人教版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教案2021

1、20212022學(xué)年度第一學(xué)期六年級美術(shù)全冊備課一、學(xué)生概況本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方

2、法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4

3、、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點11、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通

4、過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)

5、生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。2第1課基本形體切挖教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第1頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。教學(xué)重點理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的教學(xué)難點各個形體的切挖變化及整體的把握教學(xué)準(zhǔn)備師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六

6、面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）二、發(fā)展階段欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作

7、一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。3二次備課三、本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)五、作品展示作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。六、拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。教學(xué)反思第2課點的集合教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第2頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識用點的形式來表現(xiàn)畫面的組成。2、體會不同作品中點的運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生對新印象主義、點彩派技法及藝術(shù)情懷的熱愛。教學(xué)重點1、用點

8、的形式來表現(xiàn)畫面的組成。教學(xué)難點2、在水墨、點彩優(yōu)化等作品中體會不同點的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、水墨、排筆等教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品4二次備課大碗島的塞納河之春和西涅克的納蒂布港以及現(xiàn)實主義畫家米勒的作品牧羊女，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處。在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘，出示課題點的集合。二、發(fā)展階段1、解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學(xué)生思考討論得出：金錢豹的身上有斑紋點

9、；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、長方形、正方形等是點；花園里開放著的小花是點；樹葉是點；夜空中一閃一閃的星星也是點；解放軍身上的帽子、徽章、槍、衣服是點，甚至他們本身就是點；樓房、汽車也是點。出示圖片，請學(xué)生再次辨析點。通過生活中形形色色的點的分辨，學(xué)生可以得出：點的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小的事物都可以看成點。2、欣賞作品，感受魅力。出示多種不同的繪畫作品讓學(xué)生欣賞，學(xué)會用多種繪畫形式來創(chuàng)作豐富多彩的點的集合作品。馬賽克壁畫用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。電腦繪畫，將點整齊排列，用黑白畫的形式表現(xiàn)圖案（白點集合表現(xiàn)物體，黑點集合表現(xiàn)背景）。中國畫中的點點墨跡不僅

10、墨色萬變，還概括地表現(xiàn)了各種物象。民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法。凡高的星月夜用點進(jìn)行方向組合，形成線化感覺，增加流動效果。5米羅的午夜和晨雨中夜鶯的歌聲則通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。欣賞學(xué)生作品。3、圖樂共賞，學(xué)生創(chuàng)作。這里提出作業(yè)要求：用點的集合創(chuàng)作一張作品。引導(dǎo)學(xué)生觀看書上的技法點擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料創(chuàng)作，題材不限。作業(yè)要求：（1）用點畫方法進(jìn)行創(chuàng)作或臨摹。（2）注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。三、展示與評價階段對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過獎勵機(jī)制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行師生互評，最后同組學(xué)生互評。

11、將優(yōu)秀作品展示在展示板上。1、能否理解點的概念。2、能否掌握“點彩派”的繪畫典型特征及代表人物。3、能否運(yùn)用點的不同排列規(guī)律、疏密變化表現(xiàn)作品。4、能否運(yùn)用合理的色彩關(guān)系使畫面豐富和諧。點的形式表現(xiàn)點集合效果的方法很多，可讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點畫方法。教學(xué)反思第3課遠(yuǎn)去的路教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第6頁6學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解凡是客觀世界的景物都是有透視現(xiàn)象的2、嘗試畫出簡單的透視圖片。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然熱愛生活的情感。教學(xué)重點1、認(rèn)識近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)窄的透視現(xiàn)象。教學(xué)難點2、如何在畫面中表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)窄的透視關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體各種近大遠(yuǎn)小的圖片

12、資料、舊畫報等剪刀膠水教學(xué)過程一、引入1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）教學(xué)說明：讓學(xué)生自己感受透視的微妙，使他們更有興趣了解和掌握透視。3、揭示課題：遠(yuǎn)去的路二、新授1、討論學(xué)生簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)問題討論：在透視現(xiàn)象中除了近大遠(yuǎn)小以外還有哪些透視現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)底近寬遠(yuǎn)窄近長遠(yuǎn)短等教學(xué)說明：這部分內(nèi)容有利于開拓學(xué)生的視野。提問：什么是透視？在生活中我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在同的位置上就會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)底近寬遠(yuǎn)低的變化這就是透視。1、出示圖片：站的高的地方看遠(yuǎn)去的路站在左邊看

