2022年人教版九年級音樂下冊全冊教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 人教版九年級音樂下冊全冊教案第一單元 第一課時 教學(xué)內(nèi)容. 唱歌中國人民解放軍軍歌；2. 音樂觀賞毛委員和我們在一起；教學(xué)預(yù)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）等；教學(xué)目標(biāo). 學(xué)會歌曲中國人民解放軍軍歌點和音樂形象,并有感情地演唱；2. 觀賞歌曲毛委員和我們在一起的人民對毛澤東的喜愛之情；教學(xué)過程 . 唱歌中國人民解放軍軍歌,明白歌曲的節(jié)奏特,明白歌曲所表達(dá)（1）簡介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時代背景；（ 2）聽錄音或觀看錄像,請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏 特點和旋律進(jìn)行特點以及歌曲塑造的形象；（ 3）老師教唱；同學(xué)可跟隨錄音

2、或鋼琴演唱樂譜,直 到唱熟；（4）填上歌詞演唱,留意唱出歌曲的力度和感情；2. 觀賞毛委員和我們在一起1 / 27 第 1 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （1）傾聽錄音,請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的心情；（ 2）老師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的敬重與喜愛？請同學(xué)結(jié)合歷史說一說,老師補(bǔ)充；（ 3）再次傾聽音樂,請同學(xué)談?wù)劯枨男商攸c、節(jié)奏特點以及歌詞中襯詞的作用；其次課時教學(xué)內(nèi)容. 觀賞十送紅軍 四渡赤水特別兵 游擊隊歌；2. 音樂活動七律 教學(xué)預(yù)備8226; 人民解放

3、軍占據(jù)南京 ；鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）等；教學(xué)目標(biāo) . 通過觀賞十送紅軍四渡赤水特別兵游擊隊歌 ,使同學(xué)初步把握“ 組歌” 的概念和“ 弱起節(jié)奏” 的特點,讓 同學(xué)感受革命戰(zhàn)爭時期,戰(zhàn)士們不畏艱巨險阻,與敵人堅強(qiáng) 抗擊的英雄形象以及軍民魚水一家親的動人情感；2. 通過以歌曲七律8226; 人民解放軍占據(jù)南京為背景音樂朗誦歌詞的音樂活動,讓同學(xué)體會七言律詩與歌曲旋 律的奇妙結(jié)合,感受毛澤東作為一個宏大的軍事家、戰(zhàn)略家 的胸懷和氣勢；教學(xué)過程2 / 27 第 2 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - -

4、 . 觀賞十送紅軍（ 1）傾聽錄音,讓同學(xué)感受歌曲表達(dá)的內(nèi)容和心情,以及歌曲的旋律、節(jié)奏特點；（2）老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景和時代背景；（ 3）請同學(xué)分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)（分為三個樂段,這三個樂段之間有何聯(lián)系）；（ 4）再聽錄音,請同學(xué)留意聽歌詞,談?wù)劽慷胃柙~有 何不同以及襯詞的作用；（ 5）分小組隨錄音學(xué)唱歌曲（如有條件,可以支配學(xué) 生分組表演唱） ；2. 觀賞四渡赤水特別兵（ 1）老師提問：同學(xué)們是否知道這個故事？請同學(xué)結(jié) 合歷史學(xué)問、地理學(xué)問簡要談?wù)?老師可呈現(xiàn)有關(guān)美術(shù)作品 或播放錄像；（ 2）播放錄音,請同學(xué)談?wù)劯枨璁嬃嗽鯓拥那樾巍⑺茉炝嗽鯓拥男蜗?？表現(xiàn)了何種心情？（3）老師簡介歌曲的

5、創(chuàng)作背景、主題內(nèi)容,并講解“ 組 歌” 的概念；（4）再聽錄音,請同學(xué)分析歌曲的結(jié)構(gòu)；3. 觀賞游擊隊歌（1）簡介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景；（ 2）播放錄音,請同學(xué)談?wù)劯枨璁嬃耸裁礃拥膽?zhàn)士3 / 27 第 3 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 形象？通過什么手法來描畫的（可從旋律特點、節(jié)奏型、速度上著手）？（ 3）再聽錄音,提示同學(xué)留意弱起節(jié)奏的特點以及在歌曲中的作用；（4）請同學(xué)跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律；4. 音樂活動七律8226; 人民解放軍占據(jù)南京（ 1）老師結(jié)合教科書上的油畫作品講

