幼兒園大班夏天主題活動(dòng)教案精選(5篇)-幼兒園夏天主題教案

1、 幼兒園大班夏天主題活動(dòng)教案精選(5篇)_幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侶圍在一起談?wù)撟约旱囊路?，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系

2、。 3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動(dòng)預(yù)備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設(shè)計(jì)師 2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動(dòng)過程： 一、觀賞評(píng)述 師：今日老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小伴侶們來和老師看一看。 觀看VCD服裝設(shè)計(jì)師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀？ 2、你覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？ 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

3、總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小伴侶穿的多還是少？ 師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比） 2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小伴侶們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？ 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的？ （吊帶的、有袖子的、抹胸的等） 三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？ 若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想） 2、分發(fā)材料

4、工具，講解使用規(guī)章 3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢？ 3、老師指導(dǎo) （1）老師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒 （2）提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評(píng)議服裝表演 1、幼兒相互關(guān)心穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 2、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)反思： 活動(dòng)在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭(zhēng)論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室

5、里洋溢著一片歡樂！幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分！ 小百科：夏季是一年的其次個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候酷熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部分同學(xué)都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。 幼兒園大班夏天主題活動(dòng)教案(篇五) 一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對(duì)此布滿了愛好和奇怪，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個(gè)歡樂的夏天，享受夏天的特殊時(shí)間。 二、主題目標(biāo)： 1、通過觀看和體驗(yàn)，使幼

6、兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我愛護(hù)的方法。 3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 三、環(huán)境布置 1活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 四、家長工作 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒參加毀滅蚊蠅活動(dòng)。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和

7、個(gè)人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行安全教育。 五、主題活動(dòng)支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷飲、水果 第四周：夏夜里的動(dòng)物 第五周：夏日的樂趣 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中發(fā)覺小班幼兒對(duì)夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。 精選閱讀 幼兒園夏天主題活動(dòng) 親親水世界 每年春夏之交總有大量的雨水“光臨”。望著窗外連綿的雨水沖

8、刷著操場(chǎng)，澆灌著花草，孩子們的心里在想些什么呢?這時(shí)孩子們最想做的事情是什么?能否在這雨季讓孩子和水的世界來一個(gè)親熱接觸呢? 一年中有好幾個(gè)下雨的季節(jié)，在梅雨季節(jié)開展“親親水世界”的主題活動(dòng)有兩個(gè)便利條件： 一是這個(gè)季節(jié)降雨比較集中，有利于幼兒充分感受、體驗(yàn)；二是這個(gè)季節(jié)氣溫相對(duì)較高，幼兒即使淋雨也不簡(jiǎn)單著涼生病。 主題目標(biāo)： 1樂于與雨水親熱接觸，運(yùn)用多種感官充分感受，并盡情表達(dá)自己的熟悉和體驗(yàn)。 2積累有關(guān)水的學(xué)問閱歷，體驗(yàn)水在人們生活中的重要性。 活動(dòng)一：下雨了 目標(biāo)： 1運(yùn)用多種感官感受雨水，體驗(yàn)雨中行的樂趣。 2清晰大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。 3用各種大小不同的瓶子收集雨水，比較雨

9、水的多少。 預(yù)備： 1師幼共同搜集大小不同、材質(zhì)不同的瓶瓶罐罐。 2每人預(yù)備好雨具，并預(yù)備一些替換衣物。 3關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，選擇雨天進(jìn)行活動(dòng)。 過程： 一、感受雨中樂趣 下雨了，我們打著傘或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么樣? 1下雨天和晴天有什么不一樣?你發(fā)覺了什么?(雨聲、積水。) 2聽一聽，雨落在不同的物體上發(fā)出的聲音一樣嗎? 3看一看，雨水落在不同的地方會(huì)發(fā)生什么變化? 二、收集雨水 每人用瓶子或盒子收集雨水，記錄開頭收集的時(shí)間，下午我們?cè)賮砜纯茨膫€(gè)瓶子收集的雨多。 延長活動(dòng)： 1將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，爭(zhēng)論如何比較水量的多少，收集來的雨水 的多少與哪些因素有關(guān)等問題，并在