13、遠(yuǎn)去的路站在右面看遠(yuǎn)去的路小組討論說說這些環(huán)境中的透7二次備課視現(xiàn)象教學(xué)說明：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更加深刻的了解生活中的透視2、欣賞書本上的透視圖片（1）小組討論找出圖片中的心點消失線和視平線（2）教師解釋這些名詞的定義：如：想象在大海上向遠(yuǎn)處看天和水之間產(chǎn)生一條長長的水平線這就是視平線還比如：當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時就慢慢的消失在視平線上的一點這點就是心點而這兩條線就是消失線教學(xué)說明：用這樣的比喻通俗易懂讓學(xué)生對這些名詞的概念聯(lián)系到實際生活中。（3）學(xué)生練習(xí)一個透視圖5、教師展示一幅剪貼的透視關(guān)系的風(fēng)景畫（1）學(xué)生小組討論這幅風(fēng)景畫是如何制作的？（2）教師小結(jié)：A作視平線和消失線B定山腳線和

14、遠(yuǎn)山C貼正視的房子D按照近大遠(yuǎn)小近寬遠(yuǎn)高近高遠(yuǎn)底的方法貼出樹和欄桿注意：遠(yuǎn)的地方學(xué)生選擇彩紙的時候因該選擇色彩模糊點的近的地方要鮮艷貼的時候先貼遠(yuǎn)的最后貼近的（3）作業(yè)要求：同桌合作一個畫透視圖另外一個負(fù)責(zé)剪貼（4）教師巡視指導(dǎo)教學(xué)說明：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生合作利用廢舊的彩色畫報根據(jù)前面老師所講的透視方法來完成一幅剪貼的有透視關(guān)系的風(fēng)景畫使學(xué)生對透視的印象更加深刻。三、評價1、布置主題：奇妙的視覺。82、展示學(xué)生作品。3、點評：是否符合老師要求的透視變化和顏色變化。4、教師小結(jié)。教學(xué)反思第4課線與造型教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第8頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、了解線是藝術(shù)造型的主要

15、表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。2、運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。3、通過欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識和體驗線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富視覺和審美經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點重點：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。教學(xué)難點難點：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段1、播放課件球的運(yùn)動軌跡。思考：把球的運(yùn)動軌跡連接，最終能形成什么？2、教師歸納小結(jié)：線是點的運(yùn)行軌跡。與點和

16、面相比較，線是最活躍、最富于變化最有個性的表現(xiàn)元素。3、出示中國畫線描圖片。9二次備課引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的？教師小結(jié)：看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。（教師出示課題線與造型）二、講解演示階段1、線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。2、說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場景？3、組內(nèi)交流：通過剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點呢？線的特點：直線曲線粗線細(xì)線長線短線波浪線折線4、課件出示藝術(shù)家作品觀察后說說藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的？5、教師小結(jié)：線的組合：水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，

17、富有節(jié)奏的美感。（出示圖片）自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。（出示抽象作品圖片）剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條，其實我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。6、多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺？鬈發(fā)又有什么樣的感覺？教師戴假發(fā)演示。107、教師找學(xué)生作模特，然后簡單演示怎樣畫人物，如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書繪畫步驟。8、學(xué)生看教材第11頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。三、發(fā)展階段現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請同學(xué)們給老師設(shè)計一款發(fā)型，看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。（學(xué)生動手嘗試

18、用不同的線來表現(xiàn)人物頭像，提出可以畫自己的同學(xué)，畫時重點表現(xiàn)人物的頭發(fā)。）四、展示與評價展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說說誰畫得更好，頭發(fā)畫得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評選出優(yōu)秀設(shè)計師。五、課堂小結(jié)通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解，并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫面更加豐富。1、能否找出線的特性與組合規(guī)律。2、能否感受到線與造型是分不開的，并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā)。3、能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)反思11第5課風(fēng)景寫生教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第12頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1

19、、學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)難點如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實踐中。教學(xué)準(zhǔn)備取景框、速寫本教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。“師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟獭⒓由顚ζ叫型敢暎ㄒ稽c透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很

20、重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。12二次備課步驟：觀察取景構(gòu)圖描繪修改收拾完成二、發(fā)展階段取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽

21、臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實地風(fēng)景寫生。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。作業(yè)點評。教學(xué)反思第6課讓剪影動起來教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第14頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索課時3課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術(shù)的特點。3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教學(xué)重點1、運(yùn)用黑色卡紙制作剪影人物。教學(xué)難點2、熟悉掌握剪影人物的制作方法教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。13教

22、學(xué)過程第1-2課時一、引導(dǎo)階段。1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。（2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。）2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視

23、指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第3課時（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點評。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。14二次備課教學(xué)反思第7課漂浮的畫教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第16頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫面。2、通過自學(xué)教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展

24、開聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。3、制作過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)重點1、利用水與油不相溶的性質(zhì)，做水面上的油漆吸附練習(xí)。教學(xué)難點2、根據(jù)制作過程中油水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、裝有清水的敞口容器、油漆、汽油、水粉顏色、水彩紙等。學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）、裝著清水的敞口容器、汽油。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段（出示利用本節(jié)課方法制作的作品）欣賞作品：說一說，你們感覺欣賞的作品像什么？給你什么感受？想不想知道它們是怎么畫出來的？導(dǎo)入并板書課題：漂浮的畫。二、發(fā)展階段15二次備