6、解該七言律詩的 創(chuàng)作時代背景和詩中蘊(yùn)涵的深刻意義；（2）老師示范朗誦這首詩,然后請同學(xué)有感情地朗誦；（3）播放七律 8226; 人民解放軍占據(jù)南京 ,請同學(xué)感受歌曲的心情,并談?wù)劯枨c詩在心情、思想內(nèi)容上的聯(lián)系；（4）老師示范,以七律8226; 人民解放軍占據(jù)南京為背景音樂,朗誦歌詞；然后請同學(xué)朗誦；（ 5）可讓同學(xué)分組朗誦,并采納互評的方式,取長補(bǔ) 短；第三課時 教學(xué)內(nèi)容 . 觀賞英雄贊歌 再見吧,媽媽 ；2. 唱歌當(dāng)兵的人 ；3. 音樂活動：為當(dāng)兵的人創(chuàng)編軍樂隊打擊樂器的伴 奏音型；4 / 27 第 4 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 -

7、- - - - - - - - - - - - 教學(xué)預(yù)備. 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）等；2. 小軍鼓、大軍鼓、三角鐵、鈴鼓等；教學(xué)目標(biāo). 通過觀賞英雄贊歌再見吧,媽媽 ,讓同學(xué)感受戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國視死如歸的英雄氣概和對祖國、母親的熱 愛之情；2. 學(xué)會歌曲當(dāng)兵的人 ,并有感情地演唱；3. 為當(dāng)兵的人設(shè)計各種隊列活動,并用自編的軍樂 隊打擊樂器伴奏音型伴奏,使同學(xué)能夠更清楚地感受歌曲的 鮮明節(jié)奏；教學(xué)過程 . 觀賞英雄贊歌（1）老師提問：是否有同學(xué)知道（或會唱）這首歌？（ 2）老師講解歌曲的,并簡潔介紹電影英雄兒女的故事梗概；（3）播放錄音,請同學(xué)談?wù)劯枨o他們的感受；（ 4）播放影片片斷,

8、幫忙同學(xué)更好地懂得這首歌曲塑 造的英雄形象；（ 5）再聽錄音,請同學(xué)分析歌曲的結(jié)構(gòu),并談?wù)剝蓚€ 樂段的節(jié)奏有什么不同？這種不同對唱曲的表現(xiàn)有什么作 用？5 / 27 第 5 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （6）請同學(xué)跟著錄音或鋼琴學(xué)唱這首歌,記住主旋律；2. 觀賞再見吧,媽媽（ 1）播放錄音,請同學(xué)談?wù)劯枨憩F(xiàn)戰(zhàn)士怎樣的思想 感情；（ 2）請同學(xué)分析歌曲的樂句特點（每一樂句都是在弱 拍上起唱）,這種特點在歌曲的表現(xiàn)上有何作用；（3）再聽錄音,留意演唱時的處理,比如說“ 再見吧,媽媽” 要唱得

9、伸展, “ 軍號已吹響,鋼槍已擦亮” 要唱得堅 定威猛；尾聲要由強(qiáng)漸弱,就像戰(zhàn)士揮手辭別母親、辭別家 園漸漸地走向遠(yuǎn)方,特別要留意旋律中顫音的處理；3. 唱歌當(dāng)兵的人（1）播放錄音,請同學(xué)熟識歌曲的曲調(diào)、心情；（2）老師講解隊列歌曲的特點；（ 3）請同學(xué)跟著錄音或鋼琴學(xué)唱曲譜,留意唱出節(jié)奏 重音和切分音；（4）填詞演唱歌曲,直至唱熟；（ 5）請同學(xué)依據(jù)歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編軍樂隊打擊樂器的伴 奏音型為歌曲伴奏；可分組進(jìn)行；（ 6）請同學(xué)練習(xí)集體踏步、擺臂、敬禮、變換行進(jìn)方 向等隊列活動；（ 7）請同學(xué)分成三組合作表演,一組在鋼琴或錄音伴 奏下,演唱歌曲； 一組進(jìn)行隊列活動； 一組用打擊樂器伴奏；6 /

