部編六年級(jí)下冊(cè)語文線上學(xué)習(xí)返校摸底檢測(cè)卷(附答案)

1、 部編六年級(jí)下冊(cè)語文線上學(xué)習(xí)返校摸底檢測(cè)卷分得分一、看拼首，寫詞語。（8分）ch u n li an ni an hu aIt 1 ng d u n hu a ng d 6 ngq i li a ng shu i yu d nV11 H1 I H1I 11 I1 1 TOC o 1-5 h z 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并畫上“。（3分）驚惶（hu a ng hu a ng）依偎（w3 i w e i ） 腫脹（zh 6 ng zh o ng）黃炳雞（mm! n men）犬牙（qu a n chu a n）潺潺（can ch an）三、比一比，再組詞。（6分）宵（）彼（）柵（）襲（）絆（）

2、揉（）霄（）波（）刪（）壟（）拌（）蹂（）四、古詩(shī)閱讀。（6分）十五夜望月中庭地白樹棲鴉，今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。.這首詩(shī)是代作者寫的。（1分）.詞語或句子解釋。（2分）十五夜： 中庭：今夜月明人盡望：.全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ （ 3分） 五、日積月累。（6分）1.少壯不努力，2.,日久見人心。3.13 歲：；40 歲:70 歲： ； 100 歲： 。六、詞語填空。 （ 6 分）（）的玩具（）的日子（）的眼睛（）的犬牙（）的泡沫（）的變化七、我會(huì)按要求寫句子。 （ 8 分）聽了他的話，我們都感動(dòng)得流淚了。 （改為雙重否定句）這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄地拼搏。 （改為反問句）父親不慌不

3、忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。 （縮句）張老師對(duì)王寧說： “你的作業(yè)有兩處錯(cuò)誤，讓我講給你聽。 ” （改成轉(zhuǎn)述句） 八、按課文內(nèi)容填空。 （ 7 分）北京的春節(jié)作者是，原名 。作者用充滿京味的樸實(shí)無華的語言，描繪了一幅 畫卷，再現(xiàn)了北京_人過春節(jié)的 ，反映了老百姓過年高興的心情。展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的 。湯姆索亞歷險(xiǎn)記作者是美國(guó)作家 本文講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了湯姆這個(gè)“ ”形象，展示了他身上所具有的 的精神。匆匆作者是。主要寫了作者對(duì)時(shí)間流逝的 ,揭示了舊時(shí)代青年人開始覺醒, 對(duì)前途不明而憂郁的心情 , 告誡我們： 九、快樂閱

4、讀。 （ 25 分）（一）課內(nèi)閱讀。 （ 11 分）那個(gè)夏天節(jié)選我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且 聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期 天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流 淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉近她的懷里。我聽見母親 在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起”那個(gè)星期 天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依 偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。.從選段中找出下列詞語的近義詞。（2分）急忙（

5、）悵惘（）驚慌（）消失（）.片段選自作者是 （1分）.用簡(jiǎn)要的語言概括選段的內(nèi)容。（2分）.畫橫線的句子你是怎么理解的？（3分）.為什么“我”最終哭了？ “不出聲地流淚”反映了什么？ （3分）（二）課外閱讀。（14分）父親的難題小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻常常同他 的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益 的寓言和故事。一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓?學(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又 嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng) 聽過好

6、些遍了，實(shí)在叫人膩味。末了，爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語重心長(zhǎng)地說：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅： “難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸： “這么說，你是要我指望貝利、 托尼、 薩里在明天的 60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下睡覺啰？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來。他沉默了 -會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答： “我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。 ”“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會(huì)睡覺的。 ”保羅反駁道， “要不

7、然傻烏龜就是不自量力， 竟敢和兔子較量。 誰都知道， 兔子速度起碼要比烏龜快上 100 倍！ ”“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺， ”爸爸堅(jiān)持， “它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的。 ”小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。 “我可不相信。 ”他倏地站起身來， “烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí) 100倍，它仍然跑不過兔子！ ”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上1. 文中故事發(fā)生的時(shí)間是，起因是 ，主要人物是。 （ 2 分）2細(xì)讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對(duì)父親的教育

8、方法不滿的詞語，寫在下面橫線上。（_2 分）第 4 自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”？為什么？（_2_分）小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是。 （每處不能超過8 個(gè)字） （ 2 分）結(jié)合上下文，寫出“我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺”一句的含義。（_ 2 分）你認(rèn)為保羅的理解對(duì)嗎？如果你是保羅的父親或老師， 你如何解決這件事情？（ 4 分）十、作文。 （ 25 分）童年，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅請(qǐng)選擇一件自己享受成長(zhǎng)快樂的事，寫一篇 500字左右的記敘

9、文參考答案一、春聯(lián)年畫猜想粉碎凄涼水源停頓晃動(dòng)二、驚惶 （hu a ng hu a ng）依偎（w3 i we i ） 腫脹（zh o ng zh o ng） 黃炳雞（限_n men） 犬牙（qu q n chu a n）潺潺（can ch a n）三、宵（元宵）彼（彼此）柵（柵欄）襲（襲擊）絆（絆倒）揉（揉捏）霄（凌霄）波（波浪）刪（刪除）壟（壟斷）拌（攪拌）蹂（蹂蹣）四、1.唐王建.農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。即庭中，庭院中。今夜明月高懸，人們都在抬頭望著。.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人中秋望月而思念親人的情感。五、1.少壯不努力，老大徒傷悲。.路遙知馬力，日久見人心。.13歲：豆蔻年華；40歲：不惑之

10、年；70歲：古稀之年；100歲：期頤之 年六、（特有）的玩具 （快樂）的日子（灰白）的眼睛（鋒利）的犬牙（綻開）的泡沫 （急遽）的變化七、1.聽了他的話，我們不得不感動(dòng)得流淚了。.這難道不是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄地拼搏？.父親取出小手槍。.張老師對(duì)王寧說，王寧的作業(yè)有兩處錯(cuò)誤，讓他講給王寧聽。八、1.北京的春節(jié)作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿足。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者用充滿京味的樸實(shí)無華的語言， 描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷， 再現(xiàn)了北京人過春節(jié)的熱鬧、 隆重、溫馨和美好， 反映了老百姓過年高興的心情。 展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)

11、同和喜愛。.湯姆索亞歷險(xiǎn)記作者是美國(guó)作家馬克吐溫。本文講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了湯姆這個(gè)“頑童”形象，展示了他身上所具有的勇于冒險(xiǎn)、向往自由的精神。. 匆匆作者是朱自清，號(hào)秋實(shí)，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。 主要寫了作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜, 揭示了舊時(shí)代青年人開始覺醒, 對(duì)前途不明而憂郁的心情 , 告誡我們：時(shí)光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。九、閱讀理解（課內(nèi)閱讀）急遽 惆悵 驚惶 消逝那個(gè)星期天史鐵生寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì)“我”的安慰。這是作者最后的記憶， 整個(gè)畫面就像被相機(jī)定格以后的照片， 顯得孤寂而溫馨。“我”盼望著出去，從早上到下午一直在想著這件事?？勺罱K沒有實(shí)現(xiàn)， “我”感到一種莫大的委屈和傷心，所以忍不住哭了。 “不出聲地流淚”更能反映“我”的傷心程度，也反映了“我”的性格特點(diǎn)，讓讀者深受感染。（課外閱讀