10、以后下雨的日子里連續(xù)實(shí)踐探究。 2爭(zhēng)論：水對(duì)我們有什么用? 3用顯微鏡觀看雨水、自來水和純潔水。 4爭(zhēng)論并用繪畫方式表現(xiàn)：我們?nèi)绾卫糜晁?活動(dòng)二： 滑吧，滑吧，小雨點(diǎn) 目標(biāo)： 1觀賞散文詩，喚起已有閱歷，萌生創(chuàng)作的愿望。 2通過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。 預(yù)備： 1幼兒觀看雨水落在各種物體上往下流的情景。 2水彩筆，蠟筆，畫紙，范畫。 過程： 一、回顧已有閱歷 1前幾天我們?cè)谟曛新綍r(shí)，觀察雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎 樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。) 2是呀，小雨點(diǎn)多可愛呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。你們喜愛小雨點(diǎn)嗎? 二、觀賞

11、作品 1滴答，滴答小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳 樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨 也當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，歡樂的小雨點(diǎn)。 2小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的? 3小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請(qǐng)仿照詩歌里面的話來說一說。 三、想像繪畫 1出示范畫，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)。 2鼓舞幼兒依據(jù)想像選擇自己喜愛的繪畫方式。 3引導(dǎo)幼兒嘗試仿照詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。 活動(dòng)三：聽雨 目標(biāo)： 1感受散文的意境美、

12、韻律美，體會(huì)雨天的奇妙。 2產(chǎn)生喜愛大自然、關(guān)注四周事物的情感。 預(yù)備： 1圖片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶媽媽的活動(dòng)教具。 2字卡：聽雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 3故事錄音。 過程： 一、進(jìn)入情境 1“嗒嗒嗒，沙沙沙”，這是什么聲音?(下雨聲。) 今日，小花蝴蝶和蝴蝶媽媽要帶我們?nèi)ヂ犛辍?出示字卡“聽雨”。) 二、理解散文內(nèi)容 1完整觀賞散文一遍。 2結(jié)合圖片和提問，引導(dǎo)幼兒理解散文。 (出示圖一。)小花蝴蝶喜愛下雨嗎?為什么?蝴蝶媽媽是怎么說的? (出示圖二。)這是什么地方?森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。) (出示圖三。)這是誰的家?小雨在小熊的鐵皮屋上是怎么唱歌的?(出示

13、相應(yīng)的字卡。) (出示圖四。)小雨鉆進(jìn)了什么地方?這時(shí)的小雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。) (再次觀看圖一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相應(yīng)的字卡。) 三、體會(huì)散文的意境美 1小雨的歌好聽嗎?我們?cè)賮砺犚宦犘∮曷湓谑裁吹胤?，唱的歌是不是一樣?2為什么小花蝴蝶聽到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟樹葉玩耍呢?“丁丁丁”的時(shí)候小雨在干什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的時(shí)候呢? 3你悄悄地聽過小雨唱歌嗎?你聽懂它們?cè)诟墒裁磫?怎樣才能聽懂呢?(閉上眼睛悄悄地聽。) 附： 聽 雨 下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著漂亮的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里直嘟噥：“沒 法出去玩了，真沒意思?！?蝴蝶媽媽慈祥地

14、看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。“ 媽你說什么呀，小雨怎么會(huì)唱歌?” 媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭：“閉上眼睛，認(rèn)真聽?！毙』ê]上眼睛，側(cè)著耳朵，悄悄地聽。 啊，啊，聽見了，聽見了“沙，沙，沙”，那是小雨跟森林的樹葉兒玩耍。 “丁，丁，丁”，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。 “吱，吱，吱”，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。 “嗒，嗒，嗒”，那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。 小花蝴蝶興奮地說：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒小雨在唱一支多么好玩、多 好聽的歌呀?！?窗外，小雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶在悄悄地聽。 活動(dòng)四：聽雨 目標(biāo)： 1進(jìn)一步熟識(shí)散文，并嘗試用打擊