10、 27 第 6 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 之后可換組練習(xí),以此培育同學(xué)的合作、創(chuàng)新才能；其次單元 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 演唱歌曲獵人進(jìn)行曲 ；教學(xué)預(yù)備鋼琴（或其他鍵盤樂器）、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料；教學(xué)目標(biāo) . 滿懷激情和輕松開心地演唱歌曲,使同學(xué)初步體驗音 樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力；2. 以原曲調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)編新歌詞；3. 明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與進(jìn)展；教學(xué)過程 . 老師談話或播放歌劇 自由射手 錄像片段導(dǎo)入新課；2. 采納探究方式師生共同爭論歐洲歌劇藝

11、術(shù)的進(jìn)展概 況和有關(guān)歌劇自由射手的故事以及獵人進(jìn)行曲；（啟 發(fā)同學(xué)呈現(xiàn)自己搜集的有關(guān)材料,以調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性、積極性；）3. 聽賞獵人進(jìn)行曲 ；4. 同學(xué)隨伴奏或錄音（錄像）劃拍輕聲跟唱獵人進(jìn)行 曲；7 / 27 第 7 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 5. 老師環(huán)繞音樂表現(xiàn)要素啟示同學(xué)對獵人進(jìn)行曲音 樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)作用和情感的表達(dá),以及歌曲的進(jìn)行曲風(fēng) 格進(jìn)行探討,初步明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力；6. 啟示同學(xué)用滿懷激情和輕松開心的心情演唱歌曲,生 動地表現(xiàn)歌曲的意境；體會獵人進(jìn)行曲在歌劇自由

12、射 手中的表現(xiàn)意義； 初步體驗音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力；7. 同學(xué)自編節(jié)奏用打擊樂器為獵人進(jìn)行曲伴奏；8. 作業(yè)：（1）以獵人進(jìn)行曲為例創(chuàng)編歌詞并演唱；（2）背唱獵人進(jìn)行曲曲調(diào)；其次課時 教學(xué)內(nèi)容 觀賞：卡門序曲 今夜無人入睡 ；教學(xué)預(yù)備鋼琴（或其他鍵盤樂器）、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料；教學(xué)目標(biāo) . 通過觀賞歌劇唱段 今夜無人入睡 和卡門序曲威 廉 8226; 退爾序曲,使同學(xué)初步明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及 其起源與進(jìn)展；2. 隨音樂劃拍或指揮,并背唱卡門序曲主題旋律和今夜無人入睡 的曲調(diào),體會歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力；3. 以歌劇圖蘭朵為例,明白本土文化與多元文化

13、的8 / 27 第 8 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 聯(lián)系；教學(xué)過程. 老師使用多媒體播放歌劇卡門 錄像片段并傾聽 卡門序曲,師生共同探究歌劇卡門的劇情和序曲音樂特 點；2. 連續(xù)傾聽卡門序曲,使同學(xué)從音樂藝術(shù)形象的角度初步領(lǐng)會其藝術(shù)魅力,并知道卡門序曲是歌劇開頭時 的一首明朗而輝煌的管弦樂曲,它似乎概括了歌劇的內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本屬于回旋曲式；樂曲主部是一首節(jié)日進(jìn)行曲,它來 自歌劇最終一幕的合唱旋律,氣氛熱鬧輕盈,由木管和小提 琴主奏,音樂把人們帶到西班牙斗牛場的熱鬧狂熱的氣氛中；3. 引導(dǎo)同學(xué)

