云南省昭通市2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷

1、云南省昭通市2021年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、書寫1.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。把字寫正確、寫美觀。qIIIITOC o 1-5 h zE!1EHi!i!fellIII1i?*Ii土!m=w|中國(guó)夢(mèng)瞬間dianran:了中華兒女chenji:已久的對(duì)大國(guó)崛起、民族復(fù)興的憧憬和信念。我們泱泱中華已重整雄風(fēng)，一定能實(shí)現(xiàn)這一hongwed一j一_一目標(biāo)，讓每一個(gè)中國(guó)人都詩(shī)意地棲居在祖國(guó)大地上，自由地穿行,1I-P11nyouran自得地生活。二、選擇題2.下列各組漢字書寫時(shí)第一筆不同的一組是（）未藏丙專女援A.匕鳥C.予了餃長(zhǎng)B圣登D.3.下列讀音、字形、字義完全正確的一項(xiàng)是（）A

2、.沏茶（ql）獨(dú)出心栽死得其所（地方，處所）B.哽咽（gen）赴湯蹈火過猶不及（達(dá)到，趕上）C.粗獷（guang）自愧弗如回眸一笑（頭）D.誕生（dan）直截了當(dāng)終年不?。ǖ蛑x）4.下列詞語(yǔ)的搭配完全正確的一組是（）A.顆棗一扇門兩頭牛一張圍巾B.撲向敵人提供資源報(bào)效祖國(guó)顧惜時(shí)間C.滋養(yǎng)生命創(chuàng)造奇跡流落荒島加重負(fù)擔(dān)D.曲折的河流晶瑩的淚花驗(yàn)劇烈地爭(zhēng)吵嚴(yán)峻的考三、語(yǔ)言表達(dá)按要求寫句子。1袁隆平爺爺說：“我的夢(mèng)想一是禾下乘涼夢(mèng)，二是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)?！保ǚ抡绽?，寫出自己的夢(mèng)想）我的夢(mèng)想是：25月15日，我國(guó)“天問一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星。（請(qǐng)用擬人的修辭方法寫一寫“天問一號(hào)”與火星的首次對(duì)話）

3、天問一號(hào)：火星：3“書香昭通蘋果之城”2020年昭通蘋果文化節(jié)暨全民閱讀周活動(dòng)在昭通國(guó)際會(huì)議會(huì)展中心隆重揭牌。（修改病句）四、填空題根據(jù)下面提供的情景，填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞、名言名句。1游園不值中的“，”告訴我們，任何新生事物都是無(wú)法阻攔的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展。2十五夜望月中委婉表達(dá)思念之情的詩(shī)句是：，3蘇軾的浣溪沙中和曹操“烈士暮年，壯心不包”一句抒發(fā)的感情類似的句子是：“誰(shuí)道人生無(wú)再少？！。”4讀著四季之美中“夕陽(yáng)西沉，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也”的句子，我猶如身臨其境。五、連線題書法作品欣賞。請(qǐng)你將下面圖片展示的書法作品與對(duì)應(yīng)的書法家和字體連起來。SLWJjfctJ圖一懷索囲二圖三智永文捱明

4、六、現(xiàn)代文閱讀8閱讀下面材料，完成下列各題?！拘☆}1】女生的名字叫?！拘☆}2】面對(duì)老師的說法，女生最好的回答是（）老師，我感冒了，但是我在聽課的。春眠不覺曉，皆因鬧感冒。夢(mèng)中猶聽課，知識(shí)記多少。七、文言文閱讀課內(nèi)閱讀：閱讀古文，完成習(xí)題。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓父覆辉谀撕魞撼鰹樵O(shè)果口果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：【小題1】原文“”處應(yīng)該填（）未聞孔雀是君子家禽B.未聞孔雀是夫子家禽【小題2】請(qǐng)?jiān)谖闹蟹娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！拘☆}3】請(qǐng)解釋下列字句意思。（1）乃：（2）示：（3）此是君家果：【小題4】結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（）（多