25、課1、自學(xué)教材，嘗試探究。對照課本中的技法點擊學(xué)習(xí)流色轉(zhuǎn)印的方法。講解制作要點：將汽油滴入油漆中幾滴，輕輕攪拌。攪拌好后，滴入幾滴油漆在水盆里，用小棍輕拌。把鉛畫紙覆蓋在水面上，輕輕掀起，圖案就吸附在紙上。晾干后壓平，也可以用來剪圖形。2、嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。小結(jié)：滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮?？偨Y(jié)制作過程中的成功與不足。3、作品展示，匯報交流。學(xué)生提出實踐中遇到的問題，師生討論解決。4、深入探究，講解演示。根據(jù)學(xué)生的制作，教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆（水面要淺）-快速攪拌-把

26、紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。三、創(chuàng)作階段充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。四、評價階段1、分析并展示作品，采用自評或互評的方式進(jìn)行交流評價活動。2、學(xué)生針對自己喜愛的作品展開豐富的聯(lián)想和想象。五、課后拓展干透后，壓平。根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。16教學(xué)反思第8課山山水水教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第18頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時教學(xué)目標(biāo)2課時1、通過作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。2、通過網(wǎng)上的討論和教師對作品的介紹，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。3

27、、通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重點1、中國山水畫在不同時期的藝術(shù)特色。教學(xué)難點2、領(lǐng)會蘊(yùn)藏在畫中深刻的中國傳統(tǒng)人文思想。3、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國古代山水畫作品中所具有的中國傳統(tǒng)文化思想。以及這種思想對山水畫發(fā)展的影響。教學(xué)準(zhǔn)備古代山水畫作品多媒體教學(xué)過程教室里響著古琴曲問：請大家靜下心來聽我們教室中回響的悠揚(yáng)的古琴聲，有人想起它的曲名了嗎？答：高山流水。對，高山流水，這也是我國古代畫家的主要繪畫題材。大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里，一定覺得古代山水畫離我們好遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)作一次親密接觸。17二次備課在親近傳統(tǒng)

28、藝術(shù)之前，我想先了解一下在座各位同學(xué)的興趣。藝術(shù)論壇上有一個問題等待著大家“現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎？”請發(fā)表自己的見解。投票：現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎？從同學(xué)們的投票中可見，大部分同學(xué)說喜歡，也有不少同學(xué)說不喜歡，更有同學(xué)說不了解。那原因何在？現(xiàn)在我們就通過了解山水畫來了解自己為什么喜歡或不喜歡古代繪畫。看我們周圍的環(huán)境。大家一定注意到了身邊的兩幅長卷。事實上，這是一幅長卷畫，很長的一幅畫。很想知道這幅畫的名字吧。這是中國繪畫史上最著名的一幅長卷，被稱為畫中“蘭亭序”的富春山居圖。要了解它，同學(xué)們可以看課件的相應(yīng)部分?？赐旰?，請參與論壇的討論?？吹倪^程中請大家注意結(jié)合了解此畫的作者。討論題：

29、富春山居圖為什么能夠畫那么長？視線的移動。中國繪畫獨特的散點透視法?！叭嗽诋嬛杏巍钡母杏X。我們可以看出中國山水畫起因的一個思想臥游。（提示學(xué)生去了解畫家宗炳）當(dāng)然在這兒還要特別提到黃公望是我們常熟人，這是我們的一個驕傲。以后同學(xué)們看畫時，一定要放松心情，體會古人臥游的感覺。當(dāng)了解了中國山水畫產(chǎn)生的原因后，我們就要來了解山水畫的發(fā)展了，看看在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了那些名家名作。同學(xué)可以進(jìn)入“中國古代山水畫”這課的學(xué)習(xí)，先閱讀一下山水畫簡史，然后根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時注意先看每張頁面上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)中有任何問題，可進(jìn)入討論區(qū)討論。在學(xué)習(xí)過程中注意要解決這幾個問題。18討論一：1、了

30、解中國山水畫的萌芽、發(fā)展、興盛時期？2、選擇一個你喜歡的畫家或一幅作品作深入了解，然后進(jìn)行討論。、3、山水畫在唐代就分化為青綠山水和水墨山水，你喜歡哪一種？為什么？（要了解青綠山水看千里江山圖早春圖等）大家在學(xué)習(xí)過程中要注意作品和畫家生平的相結(jié)合。4、大自然是五彩斑斕的，但為什么中國畫家筆下的山水大多數(shù)是黑白的？結(jié)論：畫家具有中國傳統(tǒng)的道家思想，道家提倡“無為”尤其在亂世之時，中國文人更加追求自然，以林泉為伴。課堂小結(jié)：我們說喜歡的部分同學(xué)，一般多比較喜歡詩詞、文言文，說明你在漸移默化中早已深受中國傳統(tǒng)思想的影響，所以在觀賞作品時，不自覺的就會和畫家產(chǎn)生了共鳴。反之，就不喜歡。不管你喜歡還是不