14、隨音響邊劃拍邊哼唱“ 節(jié)日進(jìn)行曲” 和弦樂主奏聞名的斗牛士之歌（其次插部）曲調(diào),使同學(xué)體會斗牛士之歌雄壯、威猛的曲調(diào),與主部音樂“ 節(jié)日進(jìn)行 曲” 形成鮮明的對比；要求同學(xué)記住這兩首音樂的旋律；4. 老師簡介四幕歌劇威廉8226; 退爾劇情,并引導(dǎo)同學(xué)傾聽 威廉 8226; 退爾序曲,使同學(xué)初步明白該序曲的 結(jié)構(gòu)分為四個部分,老師可采納邊觀賞邊列表的方式,引導(dǎo) 同學(xué)從每部分音樂使用的樂器、音樂主題、音樂表現(xiàn)要素表達(dá)的意境和音樂形象等,進(jìn)行分析以加深對序曲音樂的感受 和懂得；5. 同學(xué)可隨威廉 8226; 退爾序曲主題音樂劃拍哼唱,9 / 27 第 9 頁,共 27 頁 - - - - - -

15、- - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 記住主題；6. 觀賞今夜無人入睡,簡介歌劇圖蘭朵劇情,明白歐洲歌劇音樂融入中國民歌茉莉花,使同學(xué)明白本土文化與多元文化的聯(lián)系；第三課時 教學(xué)內(nèi)容 . 歌曲小草；并記住今夜無人入睡 的曲調(diào)；2. 音樂活動：歌墟問答；教學(xué)預(yù)備鋼琴（或其他鍵盤樂器）、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料；教學(xué)目標(biāo). 有表情地演唱歌曲小草,使同學(xué)加深對中國歌劇音樂藝術(shù)魅力的熟識；初步明白中國歌劇進(jìn)展的沿革；2. 仿照歌墟問答 創(chuàng)作歌詞, 并表演“ 問與答的對唱”,培育表現(xiàn)與制造的才能；教學(xué)過程 . 老師運(yùn)用多媒

16、體手段播放五場歌劇芳草心片段,介紹劇情并觀賞歌曲小草；2. 老師指導(dǎo)同學(xué)隨錄音帶或聽伴奏視唱歌曲小草的 曲譜和歌詞；3. 師生共同分析小草的音樂表現(xiàn)手段（如調(diào)式、節(jié)10 / 27 第 10 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 拍、結(jié)構(gòu)、旋律、音樂民族風(fēng)格及其創(chuàng)作手法等）,刻劃主人公的藝術(shù)形象和精神境域；4. 同學(xué)滿懷激情地演唱歌曲小草；5. 老師播放（八場歌舞?。└栊鎲柎鸪?；劉三姐片斷,重點觀賞6. 同學(xué)依據(jù)自己搜集有關(guān)劉三姐及歌墟問答的 資料,介紹劉三姐環(huán)圍著“ 歌” 而綻開的劇情,以及涉 及

17、的四類民歌的不同風(fēng)格特點；7. 啟示同學(xué)以歌墟問答曲調(diào)為基礎(chǔ),創(chuàng)編新歌詞,并分組進(jìn)行表演；8. 師生共同探究中國歌劇的進(jìn)展脈絡(luò)；第三單元 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 唱歌遠(yuǎn)方的客人請你留下來；教學(xué)預(yù)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）等；教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱遠(yuǎn)方的客人請你留下來,使同學(xué)初步把握撒尼人音樂在旋律、和聲上的特點,并在演唱過程中增加學(xué) 生對多聲部音樂的明白；教學(xué)過程11 / 27 第 11 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 唱歌遠(yuǎn)方的客人請你留下來（ 1）播放錄音,使同學(xué)對唱曲有一個整體的概念,并請同

18、學(xué)談?wù)劯枨娘L(fēng)格以及它所表達(dá)的主題內(nèi)容；（2）再聽錄音,引導(dǎo)同學(xué)留意兩個聲部旋律的不同；（ 3）老師教唱曲譜,可先將兩個聲部分開學(xué),直至兩個聲部的曲譜都唱熟；唱譜時, 留意唱出倚音和襯詞的特點；并請同學(xué)談?wù)勔幸艉鸵r詞的作用；（4）請同學(xué)唱高聲部（或低聲部）高聲部）,進(jìn)一步加深同學(xué)的印象；,老師彈低聲部（或（5）將同學(xué)分成兩組, 一組唱高聲部, 一組唱低聲部,在演唱時留意音準(zhǔn)和相互之間的協(xié)作；（ 6）填詞演唱,留意咬字時應(yīng)將倚音的感覺帶出,唱 出撒尼音樂的風(fēng)味；（7）再將同學(xué)分組演唱,直至唱熟歌曲；其次課時 教學(xué)內(nèi)容觀賞你見過雷公山的山頂嗎蒼山歌聲永不落 月光下的鳳尾竹 邊寨之歌放馬山歌 ；教學(xué)

