派對(duì)的 討論對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)月份單 詞以及有關(guān)單元話題的常用表 達(dá)方式。通過(guò)對(duì)情境對(duì)話的聽(tīng)讀練習(xí)、 發(fā)音規(guī)則的尋找發(fā)現(xiàn)、單詞的記 憶理解，來(lái)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容。文體：?jiǎn)卧~及對(duì)話結(jié)構(gòu)：以對(duì)話、單詞、拓展的 結(jié)構(gòu)展開。語(yǔ)言：表達(dá)對(duì)某一活動(dòng)時(shí)間的詢 問(wèn)及討論。Part B4 、5 、6 課時(shí)Part B 包 括 情 景 對(duì) 話、重點(diǎn)短語(yǔ)和閱讀寫作 練習(xí)等

6、三個(gè)部分，分為三 個(gè)課時(shí)，第四課時(shí)是為第 五課時(shí)做鋪墊，第五課時(shí) 是第四課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)的 提煉，擴(kuò)充與延伸，第六 課時(shí)是為了提高學(xué)生的 閱讀和寫作能力，并對(duì)本 單元所有知識(shí)點(diǎn)的整合 與匯總。通過(guò)本部分的學(xué) 習(xí)可以自己去寫邀請(qǐng)函， 以及表達(dá) 自己將要做 的 事。學(xué)習(xí)后六個(gè)月份的單詞，及 相關(guān)季節(jié)和節(jié)日。以對(duì)話內(nèi)容 感知語(yǔ)言環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言 輸出。初步感知寫作任務(wù)，完成情 境重現(xiàn)。文體：對(duì)話、宣傳單結(jié)構(gòu)：詞匯-短語(yǔ)-句型-對(duì)話- 語(yǔ)篇的漸進(jìn)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言：July-December 月份單詞 及相關(guān)節(jié)日詞匯。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見(jiàn)下圖) ，基于“月份與節(jié)日”的主題意義，利用 6 個(gè)課時(shí)以聽(tīng)、

7、說(shuō)、讀、寫、 演、現(xiàn)六個(gè)主線任務(wù)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。52.單元內(nèi)容框架(三) 學(xué)情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)在 四年級(jí)及五年級(jí)上學(xué) 期 已經(jīng)學(xué) 習(xí)了 when 提 問(wèn) 的特殊疑 問(wèn)句。了解各大節(jié) 日與所在月 份信息。是與同學(xué)們息息相關(guān)的生 活話題，也是非常實(shí)用的表 達(dá)。不了解十二月份的詞匯 以及有關(guān)節(jié)日的更多表達(dá)。 在輸出寫作任務(wù)時(shí)缺乏邏 輯性。熟練、得體地運(yùn)用十二月份詞匯 介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。按照一定的邏輯順序進(jìn)行話題表 達(dá)。對(duì)自己的假

8、期計(jì)劃進(jìn)行表述 。 了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受東西方 文化差異。6三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠使用十二月份回答 When is the. ？句型并用 in+月份的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)介 紹節(jié)日及活動(dòng)。 2.能夠以此了解中國(guó)文化， 學(xué)會(huì)禮貌問(wèn)答，培養(yǎng)民族自 豪感。 3.能夠運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的 語(yǔ)言知識(shí)介紹自己的課外 活動(dòng)及時(shí)間安排。 4.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)令同學(xué)們 對(duì)東西方的標(biāo)志性節(jié)日有所了 解，同時(shí)感知文化差異，并擁 有尊重世界文化多樣性的意 識(shí)。Part A1、2、3 課時(shí)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫表示月份單詞及能 認(rèn)簡(jiǎn)寫形式:January, February,

9、March, April ，May ，June2. 初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英 語(yǔ)表達(dá)方式。3.讓學(xué)生能說(shuō)出自 己最喜歡的月份(16 月)。Part B4、5、6 課時(shí)1. 掌握字母組合 sh、ch 在單詞中的發(fā) 音規(guī)律。2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫表示月份單詞及能 認(rèn) 簡(jiǎn) 寫 形 式 :July, August, September, October ，November ，December3. 嘗試使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的 月份、節(jié)日和活動(dòng)，并擁有一定的語(yǔ)言 邏輯。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.掌握十二個(gè)月份的單詞， 并能進(jìn)行 When is the.? Its in.