31、喜歡這些都是先人給我們遺留下的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們起碼要學(xué)會欣賞它們。今天用一堂課的時間學(xué)習(xí)了一些山水畫的基礎(chǔ)知識，但大家發(fā)現(xiàn)只是看了一小部分，剩下的大家可以利用課后的時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。我給大家留了一些課后問題，大家可以繼續(xù)討論。討論題：1、篆刻和書法是如何融入繪畫藝術(shù)的。2、有些學(xué)者說“盛世出人物、花鳥畫名家，亂世出山水名家”這句話有沒有道理，你如何看待？19教學(xué)反思第9課彩墨家園教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第20頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時教學(xué)目標(biāo)2課時知識與技能：了解中國傳統(tǒng)戲劇中人物的造型特征和戲劇人物的整體服飾特點，用彩墨方法臨摹戲劇人物造型。過程與方法：通過欣賞和表現(xiàn)戲劇人物的造型，感受

32、水墨表現(xiàn)的情趣，討論、嘗試彩墨戲劇人物的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度價值觀：感受中國傳統(tǒng)戲劇人物造型的多樣性和獨有的特色。在體驗中，回味筆墨的豐富變化，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)熱情。教學(xué)重點1、彩墨戲劇人物的造型。教學(xué)難點2、運(yùn)用墨線和墨色的變化，表達(dá)不同的戲劇人物造型。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：墨汁、國畫顏料、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等教具：課件、大師作品圖例、彩墨畫工具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)教學(xué)過程（兩分鐘預(yù)備鈴：欣賞戲曲選段。京劇貴妃醉酒選段）一、情景與導(dǎo)入1、戲劇表演導(dǎo)入。教師：欣賞了剛才那段戲劇音樂，你能不能學(xué)一學(xué)，上來表演一個戲劇人物造型？二、欣賞與歸納1、欣賞京劇中的四大行當(dāng)。2、他們的人物造型是怎樣的？20二次備課3

33、、欣賞各種表現(xiàn)形式的戲劇人物。4、欣賞一張作品，這個是什么表現(xiàn)形式？（彩墨畫）5、揭示課題：彩墨戲劇人物6、欣賞關(guān)良的彩墨戲劇人物作品。教師簡單介紹關(guān)良及其作品特點：中國傳統(tǒng)戲劇的舞臺美術(shù)是以人物造型為主的，包括人物服飾、化妝、臉譜、道具等都是整體設(shè)計的。關(guān)良先生運(yùn)用嫻熟的水墨畫技巧，以簡潔筆法夸張人物造型特點，濃淡墨勾勒渲染出氣氛。畫家更注重戲劇情節(jié)和人物神情的表現(xiàn)，人物的眼神與表情動作互相呼應(yīng)。7、學(xué)習(xí)教材上臨摹彩墨戲劇人物畫的表現(xiàn)方法。8、教師示范，繪畫步驟。用墨線起稿。在宣紙上繪畫人物動態(tài)輪廓，畫面飽滿。（注意墨線的粗細(xì)、濃淡變化，抓住戲劇人物的造型特征，服飾和動態(tài)特點等。）用墨色渲染

34、。注意用濃淡變化的墨色進(jìn)行渲染，水分的把握。渲染色彩。注意色彩搭配，水分的把握，墨與色的結(jié)合效果。完成作品。教師：表現(xiàn)旦角等人物的時候，線條要流暢，表現(xiàn)女性人物柔美的性格特征。三、創(chuàng)作與輔導(dǎo)：1、欣賞作品。教師：武生等戲劇人物在用線條表現(xiàn)的時候可以粗曠、硬朗一些，有時候可以運(yùn)用枯筆。2、提出作業(yè)要求：用彩墨方法臨摹一個半身或全身的戲劇人物造型。注意墨線的變化與墨色的運(yùn)用。213、學(xué)生進(jìn)行戲劇人物繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、展示與評價：1、展示作業(yè)并欣賞。2、學(xué)生自評與互評。3、教師簡評：能否抓住戲劇人物的造型特點進(jìn)行表現(xiàn)。要有人物的動態(tài)與神態(tài)變化。筆墨表現(xiàn)技法與墨色的豐富變化如何。能否創(chuàng)意表現(xiàn)

35、人物或情節(jié)。4、教師小結(jié)：中國傳統(tǒng)戲劇是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是中華民族文化的瑰寶。連外國朋友都成了戲迷，作為華夏子孫，我們更應(yīng)該繼承祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，并把戲劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大！最后，一起來欣賞京劇名段我是一個中國人。教學(xué)反思第10課我做的樂器教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第22頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計應(yīng)用課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、能在教師的指導(dǎo)下制作簡單的小樂器。2、在制定小組制作計劃的過程中提出自己的想法。3、與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)。教學(xué)重點1、能制作簡單小樂器。教學(xué)難點2、知道聲音的大小、高低與物體的振動關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備塑料杯3個、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、

