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1、Word 醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì) 醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì) 我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是我?guī)痛蠹艺淼尼t(yī)院藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。 醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)1 本人自藥房實(shí)習(xí)以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下,通過(guò)自身的努力和閱歷的積累,學(xué)問(wèn)不斷拓寬,職業(yè)素養(yǎng)有了很大提高。在實(shí)習(xí)期間內(nèi),本人把專業(yè)課本藥事管理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)概論等課本帶在身邊,理論聯(lián)系實(shí)際,更好的作用于自己的工作中。把全心全意為人民服務(wù)牢記心中,以禮待人,熱忱服務(wù),急躁解答問(wèn)題,為患者供應(yīng)一些用藥的保健學(xué)問(wèn),在不斷的實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)和工作水準(zhǔn),

2、讓患者能夠用到平安有效、穩(wěn)定的藥品而不斷努力。 當(dāng)患者取藥時(shí),我們應(yīng)以禮貌熱心的態(tài)度接受患者詢問(wèn),了解患者的身體狀況,同時(shí)向患者具體講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、留意事項(xiàng)及副作用,以便患者能夠放心使用。在配藥過(guò)程中,不能依據(jù)個(gè)人主見(jiàn)隨便更改用藥劑量,有些要含有重金屬,如長(zhǎng)期使用會(huì)留下后遺癥和不良反應(yīng),要保證患者用藥和身體平安。 在西藥房實(shí)習(xí)期間內(nèi),我在領(lǐng)導(dǎo)和幾位老師的帶領(lǐng)下,從片劑方面開(kāi)頭實(shí)習(xí),之后是針劑、精麻藥一一實(shí)習(xí),剛進(jìn)去的時(shí)候由于不熟識(shí),會(huì)有不知所措之感,時(shí)間一長(zhǎng)就輕車熟路了,檢查藥方,估價(jià),取藥。審藥,發(fā)藥,每個(gè)步驟都能一絲不茍的進(jìn)行,堅(jiān)決拒絕消失錯(cuò)誤,得到了領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師的

3、全都好評(píng)。 在西藥房實(shí)習(xí)之后,我又來(lái)到了中藥房,和西藥房的感覺(jué)一樣,剛開(kāi)頭很生疏,熟識(shí)后就不會(huì)了。在中藥方實(shí)習(xí)期間,主要是把握中藥材的性能和鑒別方法,以便于取藥的精確 性高。常用的鑒別方法有基源鑒別法,性狀,顯微鏡和理論鑒別法,有閱歷鑒別法比較簡(jiǎn)便易行(眼看、手摸、鼻聞、品嘗和水試、火試)一種藥性狀鑒別法為例,如何鑒別莖木類中藥:包括藥用木本植物的莖火僅用其木材部分已極少數(shù)草本植物的莖藤。其中,莖累中藥藥用部位為木本植物莖藤的,如鬼見(jiàn)羽;藥用為莖髓部的,如燈山草,通草等。木類中藥藥用部位木本植物莖形成層以內(nèi)各部分,如蘇木、沉香、樹(shù)脂、揮發(fā)油等。鑒別根莖的橫斷面是區(qū)分雙子葉植物根莖和單子葉植物根

4、莖的重點(diǎn),雙子葉植物根莖外表常有木栓層、維管束環(huán)狀排列,幕布有明顯的放射狀紋理,政府有明顯的髓部,如蒼術(shù)、白術(shù)等。單子葉植物外表無(wú)木栓層或僅具較薄的栓化組織,通??梢?jiàn)內(nèi)皮層環(huán)紋,皮層及中柱均有維管束小點(diǎn)漫步 ,無(wú)髓部,如黃精、玉竹等。另外還有皮類中藥,葉類中藥,花類中藥,果實(shí)及種子中藥,全草類中藥,澡菌地依類中藥,樹(shù)脂類中 藥和礦物,動(dòng)物類中藥的性狀鑒別。 再者就是中藥的炮制加工等技術(shù)。例如:通過(guò)炮制可增加藥療效,轉(zhuǎn)變和緩解藥物的性能,降低或消退藥物的毒性或副作用,轉(zhuǎn)變或增加藥物作用的部位和趨向,便于調(diào)劑和制劑,增加藥物療效。轉(zhuǎn)變可緩解藥物的性能:不同的藥物各有不同的性能,其寒、熱、溫、涼的性

