體驗式班會課4篇

1、體驗式班會課4篇“感謝師恩”教育目的：使學生尊師、愛師，并把對老師的敬愛轉化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生教育形式：表演、游戲等活動準備：1、確定活動主持人2名；2、制作相關課件及表演準備（音樂、朗誦稿等）；3、特邀嘉賓：各任科老師；4、準備禮物等。主持人：陳潔（女）、陳曦（男）（男）加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!在這不 尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！（女）在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。 請聽胡佳麗同學、翁晶同學帶來的歌曲一千遍我愛你。（男）謝謝兩位同學帶給我們美妙的歌聲。（女）用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇

2、，也表不盡我們對老師節(jié)日 的祝賀?。校┚磹鄣睦蠋?，您的諄諄教誨如春風，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、 如意!下面請聽諸文婷同學的朗誦。（女）我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。（男）海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯 的祝愿獻給老師。我們現在進行“真心話大冒險”環(huán)節(jié)。請抽到的同學和老師都要 對問題給予真實的回答。問語文陳老師：您小時候貪玩嗎？有沒有因為玩被老師和家長批評的時候？問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什么？您最喜歡的學生是誰？再給您機會選擇的話，您會做老師嗎？問學生：你最喜歡的老師是誰？你最頭痛的老師是誰？你最怕的老師是誰？你最想對老師說什么?（自選一

3、位老師）（男）老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學為老師們送上魔術 表演。（女）您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇。請 聽樂蓮青和洪倩文同學帶來的歌曲魔力。（男）您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前您是品行人格，永遠珍藏在我記憶 的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學的相聲“如此課堂”。（女）我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時 光。但我們相信同學和老師之間有著相當的默契。大家要不要試一試？接下來我 們玩?zhèn)€游戲：猜詞語。師生兩人一組或學生兩人一組，一人根據詞語做動作，另一人猜詞語。猜出 獲勝。（女）在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼

4、闊的海面上, 時刻為我們指引著前進的航程!老師，請保重身體啊!請看周娟和呂依依同學的舞 蹈表演祝你平安。（男）有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海， 因為大海浩瀚，無法估量。（女）您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航 標燈。（齊）老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！體驗式班會課第2篇一、主題：感恩父母二、教學目標：認知目標：促使學生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過程。令學生明白父母生活細節(jié)于自己行為背后的教育意義。使學生認識到孝敬父母的必要性。使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。情感目標：調動起學生感激父母之情縮短學生與父母之間的心理距離行為

5、目標：引導學生以實際行動孝敬父母三、教學對象：高一（4）班全體學生四、教學內容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂環(huán)境聯(lián) 想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把 父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形 成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動。五、教學形式：猜陰影圖片游戲播放視頻播放輕柔純音樂詩歌朗誦列舉事例撰寫予父母書信案例分析小組討論集體合唱六、教學重點：讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自 我內心出發(fā)，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注

6、父母的行為，以自己的 實際行動感恩父母。七、教學難點：以正確，恰當的方式孝敬父母。八、教學準備：通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成 陰影照片。收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進 行針對性的調試以及剪輯。根據教案的教學過程，制作相關的PPT。九、教學過程：第一樂章：感念親恩A :同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可 以回答老師的問題？（學生回答環(huán)節(jié)）B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界 的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其

7、實是用一顆更高更熱忱的心，理性 地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴 望，催動著社會的前進與發(fā)展。B :無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里 面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目 光窺視著書本與知識。A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在 能安然自在地學習呢?是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐 開了一片讓你自由成長的空間？B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不 要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。（一）猜陰影圖片游戲

8、導入主題游戲規(guī)則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后 把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序， 我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養(yǎng)育自己的過程。（學生猜圖片環(huán)節(jié)）A:從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們 的點點滴滴。B :這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語 言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。A:盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一 生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。B :沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：