15、樂器表現(xiàn)“小雨的歌”。 2結(jié)合生活閱歷大膽想像、仿編。 預(yù)備： 1圖片、字卡、故事錄音。 2三角鐵、小鈴、沙球、響板、鈴鼓等樂器。 過程： 一、觀賞 1上次我們觀賞了一篇好聽的散文，還記得叫什么名字嗎? 2今日我們?cè)賮砺犨@篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。 二、表現(xiàn) 1我來做蝴蝶媽媽，你們來做小花蝴蝶，我們一起來聽雨。 2(出示圖片和字卡。)引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)念散文中“小雨的歌”部分。 3假如我們用樂器來給“小雨的歌”配樂，用哪些樂器比較合適，怎么配? 4請(qǐng)幼兒嘗試選擇合適的打擊樂器表現(xiàn)“沙沙沙丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”。 三、仿編 1小雨除了落在樹葉上、鐵皮屋頂上、花蕊里和玻璃

16、窗上，還會(huì)落在什么地方，唱出什么歌?誰會(huì)用像散文那樣好聽的話來說一說? 2引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)自己仿編的“小雨的歌”。 延長活動(dòng)： 將打擊樂器投放到活動(dòng)區(qū)角，供幼兒大膽想像、制造，進(jìn)一步仿編、表現(xiàn)“小雨的歌”。 活動(dòng)五：親親水世界 目標(biāo)： 1嘗試聽音樂發(fā)揮想像和制造，用不同的繪畫形式表現(xiàn)水的不同動(dòng)態(tài)。 2連續(xù)學(xué)習(xí)漸變的涂色方法。 預(yù)備： 1錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關(guān)水聲的輕音樂，錄音機(jī)。 2表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)的圖片若干。 3不同深淺的藍(lán)色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。 過程： 一、導(dǎo)入 前些天我們聽了下雨的聲音，今日，我們要來聽聽水發(fā)出來的其他聲音，看看水的圖畫，然后畫畫水的故事。 二、

17、想像 1幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流淌的聲音)，感受音樂旋律的變化，用各種動(dòng)作加以仿照表現(xiàn)。 2幼兒聽其次段音樂(雷陣雨聲)，并用各種動(dòng)作加以仿照表現(xiàn)。 3(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動(dòng)室四周。)這里有很多水的圖片，看看是什么? 三、創(chuàng)作 1幼兒邊聽音樂邊大膽作畫，表現(xiàn)水的不同存在狀態(tài)。老師進(jìn)行指導(dǎo)，建議幼兒采納漸變涂色的方法，畫完后用餐巾紙擦拭，以更好地表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)。 2展現(xiàn)幼兒的作品，并一同為作品命名。 反思： 春夏之交總是雨水不斷，雨水不僅滋潤了幼兒園里的小花小草，也激發(fā)了孩子們“嬉雨”的心愿。孩子們打起小傘，穿上雨衣。閑逛雨中，發(fā)覺雨中的世界如此奇異。因此，很多有關(guān)雨的

18、體驗(yàn)活動(dòng)和探究活動(dòng)拉開了序幕。 我們?cè)谠O(shè)計(jì)該主題活動(dòng)時(shí)充分考慮到了幼兒的原有閱歷及幼兒在活動(dòng)中的參加性，考慮到既要給幼兒供應(yīng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又要留給幼兒生成的空間。目標(biāo)的落腳點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的愛好，豐富幼兒的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)閱歷的積累，弱化學(xué)問的傳授。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)嘗試走進(jìn)幼兒的心靈世界，關(guān)注幼兒感愛好的問題，查找幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒與多種因素互動(dòng)，激活幼兒的思維，引發(fā)幼兒的探究愛好，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 中國幼兒老師網(wǎng) marrina 編輯 幼兒園夏天主題教案：教孩子熟悉夏天 前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，大部分老師為