5、味偏盛的藥物在臨床上應(yīng)用會(huì)有副作用,有的藥物療效較好,但有太大的毒性和副作用,臨床上應(yīng)用擔(dān)心全,假如通過(guò)炮制便能降低毒性或副作用,如草烏,川烏,附子用浸、漂、蒸,煮加輔料等方法可降低毒性;商陸,相思子用炮制可降低毒性;相子仁用于寧心安神是如沒(méi)通過(guò)去油制霜便會(huì)產(chǎn)生滑腸通便止瀉的作用。 中醫(yī)藥學(xué)具有數(shù)千年的歷史,使人民長(zhǎng)期同疾病作斗爭(zhēng)的極為豐富的閱歷總結(jié),是我國(guó)優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分,對(duì)于中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻(xiàn),其又是世界醫(yī)學(xué)的重要組成部分,對(duì)于世界醫(yī)學(xué)的進(jìn)展產(chǎn)生了很大影響;迄今仍為人類的醫(yī)療保健事業(yè)發(fā)揮著重要作用,我本人更是感同身受。 從小體弱多病的我,醫(yī)院幾乎成了我每周必進(jìn)的

6、地方,感冒發(fā)燒事小,又一次竟流鼻血不止,怎么看都不行,最終卻是幾幅中藥給吃好了,從那時(shí)起我就特殊佩服中藥,也想以后再中藥學(xué)方面有所建樹(shù),實(shí)習(xí)期間在中藥房的時(shí)間也比較長(zhǎng),更是覺(jué)得中藥必西藥甚是好玩。 首先是中藥的分類比較繁多,許多東西都可入藥,例如明代的李時(shí)珍編本草綱目一書(shū),分類方法始有重大的進(jìn)展,他采納了依據(jù)以前本草的分類方法略加修改,把藥物分為水、火、土、石,草。谷、菜、果、木、器、蟲(chóng)、鱗、介。禽、獸、人等十六部外,又把各部的藥物根據(jù)其生態(tài)及性質(zhì)分為六十類。例如草部分為山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、雜草等。而且他還往往把親緣想進(jìn)或相同科屬的植物排在一起,例如草部之四,隰草類中的53

7、種藥物中,有21種屬于菊科,而且其中10種是排在一起的。這種分類方法有助于藥材原植物(或動(dòng)物)的辨認(rèn)于采收,對(duì)于澄清當(dāng)時(shí)很多藥材的混亂狀況起來(lái)很大作用?,F(xiàn)在記載中草藥的教科書(shū)所采納的分類方法,依據(jù)其目的與重點(diǎn)有所不同,主要有以下四種:1安藥物功能分類如解毒藥、理氣藥、活血化瘀藥等。按藥用部分分類如根類、葉類、花類、皮類等。3按有效成分分類如含生物堿的中草藥、含揮發(fā)油的中草藥等。4按自然屬性和親緣關(guān)系分類先把中草藥分成植物藥,動(dòng)物藥和 醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)2 自踏入醫(yī)療大廳的一刻,我有深刻的理解的“美術(shù)愈合,了解的人,有抱負(fù),創(chuàng)新”在新時(shí)期下的醫(yī)生應(yīng)具有的質(zhì)量,醫(yī)藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)。校訓(xùn), “衛(wèi)生

8、署,生命相托” ,提示我要努力學(xué)習(xí)的時(shí)間取得進(jìn)展。理論學(xué)習(xí),我有嚴(yán)格的自我要求,努力,勝利地完成了義務(wù)教育課程。幫助導(dǎo)師的指導(dǎo)下,該系統(tǒng)的醫(yī)療學(xué)問(wèn),為今后的臨床和奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 作為一家專業(yè)藥房同學(xué),不僅學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)是不夠的,我們不能適用于他們的學(xué)問(wèn),理論和實(shí)踐,以使我們的學(xué)問(wèn)人,所以我下樓到基層的藥品銷售的培訓(xùn)工作,接受。藥房開(kāi)頭工作的老同事告知我的零售藥店和醫(yī)院藥房的藥劑師不同的醫(yī)院藥房的醫(yī)生處方藥物,藥劑業(yè)及零售客戶不知道藥物的非專業(yè)人員,因此和銷售客戶在銷售藥品,在可能的范圍內(nèi),很多顧客對(duì)藥品的使用和性能,為每個(gè)客戶負(fù)責(zé),我經(jīng)營(yíng)的藥店有中藥,中成藥,西藥,非藥物和部分設(shè)備,實(shí)習(xí)討論

9、的最終報(bào)告的狀況。 一、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,該標(biāo)準(zhǔn)的要求,其雇員 在實(shí)習(xí)期間,醫(yī)院嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,我和全部的工作管理制度,自覺(jué),以規(guī)范嚴(yán)格的要求醫(yī)科同學(xué)約束自己,而不必?fù)?dān)憂熱量,一個(gè)嚴(yán)峻的工作,基本上沒(méi)有錯(cuò)誤事故,而下班的倡議,到醫(yī)院接受治療的病人回答的位置有關(guān)醫(yī)療單位和其他方面的這些問(wèn)題和答案,實(shí)行樂(lè)觀措施,保持良好的形象,藥學(xué)院,以及理論與實(shí)踐,不可怕錯(cuò)誤,以開(kāi)放的心態(tài)與老師協(xié)商,爭(zhēng)論共同的問(wèn)題處方處方分析,大大擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn),豐富的思想和有效地實(shí)現(xiàn)真正意義上的實(shí)習(xí);不僅如此,我們正在仔細(xì)規(guī)范操作技術(shù),嫻熟應(yīng)用中學(xué)班通常的試驗(yàn)方法和流程的業(yè)務(wù),并樂(lè)觀協(xié)作老師,努力改善日常實(shí)際工作中,老師給

