幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3篇

1、 幼兒園班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3篇幼兒園班主任閱歷溝通發(fā)言稿3篇 現(xiàn)如今，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在肯定的場合，面對肯定的聽眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。信任寫發(fā)言稿是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我整理的幼兒園班主任閱歷溝通發(fā)言稿，盼望對大家有所關心。 幼兒園班主任閱歷溝通發(fā)言稿1 時間過得很快，我已經(jīng)正式進入幼兒園這個大家庭整整一年了，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下： 一、在教育教學活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量； 在活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預備和學問預備工作，擅長總結(jié)閱歷，關注幼兒集

2、中活動中的表現(xiàn)，鼓舞幼兒樂觀思索勇于表達。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。 二、在德育方面，主要是加強幼兒良好生活習慣的培育、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜愛幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養(yǎng)成、對他人友好關愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全學問教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣，規(guī)章意識漸漸增加。 三、在安全方面，我們

3、始終以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。常常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我愛護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育； 通過特地的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全學問的擴充。 四、在家長工作方面，我們利用離園，電話聯(lián)系，班級群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等關心家長了解幼兒在園的生活并與家長準時溝通，以保證在教育孩子的行動上的全都； 通過組織家長參與“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的溝通，并增加了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。 總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我

4、享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習他人的教學閱歷。進一步加強自己的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育，努力把日后的工作做得更好！ 幼兒園班主任閱歷溝通發(fā)言稿2 今日很興奮和大家坐在一起利用這個機會溝通，談不上閱歷，只是在這兩年擔當班主任工作中的一些感悟和大家溝通一下。我們都知道，班主任官不大，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要。假如不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降。信任，態(tài)度打算著一切。今日我就自己的工作談幾點體會： 一 對孩子的

5、態(tài)度 剛踏入師范學校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心，有責任心，有急躁的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”那怎樣去愛孩子呢？每一個孩子都是一個家庭的將來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學習，一起玩。 對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要急躁，細心的去關注。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關注。我們知道，每個班總會有很淘氣的孩子，第一年工作就帶了許多問題生的班級，一天放學，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊，和你一起做做事情，讓他們?nèi)康牧粢饬Ω蠋煛?這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小伴侶學習的接受

6、力量比較差，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊，開頭幾次他很反感，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色，數(shù)字的學問。現(xiàn)在的他比起以前懂事了許多。 我始終堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾握斫掏婢?，拿了東西要物歸原處。午睡的時候，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊。 一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習慣

7、吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢。 到了大班，孩子的自理力量有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置，然后再進行活動。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，力量強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課，每一個細節(jié)我們都要關注到。 我們還可通過談話，講培育幼兒好習慣故事、兒歌、嬉戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活力量的培育，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、寧靜就餐、關懷別人、節(jié)省用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。 幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步

8、，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理力量教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻€老師全都認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如整理桌子，整理自己的床鋪等，鼓舞力量強的孩子關心力量稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設，班級里面材料比較多，孩子們很樂觀地幫我做東西，江欣桐小伴侶拿著掃把幫我把垃圾掃掉，一下子覺得孩子長大了許多。 播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格打算了命運。 二 對家長的態(tài)度 家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必需努力做好。人們常說：“好的開頭，是勝利的一

9、半”幼兒能高興奮興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎。所以早上來園時，我總是熱忱的接待每一個孩子。 面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，由于老師的微笑可以帶出孩子的笑臉，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親切。孩子心情不好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的愛惜、關懷，用真誠的、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是公平的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中，為健康進展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間奇妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實、放心，取得了家長的信任與支持。 老師與家長的良好

10、溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導孩子。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家狀況，我也會急躁的回復他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長，也利于家長們對孩子教育的重視。 以前我跟家長們說過：“ 許多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)覺家庭教育對孩子的良好成長同樣起著打算性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的關心?！彪S后家長們都特別愿意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的

11、態(tài)度也是家園共育良好進展的開端。 三 對班級老師的態(tài)度 一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，老師之間要相互信任、相互關心、相互取長補短。作為班主任要到處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思索，相互理解，體諒。 我們班馮老師是老老師，有是有一些問題我也會和她探討，他也會急躁的跟我講，關心我們管理班級。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細致，我們會關心她一起做，一切以工作為重，這樣營造一個寬松、開心的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持全都性。空余的時候，我們還會相互溝通班級幼兒的狀況。大家

12、團結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順當開展， 以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己，敬重每個孩子，敬重自己的工作，把自己全部的愛心、真心、急躁和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅飛翔！感謝大家！ 幼兒園班主任閱歷溝通發(fā)言稿3 敬重的各位領導班主任: 大家好! 今日站在此處發(fā)言倍感誠惶誠恐，由于我很清晰自己的力量，更知道在座的各位都是做班主任的高手，感謝領導的確定與同事們的信任，在此班門弄斧，關公面前耍大刀，望老師們多多指導，多提珍貴看法. 教了四年的書，做了四年的班主任，應當說班主任的工作十們的瑣碎，尤其是學校的班主任，從開學到