19、了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@夏天主題教案：教孩子熟悉夏天，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 中國兒童教育網(wǎng)致力于供應(yīng)給廣闊幼兒老師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)供應(yīng)的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣闊老師輕松備課。 一、教學(xué)目的 1.通過本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培育同學(xué)的觀看力量和比較力量（比較夏天與春天有什么不同）。 3.培育同學(xué)喜愛大自然的情趣；使同學(xué)體會(huì)到，大自然是不斷變化的。 二、教

20、學(xué)預(yù)備 1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 2.掛圖或投影片春天、夏天。 三、教學(xué)過程 （一）教學(xué)引入 1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。） 2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。（板書課題。） （二）學(xué)習(xí)新課 1.比較圖中的夏天與春天有什么不同 （1）出示掛圖或投影片春天、夏大 （2）分組觀看、爭(zhēng)論：夏天與春天有什么不同？ （3）匯報(bào)觀看、爭(zhēng)論結(jié)果： 熟悉夏天的一般特點(diǎn)，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同？（夏天

21、的天空多云。） 樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。） 田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開頭收割。） 河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。） 人的衣著有什么變化？（換了夏裝。） 孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。） （4）觀看課本第18和48頁的圖。 （5）分組爭(zhēng)論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？ （6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。） 2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同 （1）敘述：課前，你們觀看了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然狀況，下面來匯報(bào)一下。 （2）匯報(bào)觀看結(jié)果： 熟悉當(dāng)天夏天的特征

22、是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？ 我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？ （以上兩個(gè)問題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。） （3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時(shí)間長，天氣特殊熱；北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。 這個(gè)問題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。 （三）鞏固練習(xí) 1

23、.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。 2.學(xué)習(xí)歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來更親切，更有意義。 夏每天氣好酷熱， 天氣多雨河水多。 柳葉茂密桃子熟 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼， 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥?zhǔn)崭睿?小孩游泳樂呵呵。 （四）布置作業(yè) 連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。 四、教學(xué)參考學(xué)問 夏天的特征 （1）夏每天氣酷熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短； （2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了； （3）夏天，植物生長非常茂密； （

24、4）夏天是農(nóng)夫最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)； （5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都樂觀參與游泳活動(dòng)。 中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班 (精選5篇) 在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)貏e的圓，特別的漂亮，特別適合賞月，作為老師，有必要讓幼兒更加了解這個(gè)節(jié)日，就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫份教案。怎么寫好教案呢？下面是由88教案網(wǎng)我為大家整理的中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班(篇一) 活動(dòng)目標(biāo). 聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。 理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 了解節(jié)

25、日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備. 節(jié)日故事中秋節(jié)的起源。 活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式：集體 1.敘述故事中秋節(jié)的起源： 我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)澆灌農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!始終忙到太陽下山，他們才能回家。 他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都興奮極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理大人摘下來的果子。 到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃

26、晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。 至于吃月餅的習(xí)俗，傳奇和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人特別野蠻和殘暴，經(jīng)常欺侮老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不愿付錢，又任憑打人，老百姓的生活很苦! 于是，老百姓方案在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)覺了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從今以后，人們相互贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的

27、習(xí)俗。 2. 與幼兒爭(zhēng)論： 農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又勞碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(興奮。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。) 3. 出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。 評(píng)價(jià) 能較長時(shí)間用心聽故事。 能說出中秋節(jié)的起源。 能說出中秋節(jié)的日期。 能說出傳奇中月餅的來歷。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，共享月餅。 教學(xué)反思： 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表

28、著團(tuán)聚、吉利。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“歡樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)聚與歡樂，激發(fā)他們?cè)敢馍嫌變簣@、愛幼兒園的美妙情感。 小百科：中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品間續(xù)成熟，農(nóng)夫?yàn)榱藨c祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日?！爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思，農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五日又是這個(gè)月中間的一天，所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來的習(xí)俗。 中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班(篇二) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、