19、預(yù)備. 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）；2. 民族樂器葫蘆絲、巴烏,圖片也可；教學(xué)目標(biāo)12 / 27 第 12 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 通過觀賞你見過雷公山的山頂嗎蒼山歌聲永不落月光下的鳳尾竹 邊寨之歌 放馬山歌 ,向同學(xué)介紹 苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格；教學(xué)過程. 觀賞你見過雷公山的山頂嗎蒼山歌聲永不落（ 1）播放錄音,請同學(xué)談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同；（2）老師介紹苗族和白族的風(fēng)俗習(xí)慣、民歌特色；（ 3）再聽音樂,留意歌曲中的民歌顏色,如倚音、長腔、襯詞

20、等；2. 觀賞月光下的鳳尾竹 邊寨之歌（1）播放錄音,感受樂曲勾畫的情形；（2）老師提問： 是否有人可以聽出 月光下的鳳尾竹的伴奏樂器是什么？它的音色有什么特點？（3）老師介紹民族特色樂器葫蘆絲和巴烏；（ 4）再聽錄音,請同學(xué)談?wù)勥@兩首樂曲的主題思想、音樂風(fēng)格,并作比較；3. 觀賞放馬山歌（1）播放錄音,請同學(xué)談?wù)劯枨捏w裁和主題內(nèi)容；（2）請同學(xué)分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)；（3）再聽錄音,留意旋律進(jìn)行的特點；（ 4）請同學(xué)發(fā)揮想象,談?wù)勔r詞“ 呦哦” 在歌曲中的13 / 27 第 13 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - -

21、 - - - - - 作用？怎樣唱才能表達(dá)出歌曲的心情？（ 5）請同學(xué)跟著錄音或鋼琴伴奏哼唱這首歌曲,要唱 出韻味；第三課時 教學(xué)內(nèi)容 . 觀賞趕擺路上 母女夜話苗嶺的早晨 ；2. 學(xué)吹豎笛瑤族舞曲 ；3. 音樂活動歡快的羅梭 ；教學(xué)預(yù)備 . 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）；2. 三角鐵、碰鈴等打擊樂器；3. 琵琶、阮、月琴等民族樂器的圖片等；教學(xué)目標(biāo) . 通過觀賞趕擺路上 母女夜話 苗嶺的早晨 ,將 少數(shù)民族迷人的風(fēng)情呈現(xiàn)在同學(xué)面前；2. 學(xué)會用豎笛演奏瑤族舞曲族舞曲的不同之處；,體會它與管弦樂瑤3. 通過音樂活動,讓同學(xué)充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱忱好客的豪爽性格；同時也提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,

22、豐富課堂；教學(xué)過程. 觀賞趕擺路上14 / 27 第 14 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （1）播放錄音,請同學(xué)談?wù)劯枨璁嬃耸裁磮鼍?；?2）再聽錄音,引導(dǎo)同學(xué)傾聽三個聲部的不同旋律,感受其和諧的成效；（3）請同學(xué)說一說歌曲的心情、風(fēng)格特點；2. 觀賞母女夜話（1）老師簡介作者生平及其代表作品；（ 2）播放錄音,請同學(xué)談?wù)剺非璁嬃耸裁磮鼍?；?師補(bǔ)充；（3）老師介紹母女夜話的以及作者的創(chuàng)作意圖；（ 4）再聽錄音,引導(dǎo)同學(xué)辨論主奏樂器是哪兩種？這 兩種樂器分別代表哪兩種形象？3. 觀賞苗嶺