13、期末，從周一到周五，每天都有做不完的事情，有時候甚至感到“剪不斷，理還亂”.我想做班主任難，做一名精彩的班主任難上加難!同樣做了班主任，面對挫折坎坷我們同樣要樂觀，那么，如何使一主任工作在班級中開展的游刃有余，順理成章，水到渠成，我簡潔的談談我平常的做法: 一、表層工作穩(wěn)大局 國有國法，校有校紀，班有班規(guī)，無論是哪個單位，哪個企業(yè)，哪所學校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么，班級也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每位同學都明白的，假如連這一點也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會有分散力，更不談有集體榮譽感，必需使每一位同學同一條心，由于我們乘坐同一條船，掌舵

14、的人是我，船員是同學，假如船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順當?shù)竭_彼岸，遵守嬉戲規(guī)章是關鍵。 我首先寫出了六個大字：競，靜，敬，凈，鏡，徑.并讓同學就這六個字開展一次主題班會，讓同學們分析六個字的深刻內(nèi)涵，然后讓他們就這六個字寫一篇文章，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想，再者制定班級奮斗目標，我給他們制定了一套階梯學習的方案，實行層次學習，哪部分同學在哪個階梯，雖然他們不肯定全部能達到，但至少讓他們心中明白，我應當?shù)竭_哪個目標，我應當如何去奮斗，在心里上有肯定的熟悉!再者依據(jù)班級狀況制定班規(guī)，本班同學發(fā)言的人數(shù)較少，我制定了發(fā)言加

15、分制度，上課幾是能舉手發(fā)言的同學都可以加分，一周之后進行統(tǒng)計，分數(shù)最多的前十位可以評上本周的明星同學，漸漸的改善上課沉悶的狀況，當然加分里面還包括能主動撿拾垃圾，拾金不昧，作業(yè)不欠缺，作業(yè)連續(xù)評上兩次優(yōu)，能主動向老師問問題等等.關于這一點肯定要堅持和況現(xiàn)，得到明星同學的同學會賜予精神和物質(zhì)上的.嘉獎.還有一些關于英語語文背書的表格的制定等等.總之，要在大的方面把同學的思想穩(wěn)固好，那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯! 二、細節(jié)工作掃障礙 光靠大的制度去約束同學是遠遠不夠的，學校生究竟小，自覺性差，難免會違反制度，當他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做.這樣有那

16、么幾個同學違反紀律下來，每位同學違紀的狀況都不一樣，我就把這些狀況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么. 衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責，假如哪個地方消失有垃圾狀況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負責，光說還不行，肯定要貫徹究竟，同學在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現(xiàn)在只要我一走進教室，眼睛往地一看，每一位同學就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾漸漸削減；排桌子也是一樣，規(guī)定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。 關于排隊不整齊講話問題：不管是做操還是上體育課，書法課，音樂課，肯定是不行以講話的讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要

17、受到相應的懲處的，甚至有時候拿一節(jié)課特地訓練。 成果方面：語文數(shù)學英語三科都實行一幫一的方式，成果好的帶一個成果差的，幫她講解，檢查，督促.能進一點是一點，使整體的成果有所提高，假如有作業(yè)不會做的狀況，可以找到相應的同學關心. 思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發(fā)覺問題較大的同學，要抽時間與他們談關心他們解決心理詢問問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓舞為主，不同的同學利用不同的方法，多去了解同學的各種習性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強硬一些。與科任老師多溝通必不行少，多協(xié)作科任老師的工作的開展，王老師和林老師是兩位高度負責的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負責給我的班主任工作帶來

18、了如魚得水的好處，一位科任老師都能如此負責，這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心，相互協(xié)調(diào)，相互商討，相互征求看法，相互溝通看法，實行有的放矢的教育。 三、做到“六勤” 勤發(fā)覺，勤鼓舞，勤表揚。同學有自尊心，有上進心，有表現(xiàn)欲，在帶班時，不要損害同學的自尊心，要激勵同學的上進心，要充分利用同學的表現(xiàn)欲，要發(fā)覺并抓住同學的閃光點，給與適當?shù)墓奈枧c表揚，這樣不但可以增進出口師生間的友情，而且還可以使同學的優(yōu)點充分表現(xiàn)。 勤到班，勤觀看，勤了解。雖說同學都已十一二歲，但他們的自我約束力，自我掌握力還是有限的，班主任應當勤到班上去走走看看，督促同學好好地遵守紀律，仔細學習。另外，班主任常常到班上去走走，可以到同學的桌子上，抽屜里看看，也可以任憑問問同學昨晚或星期六、星期天的一些事情，或許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會發(fā)覺一些重大的事情并將它很好地處理，避開事態(tài)的擴散。 說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完