29、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂。 2、喜愛民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。 3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開心。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長告知孩子月餅的品名。 2、民間故事常娥奔月 三、活動(dòng)過程 1、通過爭(zhēng)論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。 3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜愛過中秋節(jié)嗎?為什么? 4、觀看月餅，通過共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。 5、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

30、6、月餅為什么是圓的呢? 7、老師小結(jié)。 8、共享月餅。 中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀看和品嘗，知道月餅有各種各樣的。 2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)覺與感受。 3.體驗(yàn)和同伴一起共享月餅的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。 2.老師預(yù)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。 活動(dòng)過程 1.自由觀看盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行溝通。 指導(dǎo)語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣? 2.觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。 (1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愛好。 (2)觀看切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種

31、各樣的。 指導(dǎo)語：認(rèn)真看看月餅里面是什么樣的?你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。 3.拓展閱歷，介紹自己見過或吃過的月餅。 指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。 4.品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴共享的歡樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們寵愛吃的食品。) 中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉手部動(dòng)作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。 2、了解做月餅的過程練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗(yàn)自我的勞動(dòng)成果 活動(dòng)預(yù)備實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請(qǐng)食堂師傅預(yù)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。 活動(dòng)流

32、程： 唱歌(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小伴侶們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么外形的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。 2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伴侶們你們情愿做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)此刻老師就來教你們做月餅。 3、老師邊講解邊示范月餅的做法： 1、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。 2、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。 3、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。 4、幼兒自我制作老師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏

33、、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣外形、不一樣花紋的月餅來。 5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。 6、師生一齊做著嬉戲等著觀賞自我的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。 老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么外形?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形、什么顏色的)。 7、做嬉戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)老師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(

34、小熊、小鴨)。 8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰：月餅的外形要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。 9、將自我做的月餅帶回家。 中秋節(jié)主題活動(dòng)教案幼兒園小班(篇五) 主要涉及領(lǐng)域：科學(xué) 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀看和品嘗，知道月餅有各種各樣的。 2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)覺與感受。 3.體驗(yàn)和同伴一起共享月餅的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。 2.老師預(yù)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。 活動(dòng)過程 1.自由觀看盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行溝通。 指導(dǎo)語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣? 2.

35、觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。 (1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愛好。 (2)觀看切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。 指導(dǎo)語：認(rèn)真看看月餅里面是什么樣的?你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。 3.拓展閱歷，介紹自己見過或吃過的月餅。 指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。 4.品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴共享的歡樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們寵愛吃的食品。) 幼兒園秋天主題活動(dòng)葉子（大班） 幼兒園秋天主題活動(dòng)葉子 一、主題活動(dòng)的由來 “十一”放假回來后，孩子們談?wù)撝约旱囊娐?，說到了漂亮的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園

36、，看到溫室里的很多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有奇妙的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個(gè)話題開頭談?wù)摷娂?，由于這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對(duì)自己身邊熟識(shí)的葉子布滿了奇怪，有著說不完的話題，因此，我們打算一起來探究 “葉子”。 二、主題教育目標(biāo) 1、 觀看、了解各種葉子的形狀特征，并能依據(jù)形狀特征進(jìn)行分類； 2、 了解葉子的不同特性及作用并知道其用途； 3、 激發(fā)幼兒對(duì)植物的喜愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品； 4、 學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)力量； 5、 感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風(fēng)漂浮的葉子”的動(dòng)作。 三、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)

