制取氧氣課件 (2)課件

1、關(guān)于制取氧氣課件 (2)第一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第二單元 我們周圍的空氣課題3 制取氧氣第二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月一、氧氣的工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法（物理變化）空氣降溫加壓液態(tài)空氣貯在天藍色鋼瓶中氮氣液態(tài)氧蒸發(fā)-196C -183C1.5107Pa根據(jù)液態(tài)氮與液態(tài)氧的沸點不同。第三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1分解過氧化氫2加熱氯酸鉀3加熱高錳酸鉀一、實驗室制取氧氣的方法 第四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗一：分解過氧化氫溶液制取氧氣1分解過氧化氫制取氧氣步驟1：在常溫下，把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管，觀察木條

2、是否復(fù)燃？第五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月現(xiàn)象結(jié)論木條不能復(fù)燃常溫下放出氧氣少帶火星的木條木條熄滅第六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月步驟2：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。過氧化氫溶液二氧化錳帶有火星的木條木條復(fù)燃第七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月現(xiàn)象結(jié)論在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。木條復(fù)燃第八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 步驟3：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。帶有火星的木條木條復(fù)燃過氧化氫溶液第九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月現(xiàn)

3、象結(jié)論木條復(fù)燃 二氧化錳仍然起作用 。第十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳文字表達式：第十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、定義：在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。（一）催化劑 “一變”：改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率（改變加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變2、特點：一變（化學反應(yīng)速率）二不變（質(zhì)量、化學性質(zhì)）第十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3、催化作用催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。4、注意事項（1） 改變反應(yīng)速率不只是加

4、快也包括減慢；（2） 催化劑不能決定化學反應(yīng)能否發(fā)生，不能增加或減少生成物質(zhì)量。（3） 催化劑不是唯一的（過氧化氫分解也以用二氧化錳，也可以用硫酸銅或氧化鐵），是專用的（二氧化錳是過氧化氫分解時的催化劑，但在其他反應(yīng)中不一定是催化劑）第十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月練習：下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（ ）A、在化學反應(yīng)里能加快其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變的物質(zhì)。B、二氧化錳是催化劑。C、在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生

5、反應(yīng)。C第十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月【說明】此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。 過氧化氫 水+氧氣二氧化錳（二）制取氧氣的原理 1、(無、液) (黑、固) H2O2MnO2H2OO2+第十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀 + 氧氣(白、固)(白、固)KClO3 MnO2KClO2+3、加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（暗紫色固體） （綠色固體）（黑色粉末） KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2第十六張

6、，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣加熱氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳或加熱（三）分解反應(yīng) 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。思考：三個反應(yīng)在形式上有何特點？特點：一變多 A + BAB第十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月反應(yīng)類型 化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 定義 形式參加反應(yīng)的物質(zhì)種類生成物質(zhì)的種類由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)A+BAB（多變一）ABA+B（一變多）兩種或兩種以上一種兩種或兩種以上一種第十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作

7、于2022年6月下列化學反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（ ），屬于化合反應(yīng)的是（ ）屬于分解反應(yīng)的是（ ）A.甲烷+氧氣 水+二氧化碳 B.水 氫氣+氧氣C.氧氣+二氧化碳+銅+水 堿式碳酸銅D.氯酸鉀 氯化鉀+氧氣點燃通電加熱二氧化錳ACCBD第十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣第二十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳 加 熱KCl + O2KClO3二氧化錳加 熱第二十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、加熱高錳酸鉀制取氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱K2MnO4+MnO2+O2KMnO4加熱棉花第二十二

8、張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 阻止高錳酸鉀固體隨氧氣氣流進入導(dǎo)管，導(dǎo)致導(dǎo)管阻塞。 實驗室制取氧氣時為什么在試管口放一小團棉花？第二十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月A_B_C_D_E_F_試 管鐵架臺灑精燈導(dǎo) 管集氣瓶水槽二、實驗室制氧氣的裝置1.儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置第二十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月三、實驗儀器和實驗裝置：發(fā)生裝置收集裝置外焰加熱藥品平鋪夾持在距管口約1/3處若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)在管口塞一團棉花試管口略低于試管底部導(dǎo)管伸出橡 皮塞約0.5cm導(dǎo)管只能伸于集氣瓶口第二十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月排水法收集裝置適用

