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文檔簡介

1、主講人:精品課件時間: xxx在柏林語文 六年級 上冊 配人教版第一頁,共十六頁。趣味導入戰(zhàn)爭第二頁,共十六頁。資料鏈接第二次世界大戰(zhàn) 簡稱二戰(zhàn),是繼第一次世界大戰(zhàn)之后發(fā)生的人類歷史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭。19291933年的世界經(jīng)濟危機,激化了德、意、日國內外的矛盾,為了轉移國內矛盾,同時擴張自己的生存空間,它們相繼走上了侵略他國的道路。在1931年的侵占中國東北之后,又在1937年發(fā)動全面的侵華戰(zhàn)爭。1939年9月1日,德軍向波蘭發(fā)動進攻。9月3日,英、法對德宣戰(zhàn),世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國、法國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終。第三頁

2、,共十六頁。字詞認讀奇 特 嗤 笑 譏笑、嘲笑,有諷刺之意。跟尋常的不一樣;奇怪而特別。 q t ch xio第四頁,共十六頁。字詞認讀形容輕率地指點、批評,作貶義詞。指不用考慮就做出反應。形容做事、說話敏捷、迅速、熟練。指失去對事情的判斷和處理能力。指手畫腳不假思索神志不清第五頁,共十六頁。句段感知課文寫了一件什么事? 一個在戰(zhàn)爭中失去三個兒子的老兵,在重返戰(zhàn)場之前,將他神志不清的妻子送往精神病院。在車廂里,老婦人奇怪的舉動引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因后,車廂里一片寂靜。第六頁,共十六頁。句段感知 一列火車緩緩地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子。 開頭部分對車廂環(huán)境

3、的描寫,從側面烘托了殘酷的戰(zhàn)爭給德國人民帶來的嚴重災難健壯的男子都上了戰(zhàn)場,很多人在戰(zhàn)爭中已經(jīng)死去,國內剩下來的只是些老弱病殘。環(huán)境描寫第七頁,共十六頁。句段感知 在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵,坐在他旁邊的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”,聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒,她又重復起來。她在戰(zhàn)爭中失去的三個兒子故事的兩位主人公第八頁,共十六頁。句段感知“一、二、三”這個神志不清的老婦人又重復數(shù)著。 這說明了老婦人已經(jīng)“神志不清”,精神失常了??梢姎埧岬膽?zhàn)爭讓她接二連三地失去至親至愛的親人,讓她的精神備受打擊。第九頁,共十六

4、頁。句段感知 “小姐,”他說,“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時,你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子,他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前,我總得把他們的母親送進瘋人院?。 ?“剛剛失去了三個兒子”是讓老婦人變得神志不清的主要原因。這句話看似輕描淡寫,實際突出地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性。老兵的無可奈何第十頁,共十六頁。句段感知 “寂靜”是表象,隱含了人們內心的“動”。車廂里的婦女兒童,哪一個沒有喪夫失子或失去父母的痛苦!老兵的話,使他們陷入沉思,引發(fā)了他們的共鳴,使他們聯(lián)想到了自己的境遇。車廂里一片寂靜,靜得可怕。環(huán)境描寫第十一頁,共十六頁。句段感知 本文描寫了火車上短暫

5、的一幕:一位老婦人重復數(shù)著“一、二、三”,被兩個小姑娘嗤笑,后備役老兵說出實情后,車廂里一片寂靜。這短暫一幕,寫出了殘酷的戰(zhàn)爭給人民的身體和心理造成了巨大的傷害。主題思想第十二頁,共十六頁。當堂測評1. 給加點字選擇正確的讀音,用“”畫出來。柏林(bi b ) 嗤笑( ch c )后備役(y m ) 咔嚓(ch ch) . . . . 第十三頁,共十六頁。當堂測評2.在括號里填上合適的詞語。( )的男子 ( )的夫人( )的舉動 ( )的老婦人( )地駛出柏林 ( )地嗤笑 健壯可憐奇特神志不清緩慢不假思索第十四頁,共十六頁。當堂測評3.按要求,完成句子練習。(1)當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時,你們大概不會再笑了。(改成反問句)(2)車廂里一片寂靜,靜得可怕。(照樣子,寫句子。)教室里非常悶熱, 。當我告訴你們這位可

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