小學(xué)教師《道德與法治》試卷(附答案)

1、小學(xué)教師道德與法治試卷(附答案)小學(xué)教師道德與法治試卷（總分100分，考試時(shí)間120分鐘）題號(hào)一二三總分得分填空題（每空1分，共30分）1.從（ ）年秋季起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)品德與生活思想品德教材名稱統(tǒng)一更改為道德與法治。2.（ ）是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。3.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷史重任，要求基礎(chǔ)教育必須加強(qiáng)（ ）體系教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的（ ）和勇于探究的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。4.兒童期是（ ）的啟蒙期，小學(xué)階段品德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的（ ）。5.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)法治的（ ），強(qiáng)化（ ），倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。

2、6.發(fā)揮法治在解決道德領(lǐng)域突出問(wèn)題中的作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)履行（ ）、（ ）、（ ）。7.青少年法治教育大綱指出：小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）要求認(rèn)知（ ）及標(biāo)志。8.要充分利用主題教育、( )、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、( )、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，全過(guò)程、全要素開(kāi)展法治教育。9.要全面落實(shí)( )要求，把法治精神、法治思維和法治方式落實(shí)在學(xué)校教育、管理和服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。10.要大力加強(qiáng)法治教育（ ），通過(guò)多種途徑，保證每所中小學(xué)要至少有（ ）名受過(guò)專業(yè)培養(yǎng)或者經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)，可以勝任法治教育任務(wù)的教師。11.學(xué)校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受（ ）、（ ）、（ ）的學(xué)校生活是每個(gè)兒童的權(quán)利。12.小學(xué)

3、低年級(jí)階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和（ ）、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。13.小學(xué)中高年級(jí)是學(xué)生逐步熟悉和理解社會(huì)生活的重要時(shí)期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識(shí)和（ ），養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。14.小學(xué)低年級(jí)階段是兒童（ ）、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。15.教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的（ ），幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。16.本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于（ ）之中。17.不滿（ ）周歲是不可以在道路上騎自行車的。18.自（ ）年起，每年的11月9日為全國(guó)消防宣傳活動(dòng)日。19.全日制

4、義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出，品德與生活課程具有的基本特征是生活性、（ ）、（ ）。20.神舟五號(hào)飛船航天飛行圓滿成功，使中國(guó)成為世界上第（ ）個(gè)有能力將宇航員送上太空的國(guó)家。單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共計(jì)40分）1.了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容，潑水節(jié)是（ ）傳統(tǒng)節(jié)日。 彝族B布依族 C傣族 D蒙古族2.一國(guó)兩制的基礎(chǔ)是( )。A.實(shí)行“兩種制度” B.一個(gè)中國(guó)C.在港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行高度自治 D.堅(jiān)持社會(huì)主義制度3.兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。因此，品德與社會(huì)課程追求的是（ ）。A教育的思想性和人文性B

5、教育的實(shí)踐性和有效性C教育的基礎(chǔ)性和有效性 D教育的綜合性和人文性4.“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡(jiǎn)單”中的一個(gè)操作性活動(dòng)，其目的是激勵(lì)學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾。A霉變食品、碎玻璃片 B廢棄衣服、廢棄電池C報(bào)紙、礦泉水瓶 D煙頭、建筑垃圾5.“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”是一個(gè)富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個(gè)方法是（ ）。A堅(jiān)持就是勝利 B改變自己的思維方式C相信自己，迎難而上 D決不回頭6.“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國(guó)豐富的物產(chǎn)資源，以下（ ）不屬于東北三寶。A人參B靈芝 C鹿茸D.貂皮7.故事“砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩”為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的

6、榜樣，讓學(xué)生懂得（ ）也是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn)。A說(shuō)出自己的想法 B說(shuō)的和做的一樣C勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 D敢于說(shuō)“不知道”8.“網(wǎng)癮”對(duì)青少年健康的影響越來(lái)越引起人們的關(guān)注，陶宏開(kāi)教授根據(jù)自己的成功個(gè)案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛(ài)心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（ ）的方式。A樹(shù)大自然直 B響鼓需重錘C潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 D己所不欲，勿施于人9.讓學(xué)生明白：如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌張，要學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己。樂(lè)樂(lè)的衣服著火了，他不正確的處理方法是（ ）。A脫下衣服 B用冷水澆 C迎風(fēng)跑出D就地翻滾10.我的同學(xué)和老師單元教學(xué)中，設(shè)計(jì)“我給老師畫(huà)張像”的活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（ ）。A動(dòng)手能力 B愛(ài)老師的情感C