23、的早晨（ 1）傾聽錄音,請同學(xué)說出主奏樂器是什么和樂曲的 主題思想；（ 2）再聽錄音,試著分析樂曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、心情、風(fēng)格；4. 學(xué)吹豎笛瑤族舞曲（1）播放管弦樂瑤族舞曲基本心情和主題旋律,熟識曲調(diào)；,使同學(xué)感受這首樂曲的（2）請同學(xué)談?wù)勥@首樂曲描畫的場景；（3）老師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)；（ 4）同學(xué)練習(xí)吹奏主題旋律,留意旋律的流暢,老師15 / 27 第 15 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 可幫忙克服技術(shù)難關(guān)；（5）請同學(xué)談?wù)勜Q笛吹奏的瑤族舞曲和管弦樂瑤 族舞曲有何不同？你更喜

24、愛哪種？（ 6）讓同學(xué)練習(xí)用三角鐵、碰鈴按 | | 的節(jié)奏型為樂曲伴奏,以此感受樂曲輕盈而鮮明的節(jié)奏；（ 7）將同學(xué)分成兩組,一組用豎笛吹奏,一組用打擊 樂伴奏,然后互換；5. 音樂活動歡快的羅梭（1）播放錄音,感受樂曲心情和主題內(nèi)容；（ 2）再聽錄音,聽辨樂曲的主旋律以及主旋律顯現(xiàn)的 次數(shù)；（ 3）請同學(xué)說說樂曲中有哪些樂器演奏,老師補(bǔ)充并 介紹月琴、阮、琵琶等民族彈撥樂器的外形、音色等；（4）請同學(xué)隨錄音哼唱主旋律并記熟；（ 5）將全班同學(xué)分成男、女兩組,轉(zhuǎn)成兩個圈,男外 圈女內(nèi)圈,拍掌扭腰起舞,內(nèi)圈順時針、外圈逆時針,男女相對邊唱邊舞邊換對；第四單元 第一課時教學(xué)內(nèi)容 . 歌曲??！中國的

25、土地 ；2. 觀賞在期望的田野上 （混聲合唱）；16 / 27 第 16 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學(xué)預(yù)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、豎笛等；教學(xué)目標(biāo). 學(xué)習(xí)歌曲??！中國的土地,感受弱起、三連音等特殊節(jié)奏,達(dá)到節(jié)奏基本精確；感受歌曲表達(dá)的中華兒女對祖 國母親的喜愛和愛戀之情；2. 觀賞歌曲在期望的田野上 ,感受歌曲的表現(xiàn)心情、情感抒發(fā)；教學(xué)過程 . 唱歌（ 1）可引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合原有的學(xué)問,來觀看或聽辨歌曲??！中國的土地 在節(jié)奏上的特點 （有三連音、 弱起小節(jié)、混合拍子等等） ；也可引導(dǎo)同學(xué)通過聽

26、賞歌曲的心情特點進(jìn) 行組織教學(xué)；（ 2）在聽賞歌曲??！中國的土地時,可引導(dǎo)同學(xué) 先在聽覺上感受三連音、弱起節(jié)奏的特點,然后加以練唱,從理性到感性以加深同學(xué)對這兩種特別節(jié)奏的明白；（ 3）演唱歌曲,可采納隨著伴奏完整地演唱,在演唱 的過程中,老師要留意發(fā)覺同學(xué)在演唱的過程中存在的問題,重點解決難點；留意提示同學(xué)換氣的位置；（留意老師在解決難點時,不要對同學(xué)提出過高的要求,應(yīng)以同學(xué)的實際接 受才能為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)定同學(xué)能夠達(dá)到的目標(biāo)）；17 / 27 第 17 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （ 4）同

