有關教師培訓工作總結怎么寫5篇

1、有關老師培訓工作總結怎么寫5篇 假如你有需要轉變的地方，會激勵你為下一年的工作設定合理的目標，明確將來的進展方向。下面是我為大家整理的有關老師培訓工作總結怎么寫，希望能夠幫助到大家! 有關老師培訓工作總結怎么寫篇1 自7月31日至8月12日，歷時13天的東平縣暑期老師培訓終于落下帷幕。作為參加培訓的老師，我們這一組輾轉8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，于縣城結束，共進行了7場次。培訓的這些日子，正值盛夏，酷暑難耐，多數(shù)學校沒有空調，甚至連風扇都沒有。但這培訓的熱忱，也如這夏天的溫度一樣的火熱這培訓的碩果，也如這盛夏的果實一般迷人。 備課：共享與收獲 自7月中旬接到培訓任務，各小組成員便進行了一次簡潔的碰頭，并進行了分

2、工，制作了通訊錄。我們小組的負責人李玉柱主任建議大家把自己的備課稿和課件發(fā)到郵箱，大家相互共享。說實在的，之前，我并沒有共享自己的課件的打算，但聽了李主任的建議后，我還是做了共享，也有了意想不到的收獲。 我分到的內容是關于導學案的使用，培訓時間是一個半小時。在導學案這一方面，我既沒有系統(tǒng)的認知，也缺少豐富的案例，心中頗為為難。有幾位同小組的成員去年做過此類內容，便熱忱地發(fā)來了他們的課件。有了這些共享，我的頭腦中也逐漸形成了一個網絡，只是還感覺平淡。這時候，負責關于班班通這一內容的李主任也發(fā)來了他的課件和講稿?？戳死钪魅蔚恼n件后，我在結構設計上豁然開朗，很快便設計出了自己的提綱，然后發(fā)到郵箱，請

3、同仁提意見。 多數(shù)同仁并未給出任何反饋，有的只是“很好”兩個字。李主任不只給了詳細的回復，提了明確的建議，還提供了他的兩篇“關于導學案”的隨感。根據李主任隨感中的小故事，我為自己的備課找到了開頭和結尾。然后，開頭制作簡案，收集案例等素材，用三天的時間，制作出了課件的初稿。 課件制作好后，我再次發(fā)送到郵箱，請同仁批判指正。李主任在細節(jié)方面再次給出了中肯的意見，同時，也上傳了他的課件。我首先結合李主任的意見修改了自己的課件，然后，專心學習了李主任的課件，就幾個小問題與他溝通了自己的看法，最終也被李主任采納。 備課的過程，讓我養(yǎng)成了溝通與共享的習慣，盡管收到的反饋還很少，但一點點的收獲，都值得欣喜，

4、都催人奮進。 授課：傾訴與傾聽 培訓的第一站是州城，組織非常專心，也非常嚴格。每一場之前都有領導組織點名，每一場也都有領導在現(xiàn)場參加聽課，嚴格遵守作息時間。盡管打算了一個小品作開頭，調節(jié)老師們的疲憊，但整個過程還是略顯沉悶。其中原因，一是自己打算不充分，敘述時不流暢，另一個原因，大概是天氣太過酷熱，中午沒有午休，老師們也無法提起精神。同時，盡管場所內有空調，但沒有一絲涼氣，人人臉上都掛滿汗珠，手中的扇子也搖個不停，大家都盼著早點結束培訓，也早點結束這場煎熬。 第二站是接山，接山的空調要好用一些，大家不再汗流浹背，上課時的氣氛也輕松了許多。小品不時引發(fā)大家的笑聲，開頭便吸引了老師們的留意力。在剩

5、下的環(huán)節(jié)中，我汲取了上一場的教訓，對一些案例進行了細致的描述，不時引來老師們關注的目光，整個培訓的過程感覺輕松、閑適，如話家常，如會好友。當然，中間也出現(xiàn)了一個小插曲，開頭的小品剛放完，就有兩位老師笑翻了水杯，弄了一身水，好在沒有燙傷。 第三站是梯門，梯門中心小學的空調是新安裝的，效果也很好。而這一天下午，李主任因開會，把他的培訓內容也交給了我，所以我講了一個下午。由于小品的主演是從梯門轉到我校的老師，所以，一開頭就接近了和梯門老師的距離，溝通的氣氛頗為融洽。其中有一位女老師，一邊聽我傾訴，一邊不時地點頭。在我有疑問的地方，還總是給我一些肯定的回答，這就好比上課的時候，有目光的溝通，有心靈的回