9、AB :感恩父母。A:有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛?！币驗?偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛 一直沐浴著我們成長。B:也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一 路走來，都鋪滿了愛的足跡。A:那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一 起走來，走去的人生路。（二）觀看溫馨視頻A:大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？（學生交流分享環(huán)節(jié)）A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現實中，在我們遺忘的記憶 里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活 細節(jié)中

10、傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴 的臉上依然能夠綻放笑容;因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快 樂的每一天。A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體 味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在 就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。（學生交流分享環(huán)節(jié)）A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我 知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛 藏在你的

11、心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不 是只言片語即可言喻的。B:我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用 詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。A:下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦 一番。（四）憑詩寄意露真情B :十分感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但 我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩 位同學的朗誦。A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種 心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗 誦。（

12、播放詩詞）B:這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動 著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該 用怎樣的實際行動來孝敬父母呢？第二樂章：孝敬父母。A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上 去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐 徐老去。B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在 父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？ 那現在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。（五）事例分析交流（孩子孝敬父母動人故事）B：以上的兩個

13、事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能 安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿 的年齡。A:她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做 出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很 簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意， 這已經是彌足珍貴了。B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們 所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上 你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母 的行為。（六）予父母的一

14、句話（書信交流環(huán)節(jié)）A：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫 的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現在那顆迫切關愛父母的心， 其情可嘉。B :我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空 想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的， 但卻有著方法是否恰當的區(qū)別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論 一下，那些事例是你所認同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什 么？（七）小組討論分析案例。（小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié)）B :從剛才的幾位代表的發(fā)言來看，大家對于孝敬父母行為

15、的選擇都有了一 個較為清晰的理解了。A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作 為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只 需我們從父母的生活細節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節(jié)， 希望是對大家有所啟發(fā)。（PPT展示感恩父母的生活小細節(jié)）現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌感恩的心，寄去我們對父母 親深深的祝福。（八）集體合唱感恩的心十、教師總結：親愛的同學們，通過今天的感恩父母主題班會，我感受到了你們父母對 你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的只言片 語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現在是

16、身處何方，身居何職，都要 在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂 得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永 遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它 只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為一 孝心無價！謝謝大家，今天的主題班會到此結束。十一、效果預測：學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自己的實際行動來 表達對父母的感恩之情 體驗式班會課第3篇 做最好的自己 活動目的：1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學 生的心理向健康方向發(fā)

17、展，正確看待生活中的成功與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。 活動準備：1、搜集有關自信的故事。2、學生準備才藝表演.活動過程：一、認識自信師：大家好，在班會開始之前，我想先請大家看一段小視頻：（播放視頻）教師：小象為什么傷心了？（指生發(fā)言）教師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學身上也看到了，比如老師上課提 問的時候，有的同學不敢回答，認為“我不會”，比如老師選拔有的同學當班干部 的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學會認為“我二年級成績就很差， 到了三年級怎么可能取得好的成績呢?”等等。針對這種現象，今天我們召開一個 主題班會，班會的主

18、題就是我自信，我快樂。希望同學們在這節(jié)課上能有所 收獲，真正地感受自信的魅力。首先，我們先請出我們的問題調查員進行一個關于自信的調查，請大家以舉手方 式回答。問題調查員出場：HELLO!大家好，我是四班的問題調查員，下面我們開始問題調查。1、你認為自己漂亮或者英俊嗎?（YES，YES，舉手的人很自信）2、你是否總是擔心、做不好某一件事情?（NO，NO,舉手的人很自卑）3、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？（NO，NO,舉手的人很自 卑）4、你能成為班級中出色的一員嗎?（YES，YES，舉手的人很自信）5、你認為自己是班中不可缺少的人嗎?（NO，NO,舉手的人很自大）6、你認為不管在哪

19、方面，別人噩也比不如你嗎?（NO, NO,舉手的人很自大）（課件出示）主持人上：問題調查到此結束，調查結果是有的同學自信，有的同學自卑，還有 的同學自大，那么，同學們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大 嗎?請大家接著欣賞小品文藝表演表演小品的四位同學上場。文藝委員：我是四年級二班的文藝委員，名叫馬子木，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓 每個班都出一個節(jié)目，該讓誰去表演好呢?對了，讓她去，“自卑同學，自卑同學， 大家都說你歌唱得，你能代表我們班去學校表演嗎?”同學1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的。”文藝委員:“自信同學，自信同學，聽說你嗓子不