27、學(xué)演唱時,老師要留意提示同學(xué)傾聽前奏,能 達(dá)到精確入唱（老師伴奏的提示拍要明確；同學(xué)可借助手打 拍子或心中默數(shù)拍子的方法感受弱起節(jié)奏的特點）；（ 5）啟示同學(xué)有感情地演唱歌曲（可有感情地朗讀歌 詞,并結(jié)合范唱或播放錄音引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲情感）；（6）有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合演唱,演奏、舞蹈等進(jìn)行綜合性的表演；2. 觀賞加入打擊樂、 伴奏、（1）聽賞混聲合唱在期望的田野上,以歌曲演唱形 式、歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、或從歌曲的表現(xiàn)心情為切入點引導(dǎo)欣 賞；（問：你能聽辨出歌曲的演唱形式嗎？請你聽賞歌曲,假如從心情來劃分,歌曲可以分為幾個部分？）（2）老師可引導(dǎo)同學(xué)隨著伴奏演唱歌曲的第一段；（ 3）同學(xué)可以用簡潔的

28、秧歌舞步為歌曲在期望的田 野上伴舞；也可引導(dǎo)同學(xué)隨著音樂的節(jié)拍即興為歌曲伴舞；（4）復(fù)聽歌曲,同學(xué)可進(jìn)行歌表演；其次課時 教學(xué)內(nèi)容 . 復(fù)習(xí)歌曲??！中國的土地；2. 觀賞江南好 、在田野上；3. 豎笛吹奏我們的田野 ；教學(xué)目標(biāo)18 / 27 第 18 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 啟示同學(xué)有感情地演唱歌曲啊！中國的土地；2. 感受不同地區(qū)音樂作品風(fēng)格的特點；3. 提高同學(xué)豎笛的演奏技能；教學(xué)過程. 復(fù)習(xí)歌曲??！中國的土地（1）聽賞歌曲,啟示同學(xué)感受歌曲的心情、情感；（2）引導(dǎo)同學(xué)有感情地

29、演唱歌曲；（3）解決難點弱起節(jié)奏、三連音；（4）完整地演唱歌曲；2. 觀賞江南好（1）簡潔介紹江南絲竹樂的特點；（ 2）老師伴奏,同學(xué)隨琴演唱樂曲的主題（可先放慢 速度演唱,待同學(xué)稍嫻熟后再復(fù)原原速演唱）；（ 3）聽賞音樂,引導(dǎo)同學(xué)感受樂曲的風(fēng)格特點,以加深同學(xué)對江南絲竹樂特點的明白；3. 觀賞在田野上（1）視唱或模唱樂曲的主題；（ 2）啟示同學(xué)用對比的手法感受江南好與在田 野上在表現(xiàn)手段和表現(xiàn)心情上的不同；（ 3）激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱,引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作一首與田園 有關(guān)的抒情散文詩,在教學(xué)過程中,可實行課上與課下相結(jié)合或與語文教學(xué)相結(jié)合的方式來完成,有條件的情形下,可19 / 27 第 19 頁,共

30、 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 以動員同學(xué)動手,為文學(xué)作品選協(xié)作適的背景音樂；4. 豎笛吹奏我們的田野（1）可引導(dǎo)同學(xué)先演唱歌曲我們的田野,以幫忙學(xué)生明白歌曲旋律和節(jié)奏特點；（2）可先進(jìn)行指法練習(xí)（慢）；（3）解決吹奏時弱起節(jié)奏的特點；（4）明白反復(fù)記號的演奏次序；（5）完整地演奏樂曲（可進(jìn)行綜合性的表演活動）；第五單元第一課時教學(xué)內(nèi)容. 唱歌賣玉米餅 ；2. 觀賞依內(nèi)媽媽 小鴿子；教學(xué)目標(biāo). 背唱賣玉米餅 ；2. 通過觀賞依內(nèi)媽媽 小鴿子,明白古巴民歌、巴拉圭民歌的風(fēng)格及其節(jié)奏特點；教學(xué)過程. 唱

31、歌賣玉米餅（1）老師結(jié)合畫面介紹智利的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等；（2）老師范唱或播放錄音帶賣玉米餅,使同學(xué)整體明白歌曲的旋律；20 / 27 第 20 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （3）請同學(xué)跟著鋼琴或錄音帶學(xué)唱曲譜；（4）請同學(xué)填詞演唱直至?xí)吵唬?）再聽錄音,請同學(xué)細(xì)心體會曲調(diào)的風(fēng)格特點；（6）請同學(xué)有表情地背唱歌曲；2. 觀賞依內(nèi)媽媽（ 1）老師介紹古巴的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格等；（2）傾聽錄音,請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格；（ 3）請同學(xué)對比曲譜聽錄音,看看這首歌曲的節(jié)奏有什么特點