10、句型進(jìn)行問(wèn)答。 2.能夠針對(duì)自己喜歡的月份 和活動(dòng)進(jìn)行討論和對(duì)話。 3.掌握書中單詞、短語(yǔ)、對(duì)Part A1、2、3 課時(shí) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫表示月份單詞及能認(rèn)簡(jiǎn)寫形式。 初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)方式。7話內(nèi)容，并能應(yīng)用在正確語(yǔ) 句找那個(gè)。 4.了解與時(shí)間相關(guān)的課外知 識(shí)，擁有民族自豪感。Part B4、5、6 課時(shí) 掌握字母組合 sh、ch 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 嘗試使用目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的月份、節(jié)日和活動(dòng)，并擁有 一定的語(yǔ)言邏輯。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學(xué)，更能 達(dá)到拓展同學(xué)們思維的效果。課后作業(yè)也是對(duì)教學(xué)的有效延伸，

11、同時(shí)更是老師用來(lái)檢 驗(yàn)自己教學(xué)成果的量尺。好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅可以讓同學(xué)們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容加深印 象，又能以書本內(nèi)容為基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的思想和能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)的能力和效 率。特別是在當(dāng)下“雙減”的形勢(shì)下，更應(yīng)該在作業(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新。我根據(jù)新課標(biāo)要 求，在英語(yǔ)教學(xué)大綱和教育教學(xué)相關(guān)理論指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)情，綜合作業(yè)的量度與 難度，作業(yè)的知識(shí)性，趣味性與實(shí)用性等方面對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。同時(shí)，新課標(biāo)中指出:“英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路體系應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn) 用能力為最終目標(biāo)，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從五個(gè)方 面設(shè)計(jì)整體課程目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)，即語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情

12、感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文 化意識(shí)，它們相互聯(lián)系，相輔相成，使英語(yǔ)課程既重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能，也注重優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和較強(qiáng)的文化意識(shí)，培 養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀?！币虼宋业淖鳂I(yè)設(shè)計(jì)也充分遵循這一指導(dǎo)思想，在 提升同學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要提高他們的語(yǔ)言能力。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“教育應(yīng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而 不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”因此在此次作業(yè)設(shè)計(jì)中，我巧妙結(jié)合說(shuō)、畫、 寫、聽(tīng)等學(xué)生喜愛(ài)的形式，將知識(shí)技能的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展思維的開發(fā)的 目的相結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性和吸引力。同時(shí)將作業(yè)進(jìn)行分層、分類，讓每個(gè)同學(xué)

13、 都會(huì)做、愛(ài)做，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層 次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，允許不同層次的學(xué)生達(dá)到 目標(biāo)的速度存在一定的差異，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),關(guān) 注了每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本次作業(yè)設(shè)計(jì)也是為了更好促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言方面的全面發(fā)展，在設(shè)計(jì)學(xué)生的課外作業(yè)所做的探索與努力。我始終堅(jiān)持“一分辛苦一分收 獲”的教學(xué)理念，我希望學(xué)生通過(guò)完成本次作業(yè)，能在潛移默化中提高英語(yǔ)綜合能力， 同時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新思維習(xí)慣和能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè) (4mins)閃亮主播：打開“英語(yǔ)趣配音

14、”APP ，完成下圖中視頻的配音任務(wù)。綜合作業(yè) (6mins)句子排排隊(duì)：將下列對(duì)話按照正確的順序排列起來(lái)。( ) When is the party?( ) When is that?( ) Its in April. We have a school trip,too.( ) Its in May.( ) We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an Easter party.拓展作業(yè) ( 10mins)創(chuàng)意編寫：根據(jù)下圖的對(duì)話 ，編寫一個(gè)對(duì)話并朗讀給你的家長(zhǎng)聽(tīng)。When is theSpring

15、sFestival？It sJanuary.in892.第一課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的聽(tīng)讀任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語(yǔ)言技 能。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 團(tuán)看 寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第一課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1-2 處錯(cuò) 3-5 處錯(cuò) 5 處及以上語(yǔ)言描述準(zhǔn) 確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100