37、 區(qū)域 依據(jù)主題目標(biāo)老師有預(yù)備的創(chuàng)設(shè) 依據(jù)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行的調(diào)整 主 題 墻 飾 主題墻飾名稱：葉子問題圖 幼兒參加爭(zhēng)論創(chuàng)設(shè)： （1）我們把我們要探究的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才美麗？ （2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？ 價(jià)值：孩子們充分參加墻飾的設(shè)計(jì)爭(zhēng)論，主動(dòng)出辦法、想方法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映孩子們思索什么問題、如何發(fā)覺問題、解決問題。老師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的仆人，將更進(jìn)一步培育孩子們思索力量，并更能增加他們的自信念及責(zé)任意識(shí)。 孩子們的認(rèn)知隨著活動(dòng)的開展不斷深化。為擴(kuò)大幼兒呈現(xiàn)自己，并與人溝通、溝通的空間，我們又組織孩子們敘述自己對(duì)所提問題的理

38、解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展現(xiàn)在主題板下面 活 動(dòng) 區(qū) 域 （一） 計(jì)算區(qū)： 單、雙數(shù)分類 預(yù)備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。 價(jià)值：依據(jù)孩子愛好，將計(jì)算活動(dòng)內(nèi)容（符合本班計(jì)算教育進(jìn)展）有機(jī)地結(jié)合了起來。 針對(duì)個(gè)別力量較弱的運(yùn)用小集體的方式老師賜予補(bǔ)充指導(dǎo)，關(guān)心其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。 活 動(dòng) 區(qū) 域 （二） 植物角： （1）我發(fā)覺 與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請(qǐng)幼兒隨時(shí)觀看、隨時(shí)記錄自己有關(guān)葉子的各個(gè)方面的發(fā)覺。 （2）有關(guān)葉子和水的試驗(yàn)記錄 預(yù)備：放在紙盒里（一個(gè)玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個(gè)小盒里不放水

39、放一個(gè)帶葉子的蘿卜 （3）有關(guān)葉子和陽光的試驗(yàn)記錄 預(yù)備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點(diǎn)綠葉，其中一個(gè)胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。 價(jià)值：孩子在有空時(shí)就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過爭(zhēng)論孩子們情愿每天請(qǐng)值日生做記錄，大家一起來發(fā)覺，并把觀看到的畫下來，和大家說說自己觀看到了什么，他們很情愿告知?jiǎng)e人自己的發(fā)覺。這樣的活動(dòng)有助于培育幼兒喜愛大自然的情感，主動(dòng)探究的精神。 剛開展我發(fā)覺活動(dòng)時(shí)，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來依據(jù)孩子們的愛好我們又鼓舞孩子們?nèi)ビ^看盆花的葉子。 活 動(dòng) 區(qū) 域 （三） 美工：葉子拼貼畫 預(yù)備：師生共同收集的各種外形的葉子、圖畫紙

40、、膠水等。 價(jià)值：孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼，有利于增加他們的創(chuàng)作力量。 樹葉書簽 預(yù)備：彩色紙、樹葉、彩色筆等 由來：分組活動(dòng)時(shí)，有的制作關(guān)于樹葉學(xué)問的圖書。這時(shí)，有的小伴侶提議制作樹葉書簽。于是，我們開頭爭(zhēng)論制作樹葉書簽的方法。 價(jià)值：孩子們喜愛動(dòng)手制作，制作美麗的東西更是孩子們所愿意的。制作過程中，孩子們自己依據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料，較好地滿意了孩子們的創(chuàng)作欲望。 活 動(dòng) 區(qū) 域 （四） 科學(xué)區(qū)：葉脈 預(yù)備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉 價(jià)值：孩子們喜愛觀看，擅長觀看，并情愿把自己觀看到的事物表達(dá)出來，并做進(jìn)一步探究。對(duì)此，我們應(yīng)賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞，同時(shí)關(guān)心、引導(dǎo)他們深化探究，

41、豐富相應(yīng)的學(xué)問。 幼兒園春天主題活動(dòng) 幼兒園春天主題活動(dòng)春天（一） 一、主題的來源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都布滿了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份感動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰慧、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子擅長觀看，擅長思索，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作力量，對(duì)四周的事物布滿了奇怪，能樂觀地去探究和發(fā)覺。春天里有很多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。信任這一主題肯定能使孩子們?cè)谳p松開心的活動(dòng)中進(jìn)一步