32、；（ 4）老師講解古巴民歌的節(jié)奏特點,并讓同學(xué)用手拍打節(jié)奏；（5）再次播放錄音,請同學(xué)邊打節(jié)奏邊聽音樂；（6）請同學(xué)設(shè)計符合歌曲節(jié)奏特點的舞蹈動作并表演；3. 觀賞小鴿子（ 1）老師介紹巴拉圭的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格等；（ 2）傾聽錄音,請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的風(fēng)格及其所表 現(xiàn)的內(nèi)容；（ 3）請同學(xué)對比曲譜聽錄音,看看這首歌曲的節(jié)奏有 什么特點；（ 4）老師講解巴拉圭民歌的節(jié)奏特點,并讓同學(xué)用手21 / 27 第 21 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 拍打節(jié)奏；（5）再次播放錄音,請同學(xué)邊打

33、節(jié)奏邊聽音樂；其次課時 . 觀賞小公牛（ 1）老師介紹墨西哥的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、音樂風(fēng) 格等；（2）傾聽錄音,請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；（ 3）請同學(xué)對比曲譜聽錄音,看看這首歌曲的節(jié)奏有 什么特點以及這種節(jié)奏所產(chǎn)生的成效；（4）播放錄音,請同學(xué)邊打節(jié)奏邊聽音樂；（ 5）請同學(xué)談?wù)勔纼?nèi)媽媽三首歌曲在節(jié)奏上有何異同；2. 觀賞桑巴小鴿子小公牛這（1）老師介紹“ 桑巴” 的起源、風(fēng)格特點等；（ 2）播放“ 桑巴舞” 錄像帶,明白該舞蹈的表現(xiàn)形式 以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂器的特點；（ 3）播放“ 桑巴” 音樂,請同學(xué)邊聽音樂邊用手打節(jié) 奏；（ 4）請同學(xué)依據(jù)錄像帶,學(xué)做一、二個舞蹈動作,

34、并 隨音樂跳舞；3. 觀賞拉 8226; 昆帕爾西塔（1）老師介紹“ 探戈” 的起源、風(fēng)格特點等；22 / 27 第 22 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （ 2）播放“ 探戈舞” 的錄像帶,明白該舞蹈的表現(xiàn)形 式以及舞蹈服飾、舞蹈節(jié)奏、伴奏樂器的特點；（3）播放拉 8226; 昆帕爾西塔音樂,使同學(xué)進(jìn)一步 明白“ 探戈” 音樂的風(fēng)格特點,并請同學(xué)邊聽音樂邊用手打 節(jié)奏；（ 4）請同學(xué)依據(jù)錄像帶,學(xué)做一、二個舞蹈動作,并 隨音樂跳舞；第六單元 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 . 唱歌乘著歌聲的翅膀 ；2.

35、 觀賞致音樂 回聲；教學(xué)預(yù)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、機(jī)（盤）等；教學(xué)目標(biāo). 學(xué)會歌曲乘著歌聲的翅膀,并有感情地演唱；2. 為致音樂寫聽后感并評獎；3. 通過觀賞回聲明白無伴奏混聲四部合唱的形式以 及人聲的魅力,使同學(xué)感知并感受,音樂是通過繪聲繪色的 聲音造型,呈現(xiàn)大自然的生氣,表達(dá)審美意識和思想感情的 藝術(shù)；教學(xué)過程23 / 27 第 23 頁,共 27 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 唱歌乘著歌聲的翅膀（1）播放錄音,感受這首歌曲的基本心情；（2）老師介紹作曲家的生平及其代表作品；（3）請同學(xué)試著分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行的特點；（4）在鋼琴伴奏下,學(xué)唱曲譜,留意分句,速度稍慢；直至唱熟；（5）填詞演唱；力度變化；（6）再聽音樂, 細(xì)心感受歌曲演唱的速度、（7）跟隨錄音演唱,