36、22排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個、塑料固定架2個、剪刀。教學(xué)過程第1課時一、引入1、播放一段音樂，問：這是什么聲音？是用什么奏出來的？(樂器)。2、板書課題：5、自制小樂器二、探索研究1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的樂器。(1)什么是樂器？樂器是一種可以發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具。(2)出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認(rèn)識這些樂器嗎？會彈奏嗎？（鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等）(3)老師出示幾個用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，講解制作的基本步驟和方法。2指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動。(1)制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張，橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(自備)(2)制作方法：

37、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定。試試敲擊不同材料的鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音有什么不同。3、討論：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？(彈性好的材料)4、課堂小結(jié)。三、板書設(shè)計5、自制小樂器23二次備課牛皮紙鼓面塑料布發(fā)出聲音不同氣球薄膜第2課時一、引入1、出示幾種同學(xué)做的小樂器：盒做的琴弦，玻璃杯小樂器，瓶搖小樂器，排蕭小樂器等。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂器。2、板書課題：5、自制小樂器二、探索研究1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計制作小樂器的計劃。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配套材料制作排蕭樂器。(1)排蕭制作材料：塑料固定架2只，飲料吸管4根，塑料堵塞8

38、只。(2)制作方法：把兩個塑料固定架對插扣住。把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段：125和36、110和43、95和58、88和73。每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏氣，把8根及管開口向上，由長到短整齊排列插入固定架中，這樣排蕭就做好了。(3)使用方法：用嘴分別在吸管開口旁向內(nèi)吹氣，看看能不能吹出1、2、3、47、i八個不同的音階，你能用排蕭吹出簡單的樂曲嗎？3、同學(xué)們討論交流：讓樂器發(fā)出不出的聲音的做法：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的音？聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)；聲音的高低與物體振24動的快慢有關(guān)。4、組織學(xué)生對各組制作小樂器進(jìn)行評價。5、課堂小

39、結(jié)。三、板書設(shè)計5、自制小樂器聲音大小：與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)聲音高低：與物體振動的快慢有關(guān)教學(xué)反思第11課廢舊物的“新生命”教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第24頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計應(yīng)用課時教學(xué)目標(biāo)2課時知識與技能：了解廢品雕塑的造型特點和文化意義；能發(fā)現(xiàn)并利用各種廢舊材料的形狀與特征，用各種立體造形的方法創(chuàng)作有趣的人像。過程與方法：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與特征，以自主的或合作的方式進(jìn)行嘗試和研究，運(yùn)用多種立體造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到利用廢舊物品制成雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。教學(xué)重點1、廢舊物品制作人像的創(chuàng)作與表現(xiàn)教學(xué)難點2、廢舊物品制作人像的總體形象

40、把握與表現(xiàn)，廢品雕塑的審美特點教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生作品及教師作品、廢紙筒、方紙盒、木條、麻繩、絨線、串珠、紐扣、雜物、剪刀、膠水、透明膠、雙面膠教學(xué)過程1、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行二次備課252、導(dǎo)入新課：欣賞與討論：畢加索的雕塑牛頭的表現(xiàn)方法。畢加索是“現(xiàn)成品”雕塑的先驅(qū)者他利用實物通過想象和重組，創(chuàng)造出有新意的作品。牛頭由一個廢棄的自行車鞍座和把手放在一起做成的。這是一個風(fēng)趣而簡單的游戲，但是要使他們具有意義就必須對要創(chuàng)造的物體形式各種微妙的含義有極好的理解力，而且對于一位西班牙的藝術(shù)家來說，牛還是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含義。雕塑的概念：雕塑是通過塑造、雕刻、鑄造等手段創(chuàng)造的具有三維空間

41、的藝術(shù)形式。雕塑的歷史悠久，人類的祖先曾創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的雕塑藝術(shù)珍品。20世紀(jì)以來，雕塑在創(chuàng)作觀念、內(nèi)容、形式、材料與手法等方面都有新的變化和發(fā)展。問題：藝術(shù)家為什么要用工業(yè)元件和廢舊材料來創(chuàng)作藝術(shù)品呢？討論：人們對地球資源的過度開發(fā)與利用，使用過多的次性物品，對地球的環(huán)境造成了極大的污染。而藝術(shù)家充分利用這些廢舊材料，變廢為寶，成為一件件藝術(shù)品。廢品雕塑藝術(shù)：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術(shù)品。認(rèn)定目標(biāo)：廢品與藝術(shù)品趣味人像制作3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：展示教師以及學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。請同學(xué)分析制作趣味人像運(yùn)用了那些表現(xiàn)手段，如何表現(xiàn)出三維立體效果？先用切挖、鏤刻、卷折等手法制作五官