20、錯，你能準備一個節(jié)目參加學校 的表演嗎?”同學2 : “好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準備，我可以做好這件事情?！蔽乃囄瘑T：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一起準備節(jié)目吧?”同學3 :哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢?但是我才不要 和自信同學一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的?！蔽乃囄瘑T：“唉，同學們看看吧，你們這次知道什么是自卑、自信和自大了吧!” 同學1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。同 學2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到 自己的缺點。同學3：我的名字叫自大，自大就是過

21、高地評價自己，看不到自己的不足。文 藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？大家齊聲說（我們喜歡自信）主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。下面，讓我們一起聽聽關于自信的小故事 握住自信：（聽錄音）二、感受自信的重要1、聽錄音握住自信有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對 上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越 想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這 里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看?！彼罩@張紙條， 像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也

22、許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實 了許多。她在臺上發(fā)揮得相當好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己， 找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞!”她展開 手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟 順利地度過了難關，獲得了演出的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”前輩說。歌手拜謝了 前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得 了 一次又一次成功。主持人上場：聽了這個關于自信的故事，同學們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？請你 和大家交流一下。（大家交流）

23、2、欣賞視頻找回自信的小象主持人：下面，我們接著欣賞視頻找回自信的小象。（播放視頻）看完這個視頻，你又有什么感想和大家交流一下。（大家交流）主持人：自信，指引著我們前進的方向，書寫著我們成功的篇章。自信給我們的 生活帶來了快樂。三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？1、認識自己的優(yōu)點和特長教師：每個人都有自己的優(yōu)點和特長。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東 東愛看書。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？下面，發(fā)給大家一張“優(yōu)點清單” 讓我們從多方面把自己的優(yōu)點、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優(yōu)點”， 具體寫出自己在學習、體育、美術、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點、 特長。（學

24、習填表格“我的優(yōu)點”） 全班交流。教師：是啊，當我們知道自己有這么多優(yōu)點時，信心自然會增強。2、接受同學的贊賞建立自信的第二個方法就是接受同學的贊賞。下面我們進行一個活動“優(yōu)點大盤 點”。具體要求：A、以小組為單位。B、先找一個同學作被“優(yōu)點盤點者”，其他 三個同學輪流說出他的優(yōu)點、特長。C、態(tài)度要認真、真誠。思考：得到同學的贊揚，對你的自信有什么影響呢？教師：別人的贊揚能增強自信。根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意 什么？（盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點、特長，并真誠、大方地贊美。）四、自信快樂的展示其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們充滿朝氣與活力，你們看，他 們來了。請

25、同學們表演群舞。主持人上場：這些同學精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人 兒才最美麗。同學們，自信就是要相信自己，因為只有相信自己，才能激起進取的勇氣。只 有相信自己，才能感受生活的快樂，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潛力， 讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行。”全班呼號：“我自信，我快樂，我能行。”老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大 家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成 就，相信你們一定能行!相信你們最棒！這個主題班會到此結束。謝謝大家。體驗式班會課第4篇【教學目標】1、使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認清毒品的危害性。2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。3、讓學生懂得珍愛生命，遠離毒品，預防艾滋病?！局攸c難點】1、認識毒品及毒品的危害。2、如何預防艾滋病?！窘虒W方法】觀看VCD談觀后感查資料觀看圖片討論及總結【教學過程】（一）、課前準備學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發(fā)學生學習的興趣。教師總結毒品的危害。1、吸毒摧殘人生對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、_、自殘。2、吸毒毀滅家庭傾家蕩產，妻離子散，家破人亡，貽害后代。3、吸毒危害社會誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會風氣。（二）、進一步了解毒品及艾滋病的相關知識A、毒品的種類B、