6、應，我的感覺也更為滿意。按規(guī)定的時間四點半結束，四點剛到，有的班級已經散場。我便征求老師們的意見，是否結束，老師們對李主任的課件和內容很感愛好，強烈要求我繼續(xù)。結束之后，有老師上臺拷貝課件，我對她說：“天氣這么熱，學習了一天，真是辛苦了?！彼茉溨C地說道：“一點不辛苦，比在家還舒適。這里有空調，還管飯。” 第四站是斑鳩店，集合了舊縣和斑鳩店的文科老師。舊縣的路邊，山已被開墾殆盡，石粉厚厚地蓋在樹葉上，也蓋在舊縣的粉條上，更蓋在了人們的心上斑鳩店的路途迢遠且艱難，一路上重型卡車不斷，原來就狹窄的陳山口出水閘排著長長的車隊。被大車軋過的路面變得支離破裂，這一路的心情也變得支離破裂起來。這一路的艱辛

7、，讓我真切地感受到鄉(xiāng)村老師的不容易，也從心里由衷地向他們產生出一種敬意。 第五站是商老莊，這里集合了戴廟鄉(xiāng)和商老莊鄉(xiāng)的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷，有的地方甚至看不到水泥路面。必經之路上，看到南水北調的主要工程八里灣，新修的水道格外開闊，新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊，就是破舊的鄉(xiāng)間公路，低矮的農家房舍。商老莊中學位于縣城的西南邊緣，距離梁山縣境界10米多，在學校里打電話，信號一會是梁山的，一會是東平的。據說這里的老師有的選擇了在梁山縣城買房，由于到那里不過10公里，到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大，但辦學規(guī)模卻頗為袖珍，由于地處一隅，學生上學不便，生源流失嚴重，今年的畢業(yè)人數(shù)只有70

8、余人。老師也不多，但學習起來也挺專心的。 第六站是沙河站，位于縣域的最難端，是喬羽的祖籍地，姓喬的人也頗多。這里距離縣城30余里，中途平坦。最讓人意外的是，講課的時候，該校的校長跑到了我們所在的班級，完完整整聽完了全場。 第七站是佛山中學，這里匯合了實驗中學和佛山中學的文科老師。畢竟是縣城學校，報告廳氣派，設施一流。同樣是盛夏，坐在報告廳里的感覺是涼爽如春。盡管如此，報告的過程很緊張，由于時間很緊張，我以最快的速度說完，還超過了5分鐘。原來的同事輝哥說，講的太快了，意猶未盡。 意猶未盡，正是我們最需要的感覺。作為一名一般的老師，我們沒有自己獨創(chuàng)的理論，更沒有最前沿的概念，我們有的，只是一些教學

9、實踐，一些教育的思考。所以，這次培訓，也可以說不是培訓，由于沒有理論的灌輸，沒有概念的闡釋，只有來自教育實踐的的故事甚至是事故的敘述，只有來自教學生活的思考。一面是傾訴，一面是傾聽，假如雙方都能感覺到意猶未盡，這正是一種理想的狀態(tài)，由于我們的教育生活同樣如此意猶未盡。 旅程：溝通與探討 假如說這次培訓是一次旅行，那么這個旅程也布滿了快樂，也有滿滿的收獲。由于每人只有一場，而統(tǒng)一坐車前往目的地，大家往往一呆便是一天。一組16人，在這一天又一天的時間里，也漸漸熟絡起來。 在各種閑聊的話題中，我最感愛好的是育兒。來自三實小的陳輝老師，為我們提供了不少育兒的閱歷。尤其是在孩子的閱讀方面，她每年都為孩子