5、選題）根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。直接指出孔君平的錯(cuò)誤。指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。既否定了孔君平的話，還保留著對(duì)長(zhǎng)輩的尊重?！拘☆}5】孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。八、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀：閱讀下面一組材料，完成文后小題?！白匀蝗笔ОY”離你有多遠(yuǎn)材料一：“自然缺失癥”這一概念，由美國(guó)記者兼兒童權(quán)益倡導(dǎo)者理查德洛夫在林間最后的小孩一書中提出?！白匀蝗笔ОY”不是一種需要醫(yī)生診斷或需要服藥治療的病癥，而是當(dāng)今社會(huì)的一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象，即兒童在大自然中度過的時(shí)間越來越少，從而導(dǎo)致了一系列行為和心理上的問題。材料二：城市中的孩子與自然親密度調(diào)研報(bào)告顯

6、示，在我國(guó)，每周戶外活動(dòng)時(shí)間少于3小時(shí)的孩子達(dá)到485%，廈門學(xué)生張欣窈研究的課題“自然缺失癥”現(xiàn)象調(diào)查與對(duì)策研究，獲得第27屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。課題研究調(diào)查中曾問孩子：“如果調(diào)查我們身邊的生物，你到哪里完成這項(xiàng)作業(yè)？”88%的同學(xué)回答“上網(wǎng)找”。眼下，孩子們能夠輕而易舉地獲得知識(shí)，看似變得“聰明”，但這只是一些“成品知識(shí)”。當(dāng)孩子們習(xí)慣接受“成品時(shí)，他們的創(chuàng)造力就遭到了極大削弱。材料三：“宅”這種生活方式正在兒童中蔓延。電視、電腦、手機(jī)的普及，更是給了孩子更多留在室內(nèi)的“理由”。缺乏在自然中的學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)，不僅可能帶來孩子的智力、體質(zhì)上的缺陷，還可能讓孩子變得孤獨(dú)、焦躁，對(duì)自

7、然缺乏尊重。002材料四：據(jù)新聞晚報(bào)報(bào)道，不少人開始呼吁社會(huì)各界關(guān)注“自然缺失癥”這一現(xiàn)象。一些環(huán)保、教育專業(yè)人士和家長(zhǎng)集體發(fā)出倡議：家庭和學(xué)校共同保證每個(gè)孩子每天能有1小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間；家長(zhǎng)不要因?yàn)槭∈?，把孩子過度暴露在電子產(chǎn)品前，接觸電子產(chǎn)品平均每天不宜超過1小時(shí)；節(jié)假日，請(qǐng)家長(zhǎng)盡可能帶孩子去公園和自然地域游覽體驗(yàn)綠洲生態(tài)保護(hù)交流中心還建議學(xué)校開設(shè)戶外課程，在自然環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)。教育學(xué)者陳建翔在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)，雖對(duì)這種教育方式表示贊賞，但他卻把解決問題的矛頭指向了家長(zhǎng)。他指出：“每一個(gè)孩子都是大自然的產(chǎn)物，具有極大的潛能。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的天性，重視大自然的力量。在學(xué)習(xí)抽象

8、知識(shí)之前，首先要讓孩子的潛力和天性，在自然中得到充分的發(fā)揮和顯現(xiàn)。TOC o 1-5 h z【小題1】從材料一中，你知道了“自然缺失癥”是指?！拘☆}2】材料二提到的兩項(xiàng)調(diào)查研究，在說明問題時(shí)，主要采用了同一種說明方法，是，說明了。【小題3】“當(dāng)孩子們習(xí)慣接受，成品，時(shí)，他們的創(chuàng)造力就遭到了極大的削弱?！边@里的“成品”指（）加工好的產(chǎn)品B.別人的勞動(dòng)成果網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的結(jié)論D.觀察大自然得到的知識(shí)【小題4】材料三畫“”的句子中，兩個(gè)“可能”為什么不能去掉？【小題5】這組閱讀材料的主要目的是（）告訴孩子要遠(yuǎn)離電視、電腦、手機(jī)。呼吁社會(huì)關(guān)注“自然缺失癥”這一現(xiàn)象。告訴家長(zhǎng)“宅”這種生活方式正在兒童中蔓延