9、范圍不易或難溶解于水的氣體優(yōu)點缺點（1）收集的氣體較潮濕（2）不如排空氣法方便氣體收集裝置（1）易于收集到較純凈的氣體（2）便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿第二十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月向上排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣大的氣體優(yōu)點（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置第二十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月向下排空氣法收集裝置適用范圍密度比空氣小的氣體優(yōu)點（1）收集的氣體較干燥（2）操作較為方便缺點（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿（2）收集到的氣體可能不純凈氣體收集裝置第二十八張，PPT

10、共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。檢查氣密性的方法第二十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月四、實驗步驟：1、查：檢查裝置的氣密性；2、裝：裝入藥品4、點：點酒精燈加熱5、收：收集氣體排水集氣法6、離：將導(dǎo)管移離水面向上排空氣法(氧氣不易溶于水)(氧氣的密度比空氣大)3、定：固定試管（試管口應(yīng)略低于試管底部）7、熄：熄滅酒精燈第三十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月6、注意事項：（1）試管口應(yīng)略向下傾斜。（2）鐵夾應(yīng)夾持在距管口1/3處。（3）藥品應(yīng)平鋪或斜鋪在試管底部。（4）先把導(dǎo)

11、管移出水槽，再熄滅酒精燈。（5）開始加熱時不能立即收集。（6）用高錳酸鉀制氧時，試管口應(yīng)放一團棉花。第三十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月二、實驗室制取氧氣的裝置：學會整合用過氧化氫制取氧氣固液不加熱型固固要加熱型第三十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月如何檢驗收集到的是氧氣？ 將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。第三十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口附近，若木條復(fù)燃，證明已集滿。 用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？第三十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月、驗滿方法排水法：當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時

12、，證明已收集滿向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。、放置方法 正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片第三十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月A_B_C_D_E_F_試管鐵架臺灑精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽練習1、指出下列圖中各儀器的名稱：第三十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月D6下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）硫氧氣 二氧化硫石蠟氧氣 二氧化碳水氧化汞 汞氧氣鎂氧氣 氧化鎂加熱點燃點燃點燃第三十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月8實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：點燃酒精燈，加熱試管。檢查裝置的氣密性。將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮

13、塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上。用排水法收集氧氣。熄滅酒精燈。將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序為_。第三十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、右圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖：abcdefabcdef(1)指出圖中有標號的儀器名稱試管水槽導(dǎo)管鐵架臺酒精燈集氣瓶(2)實驗時要注意：試管口要_；其目的是_；給試管加熱時要先_，停止加熱時要先_再 ，以免_. (3)上述收集氣體的方法叫_，怎樣使收集到的氣體基本不含氮氣？ . (4)用上述裝置來制取氣體應(yīng)滿足下列條件中的_(填序號) A.反應(yīng)物都是固體 B.反應(yīng)需加熱 C.制得的氣體不易溶于水 D.制得氣體密度比空氣大略

14、低于試管底部防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管預(yù)熱先將導(dǎo)管移離水面停止加熱水沿導(dǎo)管倒流回熱的試管底部，炸裂試管排水集氣法將集氣瓶裝滿水，不留氣泡;ABC 氣泡連續(xù)而均勻放出時開始收集第三十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 A B C D3、過氧化氫(化學式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 據(jù)圖回答下列問題：(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_； (2)寫出制取O2的原理：_ _；要收集一瓶純凈的O2 ，應(yīng)選擇裝置_(填字母)；(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃。其原因可能是_；(4)若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是_(填序號) 生成物只有氧氣 不需要加熱 需加熱；(5)裝置A中反應(yīng)很強烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_(填序號) 控制液體的滴加速度 加熱反應(yīng)物 用體積較小的錐形瓶 將過氧化氫溶液加水稀釋過氧化氫溶液二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2D實驗裝置的氣密性不好 第