10、購買大量的圖書，通過溝通，為我們這些孩子尚未上小學的家長提供了不少的書單。陳輝老師提供的書單內容非常豐富。有文學類，也有科普類，還有許多有助于孩子發(fā)散思維、動手能力、情智培育的優(yōu)秀圖書，讓我們大大開闊了眼界。而和我兒子同齡的黃老師，在自己和孩子的讀書單上，竟出現(xiàn)了許多的重疊。她也熱忱地為了推舉了有助于孩子動手能力提高的圖書和玩具。來自四實小的張婷婷老師，向我們介紹了他們學校的閱覽室和操場，在節(jié)假日開放，為我們帶孩子讀書娛樂提供了一個好去處。 來自梯門中心小學的徐霞老師，帶來了她編輯的?？?。我們在編輯和版面設計方面進行了溝通，我向她介紹了一些常用的技巧，她都很專心地進行了實踐。 而男同仁們，談論

11、最多的國內外的時事，高談闊論，讓人大開眼界。來自接山教辦的李主任，語言幽默，不時插播一些鄉(xiāng)村趣事，放松著大家被酷暑熬煎的神經。 間隙：娛樂與會友 由于我的每一次培訓，都在下午的最后一場，所以上午是有自由時間的，便安排了一次娛樂與會友。 在去往斑鳩店的路上，有一處洪頂山，山上有茅峪泉，盛夏雨季，山泉涌動，頗為難得。所以，在培訓的路上，我半路下車，獨自一人去賞泉。在我的記憶中，第一次來此處的感覺頗似柳宗元在小石潭記中的描述，此處“水猶清冽”，尤其是一林蔭小路，讓人心靜神怡。雖然“其境過清”，但我是很想久居的。這一次，我打算在山上獨坐一上午，讓自己的心再次貼近一下柳宗元。 山下的路很長，走了一半，我

12、的汗就止不住了。好不容易到了山腳，卻不見流水淙淙。再次走到茅峪泉，水還是很清冽，卻沒有找到“悄愴幽邃”的感覺。掬一捧清水，倒是生出一絲涼意。 此時游玩，還有一會友的安排。大家妙不行言，是一位年輕老師，在斑鳩店小學教數(shù)學。在上，她常常就一些教學中遇到的困惑向我請教，我也總是以過來人的身份勸慰她，激勵她。同時，我也結合自己這幾年在讀書、合作方面取得的閱歷，向她介紹，希望她能通過讀書盡快成長起來。此次到斑鳩店培訓，我打算了一本書和一本刊物送給她。沒想到，她是理科，在舊縣培訓，我便借游玩的機會請她來山下，把書送給她。 她頂著烈日來到山下，我又有些后悔，這么熱的天，我又何必熬煎，還不如讓人把書捎給她簡潔

13、。但見面之后，又聊了一個多小時，仍然談興十足。 妙不行言參加工作不過三年，就意識到了自己的許多不足，開頭尋求主動成長，這是多么難得呀。遺憾的是，她身處鄉(xiāng)村小學，條件非常有限。但好在有網絡，有網絡就有一個廣闊的平臺，可以為成長提供無限的資源和空間，我激勵她現(xiàn)在動身，去尋找一點教育生活的樂趣。 路漫漫，意綿綿，回頭看看，這盛夏的旅程，已悄然結束，細細盤點，這盛夏的果實，也悄然掛滿了枝頭。培訓結束的當晚，風雨交加，過后，氣溫略有下降。是夜，甜甜入睡。 有關老師培訓工作總結怎么寫篇2 根據縣局的統(tǒng)一部署和要求，我校從7月4日到10日開展了為期7天的暑假老師培訓工作。在學校的詳細安排、精心組織以及全體老

14、師的樂觀參加協(xié)作下，為期一周的老師暑期培訓已經圓滿結束?；仡欉@次培訓，主題突出，形式豐富，過程扎實，為每位老師的專業(yè)成長提供了一個新的開端，達到了培訓的預期目的?？梢哉f是扎扎實實搞培訓，踏踏實實求提高，真真實實謀進展。現(xiàn)將本次培訓工作總結如下： 一、培訓打算充分。 為了把這次培訓工作做的更好，學校領導十分重視，為使培訓班活動不走形式、不圖過場，在有限的時間內取得最大的成效，學校在6月30下午召開了暑期培訓班的專門會議，在會議上共同討論制訂了本次培訓內容、要求和達到的目的。唐建校長傳達了縣局關于老師暑期培訓工作的文件精神，對培訓的內容和形式都做了詳細的安排和布置。為確保本次培訓工作順利進行，學校

