2022年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元名數(shù)的改寫練習(xí)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案名數(shù)的改寫練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容 : 教材 7072 頁 練習(xí)十一 教學(xué)目標(biāo)：1、由解決問題的角度進(jìn)行名數(shù)改寫,加深對名數(shù)改寫必要性的熟悉,鞏固名數(shù)改寫的方法；2、培育同學(xué)針對不同問題會采納不同方法的實(shí)際應(yīng)用才能；3、滲透轉(zhuǎn)換思想；重點(diǎn)難點(diǎn)：1、名數(shù)改寫的依據(jù)和方法；2、應(yīng)用單位之間的進(jìn)率、對于除以仍是乘上進(jìn)率、小數(shù)點(diǎn)向左移仍是 向右移？移動幾位？教具 ：多媒體課件教學(xué)過程：一、學(xué)問遷移,復(fù)習(xí)新課（1）填空； 5千米 =（）米（）千克 =4.08 噸 500平方分米 =（）平方米 4噸=（）千克 20220厘米 =（）米（）米=1.5 米510 米=（）千米 516厘米 =（）米 4

2、700克=（）千克（2）總結(jié)；在上述練習(xí)的基礎(chǔ)上, 師生共同總結(jié)出：高級單位的數(shù)轉(zhuǎn)換為低級單位的數(shù),是用進(jìn)率乘以高級單位的數(shù)； 低級單位的數(shù)轉(zhuǎn)換為高級單位的數(shù),是用低級單位 的數(shù)除以進(jìn)率；二、典型事例,激發(fā)愛好： 1 、 導(dǎo)言：同學(xué)們你會把下面的名數(shù)改寫嗎？名師精編 優(yōu)秀教案（1） 列出算式說說名數(shù)表示的意義；（2）同學(xué)小組溝通改寫方法；（3） 老師對同學(xué)的改寫方法賜予歸納總結(jié)；設(shè)計意圖 數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的生活體會和已有學(xué)問體會動身,讓同學(xué)在一種愉悅的氛圍中練習(xí)名數(shù)的改寫,使同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩的；2、出示 P72頁情境圖（1）說說每種動物的奔跑速度；（2）同學(xué)小組溝通排列次序；各組代表向全

3、班匯報；（3）老師歸納總結(jié)答案； 設(shè)計意圖 讓同學(xué)在解決問題的過程中體會改寫的重要性,在溝通中感悟改寫的方法,在練習(xí)中把握改寫的方法；3、大屏幕出示：按要求改寫數(shù)據(jù)名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)先獨(dú)立摸索,再小組爭論,找出答案,并上站臺展現(xiàn),說一說自己的想法；設(shè)計意圖 由解決問題的角度進(jìn)行名數(shù)改寫,使同學(xué)加深對名數(shù)改寫必要性的熟悉, 鞏固名數(shù)改寫的方法； 讓同學(xué)依據(jù)要求改寫數(shù)據(jù), 鞏固同學(xué)對改寫方法的懂得；使同學(xué)從不同的形式懂得把握名數(shù)改寫的方法；4、小結(jié)：同學(xué)們太棒了,能依據(jù)已學(xué)的改寫學(xué)問,想出了這么多的好方法,可見,改寫在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?；三、拓展思維 1、改正小數(shù)點(diǎn) 看清題意,獨(dú)立完成

4、 挑選自己喜愛的方法改寫； 說一說你是怎么改寫的；設(shè)計意圖 旨在使同學(xué)體會小數(shù)的實(shí)際含義及在生活中的廣泛應(yīng)用,并明確小數(shù)點(diǎn)位置的重要性；名師精編 優(yōu)秀教案、動手操作：（1） 展現(xiàn)課前測量結(jié)果；（2） 小組內(nèi)比較測量的結(jié)果,引出名數(shù)的改寫；（3）小組內(nèi)溝通改寫方法；設(shè)計意圖 是需要同學(xué)測量并記錄的實(shí)際操作題, 同學(xué)在操作過程中進(jìn)一步體會名數(shù)改寫的必要性；四、梳理學(xué)問、總結(jié)升華：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很好,誰想把你的收成和大家一起共享呢？設(shè)計意圖 體驗名數(shù)改寫的方法,把握最合理的改寫方法；五、課堂檢測課堂檢測 A 一、比較大小二、 出示情境圖引導(dǎo)同學(xué)觀看圖,說說你從圖中得到什么信息？并填寫出正確的質(zhì)量,后改寫；答案：一、 = 二、4000 克 4名師精編優(yōu)秀教案克 3千克 600 克 3.6千克千克