42、，也可以用其他材料拼貼、接插或添加，使之立體起來。教師示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，鏤刻法拼26貼法制作人像的鼻子等。為頭像加上頭發(fā)、帽子和飾物。教師示范或展示制作：用絨線編制制作頭發(fā)，用色卡紙制作帽子等。發(fā)現(xiàn)所帶廢品的形狀、質(zhì)感、顏色等它們可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品豐富、奇特。4、作業(yè)要求：用廢舊材料制作有趣的人像小組討論出作業(yè)的主題，交換交流所帶的廢棄物品，設(shè)計構(gòu)思制作一件廢品雕塑藝術(shù)有趣的人像。在使用廢棄物品及工具時注意安全使用。5、學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)師生互動，共同加工完成作品。學(xué)生大膽想象及制作表現(xiàn)。達(dá)標(biāo)測試，教學(xué)反饋6、學(xué)生作品的自評互評7、教師總評小結(jié)：

43、“大家都非常心靈手巧，利用廢舊物品能夠制作出富有想象力的藝術(shù)人像，具有極強(qiáng)的藝術(shù)張力表現(xiàn)力，都變?yōu)榱松畹拿佬g(shù)大師?！苯虒W(xué)反思第12課保護(hù)文物教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第26頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索27課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國偉大的發(fā)明之一。2、使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝，造型，裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學(xué)重點1、中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。教學(xué)難點2、瓷器的造型，裝飾，色彩及藝術(shù)特色、特點。3、

44、主要名窯的產(chǎn)品特征。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件、錄象帶教學(xué)過程一、組織教學(xué):(常規(guī))二、導(dǎo)入:提問:1、什么是陶器什么是彩陶2、中國古代陶器的造型特征是什么放映幻燈(貫耳瓶)提問:這是陶器嗎應(yīng)是什么器物三、講授新課:(出示課題)我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)，其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。1、瓷器與陶器的關(guān)系陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱、陶器和瓷器有下列區(qū)別、(1)燒制的原材料不同;(2)燒制的溫度不同;(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性，瓷器質(zhì)地密實不透水。2、瓷器的發(fā)展商代出現(xiàn)原始瓷，東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重28二次備課要的時期，三國以后到南北朝，瓷器進(jìn)入了一個

45、輝煌的發(fā)展時期，南方有青釉瓷，北方有青瓷、隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期，這時瓷器普遍用較高的火候燒成，胎質(zhì)較硬、瓷器在社會生活中日漸受到重視、唐代開始有了窯的專稱，它象征著瓷器產(chǎn)量的增長、宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好，為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、元代，我國瓷器大批量行銷海外、明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期，造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步，胎釉細(xì)膩，色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就。3、我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色從東漢到南北朝，我國青瓷逐步成熟起來，但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時人們的審美愛好相一致。隋代瓷器造型有以下特征:(1

46、)胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng)，顯得秀氣、(2)罐類器形一般為短頸，直口，圓腹、(3)器物為小平底，底下有圓餅狀實足、隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋，花卉紋，動物紋，人物紋，色彩也比較豐富、(重點介紹白釉象首龍柄壺)唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大，產(chǎn)品增多，青瓷，白瓷，三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平、唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外，瓷器自唐代始而有窯名，這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代、唐代瓷器造型繁多，裝飾更加豐富，采用手法有繪畫，刻花，印花，捏塑等，內(nèi)容包括日月，花草，樹木，動物，人物，建筑等、五代時期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展，其中密色瓷為當(dāng)時瓷器的最上品，五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成，如定

47、窯，耀州窯，磁州窯等。29教學(xué)反思第13課古建筑的保護(hù)教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第30頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護(hù)古建筑的意義。2、增強(qiáng)對傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點通過欣賞，讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和教學(xué)難點技術(shù)的結(jié)晶，從而認(rèn)識到，愛我中華，保護(hù)好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備收集古代建筑的圖片，資料、(制成幻燈片或掛圖)教學(xué)過程第一課時(一)上課，師生問好揭示課題中國古代建筑欣賞，作啟發(fā)性談話、我們偉大的祖國有著悠久的歷史、我國的建筑，歷史悠久，具有獨特的民族風(fēng)格，在東方乃至世界享有盛譽(yù)、今天介紹的我

48、國古代建筑均具有代表性和歷史意義，是人類建筑寶庫中的瑰寶，是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶、如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡、還有北京的故宮，是世界上現(xiàn)存最雄偉，最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮，是世界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好，歷30二次備課史最悠久的宗教建筑(二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情，描述見到的古建筑的外貌等等、(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感受，(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府，孔廟;泰山絕頂;海南南山等等、)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景，教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述，進(jìn)行愛國主義教育、(破壞，偷盜，價值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:古建