15、還制定了培訓作息時間表(培訓期間的作息時間為上午8001030，下午230500)、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。 二、培訓形式多樣 根據上級指導思想，結合我校實際情況，我校執(zhí)行了靈活多樣的校本培訓方式。主要執(zhí)行大會集中學習、聯(lián)盟集中培訓、校本培訓、自我學習等多種形式，在培訓過程中還輔以多種媒介：有知名專家視 頻討論、有縣內老師的教學閱歷溝通、有名師的示范課堂展現(xiàn)等。采納了以理論學習與實踐操作相結合、培訓與考核相結合，全體老師紛紛表示，象這樣的培訓活動能從解決老師課堂教學的問題實際動身，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為下學期的教育教學積累閱歷。 三、培訓內容充實 一是加強了師德師風

16、學習，留意實效。如：九龍口初中的 老師的和李曉凡校長的內化師德專題講座，魏書生老師的給青年老師的建議、建湖縣教育局關于治理在職老師從事有償家教的處理意見等二是業(yè)務學習面對全體，實施分層分科。學校緊緊圍繞“上好課”主題，針對老師工作中遇到的實際問題，制定校本培訓計劃和實施方案。教育處、教科室專心遴選了各學科優(yōu)質課例各2節(jié)，老師們通過看光盤，聽講座觀課例，析個案學習新課程課堂教學的設計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。三是小切口專題講座，與時俱進。本次培訓充分利用縣、聯(lián)盟資源開展了“草根式”的校本研訓講座，如市教科院的陳院長作的不同體裁文體的教學方法二小查小芳校長的教學設計等專

17、題講座、趙桂芳老師的朗讀教學策略、周瑾老師的作文教學新思路等等，這些骨干老師從自身討論的角度動身，個性化地溝通了在教學討論中的體會和收獲，并提出了建設性的意見。通過學習，大家都覺得：這次培訓學習觸動了老師們教育的敏感神經，激起了老師們堅持新課改精神，實踐新課改理念的決心，增強了危機感和責任感，樹立了提高自身素養(yǎng)、提高教學質量的信心。 四、培訓秩序井然 為了搞好這次培訓，縣局和學校都對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格作息時間，執(zhí)行點名制和簽到制相結合，我校更是要求全體學員每日簽到四次二是嚴格培訓紀律，強調專心做好學習筆記。在學習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，專心聽會，專心記

18、錄，特殊是吳開山、鄭皆權、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老同志在學校不作硬性要求的前提下，仍然堅持頂著烈日，冒著酷暑到校參加培訓，李冬梅老師正在家休產假，而且家住縣城，仍能克服困難堅持到校學習，從不缺席遲到，曾虎主任、周會老師一人承擔多門學科學習，來回奔波學習不叫累，他們的學習精神感人。 五、培訓效果明顯 本次暑期老師培訓最突出的一點，就是在培訓內容上以實施新課程為主要內容，且案例多是來源于中小學老師的課堂教學，讓我們參培老師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓老師參加的主動性和樂觀性。通過本次培訓，將教職工的工作理念提升到了一個新的高度。增強了責任意識、服務意識和質

19、量意識。在交上來的“學習心得體會”中，我們高興地看到大多數(shù)老師都能真誠地表達自己的培訓感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點，自信地暢談個人進展目標。全體老師隊伍的整體素養(yǎng)得到了一次新的提高。 最后，希望全體老師把這次培訓當作一個新的起點，在新學期的工作和學習中，不斷提升自己的思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學效率，搞好校本教研，“引領成長，追求卓越”，以才智和士氣不斷提高我們學校的辦學質量，實現(xiàn)學?？缭绞竭M展。 有關老師培訓工作總結怎么寫篇3 一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障 以提高老師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為

20、基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師進展需求的學習與討論，全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面進展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。 二、留意理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推動 1、依據文件精神制定本學年崗位練兵 依據_區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案和_區(qū)義務教育課程改革表彰暨老師崗位大練兵推動大會精神，結合我校實際情況形成老師崗位大練兵實施方案，制定我校老師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。 2、加強理論學習，領會精神實質 組織我校老師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講