42、感受春天的美妙，發(fā)覺春天的隱秘。 二、主題的目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用觀看記錄的方法，感知和發(fā)覺春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生氣勃勃的景象。 2、樂觀參與郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30-40分鐘，有肯定的速度和耐力。 3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的閱歷、經(jīng)受和情感。提高敘述、繪畫、表演等力量。 4、在主動(dòng)參加活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)肯定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。 5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，連續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。 6、能較自

43、如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。 7、會(huì)依據(jù)氣溫柔運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道愛護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 8、連續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。 三、主題網(wǎng)絡(luò)圖： 春天里：環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng) 布置教室：樹木 花卉 種子 找春天 ：嬉戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們 四、環(huán)境與資源： 1、引導(dǎo)幼兒觀看春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。 2、隨著幼兒熟悉內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽試驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角

44、內(nèi)；陳設(shè)一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，供應(yīng)放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀看。 3、在美工角供應(yīng)紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。 四、家長工作： 1、更換家長園地的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、協(xié)作事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀看和管理；請(qǐng)家長加強(qiáng)幼兒的生活自理力量的培育，為野營活動(dòng)做好預(yù)備等。 2、鼓舞家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長學(xué)問、開拓視野，感受春天的美妙。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守

45、公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱忱主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。 4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。 五、集體活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)1： 春天可以干什么（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 1、知道春天的自然特征，春天是人們都很勞碌的季節(jié)。 2、能用連貫的、清楚的語言敘述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，爭(zhēng)論自己愿意參與的活動(dòng)。 預(yù)備： 1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好預(yù)備。 2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。 過程： 1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹膼酆谩?、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？ 、說說春天人們都在干什么？ 2、幼兒結(jié)伴在園中觀看園內(nèi)春色（包括動(dòng)植物的變化），并訪問園內(nèi)

46、工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小伴侶預(yù)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小伴侶生病等。 3、爭(zhēng)論春天里其他人在干什么？ 、幼兒自由爭(zhēng)論：春天里其他人在干什么？ 例如：農(nóng)夫伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。 、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在勞碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。 4、爭(zhēng)論：春天里小伴侶可以做些什么活動(dòng)。 可以讓幼兒把自己想?yún)⑴c的活動(dòng)畫出來再全班溝通，選擇幾項(xiàng)全班共同參加的活動(dòng)。 活動(dòng)2： 找野菜（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 1、能正確辨別并查

47、找出薺菜或馬蘭頭。 2、體驗(yàn)參加野外活動(dòng)的歡樂。 預(yù)備： 老師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。 過程： 1、引起找野菜的愛好。 春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看和爭(zhēng)論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會(huì)從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。 2、找野菜活動(dòng)。 、老師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜認(rèn)真比較，長得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來。 提示幼兒找野菜時(shí)相互看看找得正確嗎？ 、幼兒找的過程中，老師巡回指導(dǎo)，如發(fā)覺部分幼兒辨別不清晰，便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。老師在巡回指導(dǎo)中可關(guān)心幼兒

48、一起查找，并讓個(gè)別找得很嫻熟的幼兒關(guān)心其他幼兒。 3、幼兒相互溝通，在找野菜的過程中有哪些好玩的事，遇到哪些困難，怎樣解決。 活動(dòng)3：野菜品嘗會(huì)（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。 2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的開心心情。 預(yù)備： 1、活動(dòng)前幼兒參與找野菜活動(dòng)。 2、提示幼兒參加買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。 3、家長關(guān)心幼兒預(yù)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。 4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。 過程： 1、野菜菜肴展覽。 幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。 2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜

