2022年國家智慧教育平臺暑期教師研修工作總結(jié)兩篇【含培訓(xùn)心得體會】

1、2022年智慧平臺暑期教師研修工作總結(jié)（兩篇）篇一：一、基本情況為落實x市教育局室關(guān)于開展“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用培訓(xùn)的要求，按照x中學(xué)的統(tǒng)一安排部署，2022年的暑期我們在國家智慧平臺上接受了高規(guī)格的培訓(xùn)活動，涉及思想、心理、新課標(biāo)解讀等等內(nèi)容，讓我校教師得以聽眾多專家的解讀，了解他們對教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。在這里，我們感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。我校中學(xué)部參加暑期教師研修45人，實際研修45人。小學(xué)部應(yīng)參加暑期教師研修47人，實際研修43人，未參加研修4人（秋季開學(xué)臨近退休）、獲得課時證人數(shù)43人。組織與管理（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，督導(dǎo)培訓(xùn)在培訓(xùn)期初，我校

2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)，專門成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)方案，并就此次培訓(xùn)進(jìn)行線上釘釘會，動員并要求全體教師按時培訓(xùn)，并要求各教研組做到及時反饋教師學(xué)習(xí)情況，及時了解教師研修進(jìn)展情況，教務(wù)處要及時追蹤，確保全校每位教師按時保量完成培訓(xùn)。（二）教研組管理，交流內(nèi)化此次線上培訓(xùn)我校采取教研組管理模式，我校共43名老師于7月20日至8月10日觀看完成了平臺的培訓(xùn)（其中語文教研組16人、數(shù)學(xué)教研組11人、綜合教研組16人）。教師們分別就深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、師德典型引領(lǐng)、新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則、心理健康問題的識別與處置、新課標(biāo)新教改等模塊展開深入的學(xué)習(xí)，每幾個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)校以教研

3、組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)感悟的交流，做到了有的放矢，吸收內(nèi)化。主要做法通過線上學(xué)習(xí)智慧課堂相關(guān)資料，大家一致認(rèn)為受益非淺，普遍認(rèn)為是一次比較接地氣的培訓(xùn)，對于2022新課標(biāo)頒布以來的教學(xué)，可謂是一場及時雨，為我們秋季新學(xué)期教學(xué)指明了方向。（一）聆聽專家報告，感悟名師風(fēng)采東北大學(xué)的楊曉慧教授以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為題為大家進(jìn)行了精彩講座，引導(dǎo)我校教師深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”；東北師范大學(xué)的劉志教授和北京外國語大學(xué)法學(xué)院的姚金菊教授為我們?nèi)嬷v解分析了新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，使每位老師知準(zhǔn)則，守底線；中國科學(xué)院心理所陳祉

4、妍專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展心理研究院藺秀云專家為我們帶來了心理健康問題的識別與處置精彩講座，讓我們明白了開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求還有很多很多精彩的課程，學(xué)習(xí)后都表示收獲滿滿，感受頗多?。ǘ└掠^念，善于反思，我校也在嘗試在課改，但是還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實際，怎樣讓學(xué)生既喜歡口語表達(dá)又喜歡習(xí)作這些將是我校教師今后教學(xué)備課的重心，同時備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我校計劃先從

5、作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。工作成效（一）通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們可以更加靈活、生動、輕松的教學(xué)。在暑假線上輔導(dǎo)課期間，教師們已經(jīng)可以把自己制作的具有個性特色的精美的微課，應(yīng)用于教育教學(xué)活動之中，并且根據(jù)學(xué)生的需求，形式多樣靈活，一課多用，讓教學(xué)效果更加高效。（二）老師們已經(jīng)嘗試教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，想方設(shè)法的通過課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提高教學(xué)效率，爭取教學(xué)效果最大化。（三）智慧學(xué)習(xí)平臺給教與學(xué)帶來便捷與成效。將智慧學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)，給學(xué)生和教師帶來了不一樣的感受，同時參研教師教學(xué)，理論也在不斷提升，大家紛紛表示受益匪淺。五、下一

6、步打算（一）在今后的教學(xué)活動中，我校會嘗試運(yùn)，用智慧學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行備課、從課本到課件從布置作業(yè)到與家長溝通，一應(yīng)俱全，我們再努力。（二）秋季開學(xué)后，打算組織我校教師進(jìn)行智慧教育平臺的二次學(xué)習(xí)，將里面的新的教育理念、教育方式、教學(xué)模式進(jìn)一步吸收、內(nèi)化。（三）加強(qiáng)教研團(tuán)隊，將智慧教育平臺的信息與兄弟學(xué)校加強(qiáng)交流、溝通。2022年國家智慧平臺暑期教師培訓(xùn)心得體會（二）2022年的暑期我們在國家智慧平臺上接受了高規(guī)格的培訓(xùn)活動，涉及思想、心理、新課標(biāo)解讀等等內(nèi)容，讓我得以聽眾多專家的解讀，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念，在

7、這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。近一個月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡單談?wù)勎疫@幾天的學(xué)習(xí)心得與體會。聆聽專家報告，感悟名師風(fēng)采這幾天我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會到了名師的成長過程，專家的講解從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識，數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心問題。創(chuàng)設(shè)“問題情景”是指能激起學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)問題，并創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決遇到的新問題。數(shù)學(xué)問題情景是學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，溝通現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)的橋梁創(chuàng)設(shè)問題情景有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有助于學(xué)生自

8、己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性，使學(xué)生加深對概念的理解，對所學(xué)知識的運(yùn)用自如。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實學(xué)科知識。同時要善于積累和總結(jié)，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)專家的話讓我思考從我是怎樣成為教師的？回想一下你入職之出對教師的設(shè)想；我遇到的困難是什么？我的未來在何方？這樣四個方面展開精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點，彼此取長補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴，特別是在

9、構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解、平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上，對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！苯處煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步我們也在課改，但是還處于探索階段，

10、許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境學(xué)生活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)運(yùn)用總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思是

11、一個教師成長的發(fā)動機(jī)，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動力，引發(fā)了我深深的思考主動學(xué)習(xí)，主動研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進(jìn)步，很快成長起來的，這將是我的追求?？傊@次培訓(xùn)受益匪淺，通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，我豁然開朗。2022年國家智慧平臺暑期教師培訓(xùn)心得體會2022年的暑期我們在國家智慧平臺上接受了高規(guī)格的培訓(xùn)活動，涉及思想、心理、新課標(biāo)解讀等等內(nèi)容，讓我得以聽眾多專家的解讀，

12、了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。近一個月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡單談?wù)勎疫@幾天的學(xué)習(xí)心得與體會。聆聽專家報告，感悟名師風(fēng)采這幾天我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會到了名師的成長過程，專家的講解從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識，數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心問題。創(chuàng)設(shè)“問題情景”是指能激起學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)問題，并創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決遇到的新問題。數(shù)學(xué)問題情景是學(xué)生鞏固知識、形

13、成能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，溝通現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)的橋梁創(chuàng)設(shè)問題情景有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性，使學(xué)生加深對概念的理解，對所學(xué)知識的運(yùn)用自如。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實學(xué)科知識。同時要善于積累和總結(jié)，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)專家的話讓我思考從我是怎樣成為教師的？回想一下你入職之出對教師的設(shè)想；我遇到的困難是什么？我的未來在何方？這樣四個方面展開精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)

14、倦臺和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點，彼此取長補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解、平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上，對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！苯處煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教

15、學(xué)的小結(jié)，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步我們也在課改，但是還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境學(xué)生活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)運(yùn)用總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努