16、%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。11第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè) (4mins)時(shí)光旅行者: 將下列句子按正確的時(shí)間順序排列起來(lái).( ) Tree Planting Day is in March.( ) Winter Vacation is in January and February.( ) Mothers Day is in May.( ) Easter is in November.( ) Childrens Day is in June.綜合作業(yè) (6mins)思維標(biāo)兵：根據(jù)本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容完成下列表格。Festival (節(jié)日)Ne

17、w Years DayNational DayWhenJuneSeptember拓展作業(yè) ( 5mins)小小演說(shuō)家： 聽(tīng)說(shuō)每個(gè)人都有自己喜歡的月份 ，有人喜歡一月因?yàn)橄矚g春節(jié)的氣氛， 有人喜歡八月因?yàn)橄肴ズ＿呌瓮妗Ｄ敲礄C(jī)智的你喜歡哪個(gè)月份呢？畫一畫，并向大家 介紹你最喜歡的月份。102.第二課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的語(yǔ)法書寫任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完成本課時(shí)相關(guān)的習(xí)題練習(xí)。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 團(tuán)學(xué)生自

18、評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第二課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)答 案 是 否正 確全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1-2處錯(cuò) 3-5 處錯(cuò) 5 處及以上書寫工整度100%無(wú)涂改80%無(wú)涂改60%無(wú)涂改40%無(wú)涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”12k e n oi r ts第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè) (4mins)學(xué)習(xí)之星：學(xué)唱chant ，圈出并寫下含有 ch、 sh 發(fā)音的單詞。Teacher TeacherWhats for lunch today?Chicken or fish, chicken or fish.I like chicken. Hooray!She is

19、 shy.The chicken is cheap.The fish is fresh.She is a Chinese teacher.sh: ch: 綜合作業(yè) (6mins)火眼金睛：在框中寫出下列圖案中你能看到的單詞。eheaipcl EQ * jc3 * hps83 oal(sup 16(s),u)hn c h hSchC h isnh f i s13teacher fish Shorts Lunchchicken sheep shirtChinais/are拓展作業(yè) ( 5mins)我是小作家：從下面兩個(gè)方框中分別找出一個(gè)單詞組成合適的句子，比一比誰(shuí)組成的句子最多。short che

20、ap good bigfresh nicenewwhite 2.第三課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)掌握字母組合 sh、ch 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完成本課時(shí)相關(guān)的習(xí)題練習(xí)。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第三課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)答 案 是 否正 確全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1-2處錯(cuò) 3-5 處錯(cuò) 5 處及以上書寫工整度100%無(wú)涂改80%無(wú)涂改60%無(wú)涂改40%無(wú)

21、涂改注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。141.作業(yè)內(nèi)容autumnOctober colours go to trip this year第四課時(shí)基礎(chǔ)作業(yè) (4mins)配音之星：打開“人教點(diǎn)讀”APP 完成下列發(fā)音練習(xí) ，注意模仿原音中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)哦。綜合作業(yè) (6mins)書寫練習(xí)：選詞填空,使對(duì)話補(bǔ)充完整。the Great WallOliver: I like . I really like the .Chen Jie:I like ,too.We usually have a school trip in autumn.Oliver: Great! When is the ?C

22、hen Jie: Its in October. Well .Oliver: Cool! I love the Great Wall!15拓展作業(yè) ( 5mins)成雙結(jié)對(duì): 和小伙伴討論你的生日聚會(huì) ，讓他/她猜一猜你的生日在哪個(gè)月份。2.第四課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的聽(tīng)讀任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語(yǔ)言技 能。語(yǔ)言技能團(tuán)聽(tīng) 團(tuán)說(shuō) 團(tuán)讀 團(tuán)看 寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 團(tuán)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團(tuán)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第四課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)

23、維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1-2 處錯(cuò) 3-5 處錯(cuò) 5 處及以上語(yǔ)言描述準(zhǔn) 確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。16第五課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè) (4mins)看圖連線：將下列的單詞與相對(duì)應(yīng)的圖片連線。December June September October January綜合作業(yè) (6mins)小小書法家：請(qǐng)給出的例子寫出新句子。When New Years Day January. When is New Years Day? Ne