7、創(chuàng)造能力 D繪畫(huà)能力11.我國(guó)地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特點(diǎn)而得名的“氣象名城”有好幾個(gè)。其中“日光城”是指（ ）。A重慶 B烏魯木齊 C南京 D拉薩12.魯迅是偉大的文學(xué)家。他說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了?！彼磉_(dá)的意義是（ ）。A相信自己B認(rèn)真負(fù)責(zé) C珍惜時(shí)間D謙虛謹(jǐn)慎13.中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞作者和曲作者分別是（ ）。A.田漢；冼星海 B.聶耳；賀敬之C.田漢；聶耳 D.聶耳；冼星海14.關(guān)于道德的說(shuō)法正確的是（ ）。A.道德就是做好人好事 B.道德就是和平C.道德是處理人與人之間、人與社會(huì)、人與自然的特殊行為規(guī)范 D.做事符合他人的利益就是道德15. 小學(xué)德育課

8、程教師組織一切教學(xué)活動(dòng)都是為（ ）服務(wù)。A.活動(dòng)目標(biāo) B.活動(dòng)重點(diǎn) C.活動(dòng)難點(diǎn) D.活動(dòng)內(nèi)容16.中國(guó)提出“一帶一路”重大倡議以來(lái)，全球建設(shè)，中國(guó)的國(guó)際影響力有了空前提升，“一帶一路”是指（ ）A.絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路B.亞非歐經(jīng)濟(jì)帶和絲綢之路C.亞非歐經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路D.亞歐經(jīng)濟(jì)帶和絲綢之路17.當(dāng)今時(shí)代的兩大主題是（ ）A.和平與發(fā)展 B.和平與合作C.合作與競(jìng)爭(zhēng) D.和平與競(jìng)爭(zhēng)18.解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族（ ）之所在。A.根本利益 B.戰(zhàn)略利益 C.重要利益 D.國(guó)家利益19.在下面關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

9、 ）A科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，沒(méi)有什么負(fù)面影響。B科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)世界文明進(jìn)程作出了巨大貢獻(xiàn)。C科學(xué)技術(shù)是對(duì)付封建迷信的法寶。20.哪種教學(xué)形式是為了讓兒童獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動(dòng)？（ ）A、欣賞 B、情景模擬與角色扮演C、參觀訪問(wèn)D、操作性、實(shí)踐性活動(dòng)簡(jiǎn)答題（30分）（一）結(jié)合新課標(biāo)和兒童發(fā)展特征，談?wù)勀阍诘赖屡c法治課程教學(xué)中采用的一些教學(xué)方法。（15分）（二）有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)案例：老師：“今天，我們來(lái)吃一次特

10、別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)食！怎么辦呢？”運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問(wèn)題：這個(gè)活動(dòng)表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？（5分）2.在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價(jià)值（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。（至少列舉5種品質(zhì)。10分）小學(xué)道德與法治試卷答案一、填空題1.2016 2.良好品德 3.社會(huì)主義核心價(jià)值 公民道德素質(zhì) 4.道德發(fā)展 基礎(chǔ)工程 5.道德底蘊(yùn) 規(guī)則意識(shí) 6.法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任 7.國(guó)家象征 8.校園文化 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 9.依法治校 10.師資隊(duì)伍建設(shè) 一 11.愉快 自信 有尊嚴(yán) 12.行為習(xí)慣 13.道德判斷能力 14

11、.品德 15.連續(xù)性 16.活動(dòng) 17. 12 18. 1993 19.開(kāi)放性 活動(dòng)性 20.三二、選擇題1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.C 9.C10.B 11.D 12.C 13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.B三、簡(jiǎn)答題（一）多樣化教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)生活，養(yǎng)成良好品德。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟與行動(dòng)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提示學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與生活，養(yǎng)成良好習(xí)。道德與法治教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)自身生活和參與社會(huì)生活的過(guò)程中，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活。體驗(yàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)習(xí)做人。負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會(huì)的需求，它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確太多，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公