49、。摘菜時(shí)要留意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗潔凈。 依據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：老師關(guān)心預(yù)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組：老師關(guān)心幼兒切、燙野菜，供應(yīng)佐料，幼兒依據(jù)自己口味涼拌。 3、野菜品嘗。 以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。 4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃瑺?zhēng)論人們?yōu)槭裁聪矏鄢砸安耍?活動(dòng)4：預(yù)備去遠(yuǎn)足 目標(biāo)： 1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的看法與想法。 2、能以樂觀的態(tài)度參與郊游的預(yù)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、溝通的樂趣。 3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成

50、肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。 預(yù)備： 郊游錄象。 過程： 1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過的地方。 爭(zhēng)論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓舞幼兒大膽表述。 2、爭(zhēng)論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些 什么？例如：觀看寫生，做嬉戲、采野花等。 3、爭(zhēng)論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些預(yù)備工作？ 、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需預(yù)備的物品，并能告知大家為什么要預(yù)備這些物品。 、圍繞有針對(duì)性的問題綻開爭(zhēng)論。 例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？ 4、觀看錄象，自由爭(zhēng)論郊游中應(yīng)留意哪些安全問題。 、觀看錄像并爭(zhēng)論。 例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危急地方去等。 、圍繞有針對(duì)性的問

51、題進(jìn)行爭(zhēng)論。 例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？ 歡樂的夏天幼兒園大班教案合集(5篇) 夏天有散發(fā)無限熱量的太陽，夏日的星空是光明的，夏日的微風(fēng)是滿意的，喜愛它的生氣勃勃。作為杰出的幼兒園老師工，不僅要照看好小伴侶，還要保證教課的順當(dāng)開展，所以就需要提前預(yù)備好夏天主題的教案！那么，畢竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心收集整理，為您帶來的“歡樂的夏天幼兒園大班教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 歡樂的夏天幼兒園大班教案(篇一) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免損害身體。 活動(dòng)過程： 第一階段： 1.老師啟發(fā)幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開自由爭(zhēng)論。

52、2.引導(dǎo)幼兒到冷飲店去購買冰激凌。 購物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店?？上纫龑?dǎo)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請(qǐng)營業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的? 2.引導(dǎo)幼兒說說平常自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。 提問：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)當(dāng)留意什么? 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?知道酷熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新奇的水果。 活動(dòng)延

53、長： 1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36-37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的損害。 2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。 歡樂的夏天幼兒園大班教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子刷刷的人。 3、對(duì)看演示念兒歌歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 1、老

54、師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?2、老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 3、老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？ 二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。 老師；兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容。 3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。 三

55、、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的兒歌仿編活動(dòng)。 1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型刷刷的人，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 四、嬉戲活動(dòng)夏天的太陽真頑皮 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法。 活動(dòng)反思： 由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說特別的感愛好，通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清晰的熟悉，對(duì)度過夏天有很大的關(guān)心。 歡樂的夏天幼兒園大班教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒

56、歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 3、對(duì)看演示念兒歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 老師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)

57、容。 老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)兒歌內(nèi)容。 紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。 3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的兒歌仿編活動(dòng)。 夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 4

58、、嬉戲活動(dòng)夏天的太陽真頑皮 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：老師摸摸小伴侶的頭，說“刷刷”這個(gè)小伴侶就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個(gè)小伴侶的肩膀，說“刷刷”這個(gè)小伴侶就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個(gè)小伴侶的屁股，說：“刷刷”這個(gè)小伴侶就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；最終師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動(dòng)室或戶外的大圓圈里走動(dòng)，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。嬉戲可進(jìn)行34遍。 附兒

59、歌： 夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，處處找人刷。 刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。 夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增加幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有肯定的關(guān)心的，許多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思索對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。 但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象

60、的前提下忘了兒歌也需要有肯定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以留意的，一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。 歡樂的夏天幼兒園大班教案(篇四) 數(shù)學(xué)：夏天水果真好吃 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量推斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。 2、初步熟悉數(shù)的不變性。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動(dòng)預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。 2.材料配套：主題活動(dòng)擺一擺數(shù)一數(shù)。 活動(dòng)過程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說說摸到的