一年級上冊美術(shù)教案-第12課 多彩的秋天 ▏人美版 (北京)

1、小學(xué)美術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)一年級美術(shù)第13課多彩的秋天教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)基本信息課題多彩的秋天學(xué)科美術(shù)學(xué)段： 低年級段年級一年級相關(guān)領(lǐng)域教材書名：美術(shù) 出版社： 人民美術(shù)出版社 出版日期： 20014 年 6 月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：本課教學(xué)設(shè)計(jì)以體現(xiàn)美術(shù)課程價(jià)值為指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。組織學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，嘗試運(yùn)用不同的工具、材料；提高學(xué)生的觀察、探究和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，感受秋天的色彩美，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。理論依據(jù)： 赫伯特里德認(rèn)為藝術(shù)教育的目標(biāo)是促使兒童

2、自發(fā)創(chuàng)造力與人格自然成長。課標(biāo)中也指出：“造型表現(xiàn)”在第一學(xué)段的目標(biāo)是，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看，畫畫，做做等方法，進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。在教學(xué)過程中，通過觀察直觀感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生合作探究，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題。通過小組合作探究 解決問題，從而掌握知識技能，發(fā)展能力。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，整個(gè)過程不是學(xué)生被動接受，而是通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，老師引導(dǎo)學(xué)生完成一系列活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知過程的主動性。二、教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生初步了解色彩的知識培養(yǎng)建立色彩概念的意識增強(qiáng)熱愛大自然的情感及構(gòu)圖中景物疏密關(guān)系

3、并將這種方法應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中，為以后的學(xué)習(xí)做知識與技能的鋪墊。 2.學(xué)生情況分析 秋天對于一年級的小學(xué)生來說，是喜聞樂見的季節(jié)，它色彩豐富，景色怡人，是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。一年級學(xué)生，他們具備了初步的表達(dá)能力、判斷力和審美能力，能夠進(jìn)行簡單的探究活動。通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的繪畫方法，能夠通過觀察分析秋天的色彩特點(diǎn)，用顏色表現(xiàn)不同秋天的景物。一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握基本的造型、繪畫能力，但是由于平時(shí)對生活觀察不是很細(xì)致，本課的體現(xiàn)畫面疏密關(guān)系的技法是本課的教學(xué)難點(diǎn)，需要探究與講解。3教學(xué)方式本課主要是以情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、小組合作，師生互動為主的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

4、習(xí)，不斷獲取知識。教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件 物品準(zhǔn)備： 教學(xué)用具： 自制教具 彩紙、剪刀、膠棒、油畫棒教學(xué)目標(biāo)1 知識與技能：知識（1）知道中國著名畫家林風(fēng)眠及其作品秋，俄國著名畫家列維坦及其作品金色的秋天（2）知道秋天自然界的主要顏色是紅色、黃色、橙色。技能：能運(yùn)用紅、黃、橙色等顏色表現(xiàn)有疏密關(guān)系的秋天景色。2 過程與方法：在觀察體驗(yàn)運(yùn)用紅黃橙色變現(xiàn)秋天的過程中，學(xué)習(xí)用顏色表現(xiàn)景物的方法，感受色彩的美。3 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受畫家對大自然秋季色彩的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對畫家的敬仰。體會生活中的秋季色彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)1 重點(diǎn)： 了解秋季的色彩學(xué)習(xí)用體現(xiàn)畫面疏密關(guān)

5、系的技法變現(xiàn)出秋季的景物2 難點(diǎn)： 運(yùn)用紅色橙色黃色等秋季的色彩，表現(xiàn)出有疏密關(guān)系的秋季景物。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容13多彩的秋天課型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1教學(xué)目標(biāo) 知識、技能：繪畫出秋天的美景，了解秋天里自然界的主要顏色-紅、橙、中黃，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作出獨(dú)特的作品過程、方法：通過一運(yùn)用分析法、觀察法、討論法等教育方法，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，結(jié)合繪畫方法，表達(dá)出自己對秋天的感受。情感、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用課件，從秋天的色彩、生活、節(jié)日三方面讓學(xué)生了解秋天的多彩，并嘗試用多種繪畫方式創(chuàng)作作品，在實(shí)踐中感受并表現(xiàn)大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動學(xué)生多種感官參與感知，

6、使學(xué)生關(guān)注自然，熱愛自然，學(xué)會審美，學(xué)會感受生活。教具準(zhǔn)備 水彩筆、油畫棒、畫紙、彩紙、剪刀、膠水、樹葉學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、畫紙、彩紙、剪刀、膠水、樹葉授課教師紀(jì)增祿授課時(shí)間11月日教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)備內(nèi)容導(dǎo)入新課主題探究 四、藝術(shù)實(shí)踐 五、學(xué)生實(shí)踐六、評價(jià)展示六、拓展延伸1.問題導(dǎo)入：欣賞圖片（電腦課件）讓學(xué)生感受色彩，分別展示幾張不同季節(jié)的圖片，并提問： （圖一）你看到什么？ 什么季節(jié)？ （圖2）又看到什么？ 這是什么季節(jié) （圖3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你們怎么知道秋天來了？從什么方面感覺出來的? 2.展示色彩抽象

7、畫教師提問：1誰能找出出代表秋季的畫面2你們是從哪里看出來它代表了秋季（明確代表秋季的顏色）？從什么方面感覺出來的? 出示課題:多彩的秋天1這些顏色給你什么感受？2介紹秋天里的節(jié)日：你都知道秋天有什么節(jié)日么或活動么？小結(jié)：秋天有美麗多彩的植物，有豐收的果實(shí)，有喜慶的節(jié)日 ， 代表秋天的顏色要能夠體現(xiàn)喜慶的色彩 欣賞：作品秋 、金色秋天 問：這兩 幅作品哪里吸引你？哪里畫的好？從哪里看出是秋天？小結(jié)：畫面的色彩及疏密的變化。 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)疏密變化給畫面帶來的美感。 問：師演示：投影展示，背景。請學(xué)生幫忙擺放樹木，安排畫面。8欣賞優(yōu)秀作品：感受作品的不同表現(xiàn)方法以及畫面的疏密變化帶來的美感。 1教師演示用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)多彩的秋天。2提出藝術(shù)實(shí)踐要求：能用表現(xiàn)秋天的顏色表現(xiàn)秋天。注意畫面的疏密安排排，使畫面更好看。3教師巡視指導(dǎo)畫面安排、疏密變化及顏色運(yùn)用。1自評：夸夸自己作品2互評：問。欣賞表現(xiàn)大自然的作品。欣賞圖片學(xué)生回答問題 學(xué)生談感受：冷、落葉、風(fēng)、草變黃了溫暖、喜慶中秋節(jié) 國慶節(jié) 重陽節(jié) 慶豐收活動欣賞學(xué)生回答：從色彩，小何，疏密等方面分析回答。找部分同學(xué)上前擺放學(xué)生分小組自己擺放學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐開展自評互