21、話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案，布署本校老師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展老師全員崗位大練兵做好打算。中國教育 3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效 老師崗位大練兵是我校教育改革與進展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊伍建設的重要內容，老師必須人人參加。新老師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐閱歷的老師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干老師側重教育思想、教育才智和教學風格的培育與提升，使不同層次的老師都有不同程度的提高，促進老師專業(yè)進展。 三、圍繞練兵目標，執(zhí)行多種形式，使崗位練兵突出實

22、效 我校依據_區(qū)中小學老師崗位大練兵內容與標準，結合我校實際，制定練兵的內容，執(zhí)行分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。 1、強化基本技能訓練，讓老師練就扎實基本功 老師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、一般話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要執(zhí)行自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高老師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一二個教學課件。并對老師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做老師教學業(yè)績的一項

23、積累。在這些基本訓練的同時，我們留意加強老師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使老師練就了扎實的基本功。 2、以課堂教學為突破口，提高教學技能 課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年老師匯報課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進老師提高課堂教

24、學水平和效率。 三、老師個性化學習，進行教育新理念培訓。 1、定期研討與學習。包括每學期業(yè)務學習和各教研組例會。在研討學習中幫助老師進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助老師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使老師能以此為依據，在對教材進行充分分析和討論的基礎上，將理論運用于實踐。 2、為抓好留守子女的教育，我校抓住契機，不斷討論，大膽嘗試，在專心落實國家課程的同時，廣泛開展各種愛好小組、探究具有我校特色的老師課程開發(fā)之路。老師課程的開發(fā)從另一個方面也促進老師學習，探究一條全新的道路。學校為老師課程開發(fā)和實施提供了必要的物質和經費保障，為開發(fā)老師教材做

25、好了前期打算工作。通過培訓、學習，提高老師對課程的開發(fā)、討論能力。加強對課程實施的指導和監(jiān)控，對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導學生、檢測、評價都有規(guī)定。 通過以上各種形式的學習，我們的老師培訓開闊老師視野，提高老師的素養(yǎng)，促使老師的專業(yè)不斷進展。 總之，在繼續(xù)教育培訓中，努力構建個人、組、學校三級老師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高老師的政治思想素養(yǎng)和教育教學能力。 有關老師培訓工作總結怎么寫篇4 暑假里，我參加了學校組織的教育技術培訓，素養(yǎng)教育討論活動，透過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。 8月21日至23日，學校

26、全體老師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感受頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，可是教學態(tài)度卻是全都的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個簡便和諧、樂觀活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也異常充實。經過培訓我明白了：如何在課堂教學中轉變傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自我的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探究的。 本次培訓給我印象最深的是特級老師王_老師的語文課威尼斯的小艇，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學閱歷制服了大家。他遵循

27、“自主讀書感悟為本，以“學生個性進展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，樂觀思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，留意學生合作與溝通的引導，培育合作探究本事，提倡學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。 培訓中馬_老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時留意討論怎

28、樣才能使學生能夠理解的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，仿照力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應留意采納靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。 雖說培訓僅有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自我的教學行為，讓自我在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自我的閱歷與方法。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為

29、學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應從以下幾個方面做起： 1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大進展的這天，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。 2、

30、熱愛學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個學生，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學生感受到老師的平坦，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要敬重和信任學生。老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思考，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，專心評價學生的行為，和

31、善公平地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采納體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當學生提高時，老師不要吝惜自我的贊美之辭當學生犯錯或退步時，老師也不要任自我的批判欺侮之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。 3、以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，老師僅有以身立教，為人師表，才能有力地勸說學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學生做到的，自我務必先做到，給學生樹立好榜樣凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來教育和感化學

32、生。 誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的幻想，其教育必定失敗。老師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。 二、用學習引領自身專業(yè)成長 隨著信息技術的迅速進展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終

33、身學習觀。老師要擅長從教育實踐中汲取能量和資源擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享知識擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。 老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只透過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應新環(huán)境的潛力，才會使自我重視終身受益。 教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師務

34、必認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。 其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨

35、著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師就應抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。 有關老師培訓工作總結怎么寫篇5 為了使廣闊老師進一步更新教育觀念，正確把握課程標準，深刻領會教材內容，探究合理的教學方法，深入推動課堂教學改革，真正解決教學實踐中遇