24、w Years Day is in January. When Childrens Day June When Teachers Day September 拓展作業(yè) ( 5mins)明日記者：做調(diào)查 ，詢問(wèn)你的同學(xué)們 ，他們最喜歡的月份是哪個(gè)月。NameMonthWhy172.第五課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的語(yǔ)法書寫任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完成本課時(shí)相關(guān)的習(xí)題練習(xí)。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評(píng) 同伴互

25、評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第五課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)答案是否正確全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1-2 處錯(cuò) 3-5 處錯(cuò) 5 處及以上書寫工整度100%無(wú)涂改80%無(wú)涂改60%無(wú)涂改40%無(wú)涂改18第六課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè) (4mins)思維之星：完成下列 Mind Map 并嘗試復(fù)述故事。綜合作業(yè) (6mins)語(yǔ)法練習(xí)：選詞填空。in on at1.Chinas National Day is October.2.Lets have lunch 12:00.3.I often watch TV the weekend.4.What do you have Sundays?5.

26、I can make a snowman winter.19拓展作業(yè) ( 5mins)團(tuán)結(jié)就是力量：和你的小伙伴設(shè)計(jì)一個(gè)年度行程表 ，畫出來(lái)并簡(jiǎn)單介紹一下。My School Calender1. 第六課時(shí)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)完成與本單元話題相關(guān)的語(yǔ)法書寫任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，完成本課時(shí)相關(guān)的習(xí)題練習(xí)。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 團(tuán)寫認(rèn)知水平記憶 團(tuán)理解 團(tuán)應(yīng)用 團(tuán)分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 團(tuán)閱讀作業(yè) 團(tuán)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià) 團(tuán)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表第六課時(shí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)答

27、案是否正確全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1-2 處錯(cuò) 3-5 處錯(cuò) 5 處及以上書寫工整度100%無(wú)涂改80%無(wú)涂改60%無(wú)涂改40%無(wú)涂改201.作業(yè)內(nèi)容六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元檢測(cè)經(jīng)過(guò)一單元的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們都學(xué)習(xí)到了很多有趣又有用的知識(shí)，下面歡迎聰明的你接受我的闖關(guān)挑戰(zhàn)，祝你成功哦！第一關(guān) 聽(tīng)力樂(lè)園： 聽(tīng)對(duì)話 ，在下列圖片中選出錄音中提到的季節(jié) ，并用你的語(yǔ) 言介紹給同學(xué)們。ABCD第二關(guān) 發(fā)音訓(xùn)練：選出紅色部分發(fā)音不同的單詞 ，并把選項(xiàng)寫在括號(hào)里。( ) A.chips B.cheap C.shake( ) A.sheep B. school C.short( ) A.January B.May C.

28、February( ) A.when B.in C. no( ) A.June B.July C. umbrella第三關(guān) 書寫冠軍: 將下列月份按四季進(jìn)行劃分。February March January May December AugustOctober June November April July September211. Spring: 2. Summer: 3. Autumn: 4. Winter: 第四關(guān) 組句達(dá)人：連詞成句。1. have a we spring few in things fun ( . )2. party we today English have a

29、n ( . )3. school have we trip a ( . )4. when contest is singing the (？ )5. its May usually in ( . )第五關(guān) 閱讀天地： 閱讀短文 ，判斷對(duì)錯(cuò)。Hi,my name is Jane. Im a Chinese girl. Im very active(活躍的)and I like studying. Here is my study plan from June to December.In June,I will read some storybooks, like Happy Sheep, Th

30、ree Children and An Old House. They are funny books.And then I will have swimming class in July. Swimming is an interesting( 有 趣 的)sport.I will learn swimming hard and I wish(希望)I would swim like a fish someday. From August to October,I will take a piano class.My piano teacher is my mother. She22pla

31、ys the piano very well.In November,I will take a drawing class. I like drawing cartoons very much.And I will have English class in Happy English Club( 俱 樂(lè) 部 )in December. Im interested(對(duì) 感興趣)in English.I think I will have a good time in the club.Jane will read some books in July. ( )Jane will go swimming in June. ( )Jane will have piano class for three months. ( )Jane can draw beautiful pictures in December. ( )Jane doesnt have English class from