9、。告訴我們“自然缺失癥”離你有多遠(yuǎn)?！拘☆}6】根據(jù)以上材料獲得的知識(shí)，解決下面的問題。魏來是一名8歲男孩，父親在昆明工作。一年前，魏來被父親從昭通農(nóng)村的老家接到昆明城區(qū)。為了讓兒子適應(yīng)城市生活，父親給魏來報(bào)了培訓(xùn)班，其余時(shí)間就讓他在家看電視，戶外活動(dòng)很少。慢慢地，兒子的變化讓父親不知所措。他在家不愛說話，常常無(wú)緣無(wú)故沖父親發(fā)脾氣。魏先生不知道問題出在哪兒，決定帶兒子去昆明最好的醫(yī)院內(nèi)科看看。（1）魏先生決定帶兒子去醫(yī)院內(nèi)科看看，你認(rèn)同這種做法嗎？請(qǐng)結(jié)合以上材料說明理由。2）請(qǐng)結(jié)合以上材料給魏先生提出至少兩條合理化建議。課外閱讀：閱讀名著選段，完成練習(xí)。草房子（節(jié)選）曹文軒等到彩排了，蔣一輪才發(fā)

10、現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，在劇本里頭是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子，這個(gè)劇本也就不成立了。第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個(gè)豬尿泡，像一位長(zhǎng)官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個(gè)豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時(shí)成了一個(gè)禿子。彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡，但用了兩次，又爆了。蔣一輪對(duì)柳三下說，讓他剃個(gè)大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴注?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭?？煲獣?huì)演

11、了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“屠橋不演了。”大家都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時(shí)，連忙過去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師：我可以試一試嗎？陸鶴蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試。”A他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。

12、不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。在參加會(huì)演的前兩天，所有參加會(huì)演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。B他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：小姑娘，快快長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋（甲）他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停

13、地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹。屠橋從演出一開始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zng）光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。（乙）禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋”在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。那時(shí)，禿鶴

14、正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時(shí)，聽到了禿鶴的啜(chub)泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了，他們對(duì)禿鶴說：“我們回家吧?！倍d鵝用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。紙?jiān)驴蘖耍S多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一個(gè)少年(注)禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。【小題1】在閱讀中學(xué)會(huì)提取信息。“禿鶴把那個(gè)角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。聯(lián)系上下文，請(qǐng)把下面兩個(gè)句子分別填人文中畫“”處，填序號(hào)。禿鶴要把戲演得更好。禿鶴從

15、未演過戲，但禿鶴決心演好這個(gè)戲。(甲)段，運(yùn)用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦。(乙)段，對(duì)陸鶴表演的、等細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力?！拘☆}2】在閱讀中學(xué)會(huì)解讀文意。下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()選文開頭五個(gè)自然段為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。演出很成功，說明陸鶴天生具有表演才能。陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼暎磉_(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)后激動(dòng)、喜悅的心情。選文情節(jié)生動(dòng)，人物描寫細(xì)致，場(chǎng)景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色?！岸d鶴在一旁靜靜地聽著，不說話?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時(shí)心里在想什么？“禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來

16、，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭?！毖莩霁@得了成功，禿鶴此時(shí)為什么哭呢？4)選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個(gè)少年”指的是，從中體會(huì)到作者的情感?！拘☆}3】在閱讀中學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。學(xué)校后來舉行頒獎(jiǎng)儀式，校長(zhǎng)請(qǐng)陸鶴談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒?dòng)的感受，假如你是陸鶴，你會(huì)怎么說？九、語(yǔ)言表達(dá)根據(jù)所給情境，按要求表達(dá)。自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。面對(duì)將來升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)習(xí)，較少體育鍛煉。同時(shí)，仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶1體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛運(yùn)動(dòng)的元元參加體育運(yùn)動(dòng)？2假如你有機(jī)會(huì)代表同學(xué)們與校長(zhǎng)就以上現(xiàn)象面對(duì)面提出建議，你會(huì)怎樣說？習(xí)作。從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)