49、筑:是前人保存下來的遺產(chǎn)，是國寶、仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物、中國的古建筑一般都由石，磚，木構(gòu)成，特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭，火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞，原貌很難保存、但寧波的保國寺歷千載而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂、其建筑奇特雄偉，令人神往、保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護(hù)單位、(六)簡介部分古建筑:萬里長城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園，拙政園(七)課后小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解古建筑的范圍，常見類型，一般特征和有關(guān)歷史典故、體驗并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭、培養(yǎng)和增

50、強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛、教學(xué)難點:31通過考察，調(diào)查，史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識美丑的能力，潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片，資料教學(xué)活動：師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎學(xué)生述說后教師小結(jié):造型優(yōu)美，對稱，漸變，頂有脊，檐翹等。結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱，柱梁，不用釘子，穩(wěn)固。極盡裝飾，檐，雕梁，畫棟，窗飾等。師:要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形、其實它的各部分均可看成大小不同的口、等形

51、的組合，大家看是不是這樣深入了解師:提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的、飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯榫卯合，竹釘。教師演示學(xué)生觀摩教師講授線畫寫生步驟，要求:a、觀察思考后構(gòu)圖定位;b、從屋頂處開始下筆;c、線條要流暢肯定，盡可能用長線畫;d、畫出些細(xì)部，看不清的想像完成、教師邊指點實物邊畫。布置學(xué)生作業(yè)1、在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫，注意組織好學(xué)生、教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑，提示。2、在室內(nèi)時，則按古建筑照片進(jìn)行線描。32作業(yè)相互觀摩1、在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評價，比

52、較與改進(jìn)，對照實景能解決很多問題、。2、在室內(nèi)畫古建筑照片時，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點改進(jìn)不足。評價總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進(jìn)行評價。1、學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。2、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表揚(yáng)與批評。3、學(xué)習(xí)效果的評價;知識獲得怎樣。教學(xué)反思第14課電腦美術(shù)版畫效果的圖畫教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第34頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、了解電腦“畫圖”中的鉛筆、筆刷、橡皮、噴槍等工具的功能。2、通過看一看、說一說、試一試運(yùn)用電腦中“畫圖”中圖像菜單中的“反色”功能，借助圖畫工具創(chuàng)作出仿班花效果的有趣圖畫表達(dá)自己的情感。3、感受鼠標(biāo)作畫帶來的快樂，體驗電腦“畫圖”造型表

53、現(xiàn)的樂趣。教學(xué)重點1、用鼠標(biāo)結(jié)合“畫圖”中的工具畫出各種圖形。教學(xué)難點2、利用“反色處理”功能，借助圖畫工具制作出仿版畫的美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備1、檢查學(xué)校電腦教室的硬件，確保能夠正常上課。2、檢查教室電腦安裝的局域網(wǎng)軟件、硬件能否監(jiān)控學(xué)生電腦。3、與教學(xué)相關(guān)的視頻資料和電腦美術(shù)作品。33教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1、圖片導(dǎo)入，師：欣賞多媒體課件展示的這幅版畫作品，清有經(jīng)驗的學(xué)生簡單說說版畫的制作過程。2、我們能不能用一種簡單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢？今天我們就用電腦中的“畫圖來解決這個問題。3、出示課題：點明學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、欣賞體驗，初步感知1、欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。你喜歡那些作品，

54、他們之間有什么相同和不同之處。小結(jié)：仿紙版畫作品畫面色調(diào)是黑白灰為主，仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。2、體驗電腦“畫圖畫圖工具和反色功能如何制作版畫。教師示范如何運(yùn)用反色處理功能打開圖畫工具，點擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。介紹“畫圖”工具橡皮的大小筆刷的大小噴點的大小學(xué)生邊學(xué)，邊嘗試，使用反色處理勾畫的草圖。三、探究技法，深入感知1、欣賞老師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品，根據(jù)剛才對畫圖工具、反色處理功能的嘗試，想一想應(yīng)該用什么畫圖工具？怎樣完成？2、教師示范講解。3、欣賞學(xué)生作品：看看這些作品給你什么啟發(fā)？自己打算怎么使用這些工具?4、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。34二次備課四、展示評價，小結(jié)拓展

55、1、展示評講：A、評價建議：能否用電腦畫圖的工具，來表達(dá)自己的想法。B、創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。自評：向同學(xué)們說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，用什么工具來表現(xiàn)畫面效果?；ピu：欣賞同學(xué)作品，說說你的看法。2、總結(jié)在仿制紙版畫的作品時嘗試把黑白灰的畫面變成彩色的畫面，也別有一番風(fēng)味。3、拓展延伸隨著科技的進(jìn)步，電腦中的“畫圖”的界面有所變化，工具也增加了不少，有興趣的同學(xué)可以多嘗試。教學(xué)反思第15課中國畫與油畫欣賞教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)美術(shù)教科書第36頁學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞評述課時教學(xué)目標(biāo)2課時1、了解中國畫這一藝術(shù)形式，觀察理解比較中國畫與油畫的不同表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容和裝裱、裝飾形式等。2、感受中國畫的藝術(shù)境界