10、留下了深刻的印象,并通過(guò)實(shí)踐筆記記錄在自己的一點(diǎn)工作閱歷,由于我的樂(lè)觀主動(dòng),仔細(xì)勤奮和良好的醫(yī)患溝通技巧,該部收到了補(bǔ)助金,心得體會(huì)醫(yī)藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)。 二、如何做好學(xué)問(wèn)的藥品和醫(yī)療學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí) 中藥植物學(xué)確定的基本意義。在大多數(shù)狀況下我們沒(méi)有物理和化學(xué)方法鑒定,只有鑒定的植物形態(tài)可確定。由于大多數(shù)植物有其獨(dú)特的基因,它們可以顯示穩(wěn)定的形態(tài)特征,使他們的鑒定中藥材在我們的“努力查找不同的因素”將能夠確定的真實(shí)性,中國(guó)藥用植物。例如:一個(gè)小種是薔薇科石楠藤植物,有時(shí)選購(gòu)的藥品,以顯示:節(jié)擴(kuò)大科持平,這是胡椒科的特點(diǎn),藤希瑟,所以,只要是明確的石楠藤特點(diǎn)這兩種藥材可以得出結(jié)論,摻假。 當(dāng)客戶購(gòu)買(mǎi)的藥

11、品在藥店購(gòu)買(mǎi)一些感冒,由于感冒藥,同時(shí)考慮;胃購(gòu)買(mǎi)的幾種藥物,由于在同一時(shí)間實(shí)行治胃病;稍微炎癥,由于這將需要數(shù)體抗炎藥在同一時(shí)間,這個(gè)時(shí)候,我將使用我要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn),許多感冒藥含有相同成分的解熱鎮(zhèn)痛藥物,很多藥物的聯(lián)合用藥可能會(huì)導(dǎo)致重復(fù)的藥物不良反應(yīng),多種抗生素,有時(shí)甚至不共享協(xié)同效應(yīng),而且也將有耐藥性的治療失敗,所以我們必需提示他們是正確的補(bǔ)救措施,不應(yīng)當(dāng)使用這個(gè)“大槍”的待遇。在這個(gè)時(shí)候客戶將特別滿足,購(gòu)買(mǎi)任何有針對(duì)性的藥物,而且也同意這一點(diǎn),為了顧客的.做法。 “巨匠的門(mén),修行在個(gè)人” ,而與老師連續(xù)討論,由于它是即將結(jié)束的附件,但老師始終在討論方法和技術(shù)教我的工作,我的將來(lái)確定會(huì)能夠成

12、長(zhǎng)在實(shí)踐中,中藥鑒定專家。 醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)3 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間我在惠生堂藥店已經(jīng)工作很久了,比起剛來(lái)藥店的什么都不懂,如今我已經(jīng)成為一名對(duì)各項(xiàng)工作都比較熟識(shí)的正式員工。 回顧過(guò)去的時(shí)間,在藥店各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的的關(guān)懷關(guān)心下,通過(guò)自身的努力和工作閱歷的積累,學(xué)問(wèn)不斷拓寬,業(yè)務(wù)也不斷提高,現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將自己過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)。 在藥店工作,在許多人眼里或許會(huì)認(rèn)為很簡(jiǎn)潔,但要把工作做好,做細(xì)卻不簡(jiǎn)潔。日常工作中,我們不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),自我充電,用專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)為顧客更好的服務(wù),來(lái)體現(xiàn)自我價(jià)值。 要當(dāng)好一名營(yíng)業(yè)員必需要熟記藥品的品名,藥品的擺放位置,用法用量和功能主治。這是要當(dāng)一名藥店?duì)I業(yè)員的基本功,可我卻往往總是大大咧咧的只知其一不知其二,不過(guò)幸運(yùn)的是在大家的急躁指導(dǎo)和長(zhǎng)期提問(wèn)下我已經(jīng)嫻熟的把握了這項(xiàng)基本功。 作為一名合格的營(yíng)業(yè)員,我們要以微笑服務(wù)為主題,仔細(xì)觀看每一位顧客,仔細(xì)傾聽(tīng)顧客的訴說(shuō),察言觀色,通過(guò)顧客的動(dòng)作和表情來(lái)發(fā)覺(jué)顧客的真正的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī),不要對(duì)只看不買(mǎi)的顧客表現(xiàn)出冷

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