56、、油畫的寫實、浪漫，學(xué)會鑒賞作品，提高學(xué)生審美能力、感受能力和表達(dá)能力；3、通過學(xué)習(xí)，親生體驗中國畫筆墨的濃淡、干濕。教學(xué)重點1、理解中國畫這一藝術(shù)形式，通過欣賞作品，了解油畫與中國畫的區(qū)別；教學(xué)難點2、中國畫與油畫的區(qū)別在欣賞具體的畫作的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備課前學(xué)生收集查閱相關(guān)國畫、油畫資料、課件（國畫作品一幅、冊頁、35立軸畫實物、2幅油畫）教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段1、課本自讀：初步認(rèn)知中國畫的兩種表現(xiàn)形式：工筆和寫意。表現(xiàn)的內(nèi)容有：人物、山水、花鳥。油畫的工具、材料、寫實、浪漫、現(xiàn)代主義的油畫。2、教師課件展示，通過表現(xiàn)內(nèi)容的分析幫助學(xué)生理解國畫的特點以及不同表現(xiàn)內(nèi)容的繪畫風(fēng)格。二、授新理解國畫意

57、境的關(guān)系：1、圖片觀察了解國畫的組成元素：詩、書、畫、印。2、詩、書、畫、印拓展了國畫的藝術(shù)境界：A、齊白石長年長壽B、范曾童弈圖C、齊白石十里蛙聲出山泉）（通過國畫作品與落款的“簡單幾個字一句詩一首詩”辨析，在感受和理解分析，理解國畫的“詩情畫意”三、師生互動，進(jìn)一步理解國畫中意境與作品的重要關(guān)系（從構(gòu)圖上，落款題跋上加以深入學(xué)習(xí)）師小結(jié)：（略）師生體驗：毛筆打濕體驗干濕，毛筆蘸墨體驗濃淡，毛筆豎起中鋒運(yùn)筆，毛筆橫倒側(cè)鋒寫意。老師示范林風(fēng)眠綠葉小鳥，學(xué)生臨摹。學(xué)生作品賞析四、教學(xué)總結(jié)并延伸中國畫與油畫（欣賞、評述）第二課時國畫、油畫欣賞導(dǎo)入同學(xué)們在上節(jié)課體驗了中國畫，本節(jié)課我們再來進(jìn)一步了3

58、6二次備課解中國知識，初步了解油畫的知識。請生讀讀課本第一段關(guān)于國畫、油畫的介紹，加深印象。并帶著問題看書1）中國畫、油畫用材上有何群區(qū)別？他們在形式上有何區(qū)別？他們在色彩表現(xiàn)上的區(qū)別？你最喜畫那張中國畫作品或油畫作品？喜歡它的什么地方？（從構(gòu)圖、造型、色彩、技法上分析）知識點擊：中國畫是一個很老的畫種。油畫形成只有500年，而中國畫形成的歷史已達(dá)1000年之久。感到中國畫的發(fā)展前景要比油畫大一些。油畫對于真實的表現(xiàn)力是很強(qiáng)的，它是一個方便寫實的畫種。而中國畫不是這樣，中國畫不是一個寫實的畫種，它是寫意的，它的抽象性很強(qiáng)。中國畫是指中國的傳統(tǒng)繪畫，而油畫（水粉畫）是指繪畫的顏料成分，這是不同的

59、概念。中國畫以水墨為主，故稱水墨畫為國畫，講究留白，講究意境，不能滿紙都畫滿，要有一些地方空出來，給觀者以想象的空間，山水畫尤甚。而繪人物更是著重神韻，也許解剖比例略有偏差，造型結(jié)構(gòu)稍欠嚴(yán)謹(jǐn)，但其中韻味十足，給人一種精神上的一致性。油畫是西洋繪畫的一種，注重透視關(guān)系，講究人物比例，強(qiáng)調(diào)色彩變化，所以畫出的人物十分真實，但油畫卻不適合畫大型的風(fēng)景，因為它是焦點透視，只適用于從某一點上望去的風(fēng)景，要想很大幅的風(fēng)景畫就必須采用散點透視法，而國畫之所以適合畫風(fēng)景正是因為采用了散點透視法，現(xiàn)在也有不少外國人畫風(fēng)景學(xué)習(xí)中國的方法，然后將散點透視與焦點透視相結(jié)合，整個畫面采用散點透視，而某一處具體的地方采用焦點透視。中國畫用水調(diào)和，油畫用調(diào)和油。中國畫無覆蓋能力，油畫可數(shù)次覆蓋。不同時期油畫欣賞分析古典時期油畫十九世紀(jì)37中葉“印象派”油畫十九世紀(jì)末葉“野獸派、抽象派”油畫中國油畫賞析。學(xué)生介紹自己喜歡的作品師小結(jié)點評：雖然兩節(jié)美術(shù)