小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課-送元二使安西

1、2018.119、送元二使安西【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1、 背誦理解古詩(shī)，感受朋友間的依依不舍之情。2、 通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)和不斷的誦讀，感悟依依不舍之情。3、感悟人間真情，珍惜眼下?lián)碛小！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)句意思，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的情感?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法，朗讀法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：(一)今天我們來(lái)一首古詩(shī)送元二使安西，誰(shuí)來(lái)給大家展示朗讀。（二）誰(shuí)評(píng)價(jià)：教師教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)，可以借鑒以下語(yǔ)言：1、他的聲音很響亮。2、他的七言古詩(shī)斷句讀得很正確。3、他讀出來(lái)送別的情誼。二、 細(xì)讀悟詩(shī)情。（一） 同桌“一品柳”1、 都說(shuō)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)獨(dú)立思考后把你看到的第一句古詩(shī)的畫(huà)面描

2、述給你的同桌聽(tīng)。2、 小組推薦人分享、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。補(bǔ)充語(yǔ)為：“我認(rèn)為某某說(shuō)的不夠好，我補(bǔ)充的是”評(píng)價(jià)語(yǔ)為：“某某抓住了?為我們構(gòu)筑了清新的環(huán)境?！?3、 雨后無(wú)塵，翠柳依依，多么美好的景致。如此美景，朋友卻要遠(yuǎn)行。古有“折柳送別”，“柳”即“留”也，那么這一句該如何讀？（低沉、緩慢、憂(yōu)傷）自己讀。推薦展示。評(píng)價(jià)。比如將“柳色新”讀得低沉、緩慢，突出了不舍。（二）小組“二品酒”1、元二是身負(fù)皇命出使安西，是棄文從戎的壯舉，可終究安西不如繁華的都城西安，請(qǐng)根據(jù)下面提供的情景進(jìn)行想象，并在組內(nèi)演一演，給大家展示你的朗讀。從春暖花開(kāi)，楊柳如煙的長(zhǎng)安到春風(fēng)不度，不毛之地的安西，王維會(huì)對(duì)元二說(shuō)?從車(chē)如流水

3、馬如龍的長(zhǎng)安到路途遙遠(yuǎn)，前途未卜的安西， 王維會(huì)對(duì)元二說(shuō)?從高朋滿(mǎn)座，杯光交錯(cuò)的長(zhǎng)安到舉目無(wú)親、人生地不熟的安西，王維會(huì)對(duì)元二說(shuō)?2、學(xué)生上臺(tái)展示。3、離別之際，王維能說(shuō)安西那里是苦寒之地，那里路途遙遠(yuǎn)， 前途未知，沒(méi)有朋友嗎？那他會(huì)做些什么？是啊，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作了這一杯酒，這僅僅是一杯酒嗎？這是?請(qǐng)讀出這杯酒中的不舍，祝福、囑托“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！保ㄈ┤唷叭匪汀?、天下沒(méi)有不散的宴席，元二跨出客棧就要走了，誰(shuí)來(lái)讀這首詩(shī)來(lái)送他一程。2、送君千里終有一別，十里長(zhǎng)亭外，自己再讀這首詩(shī)送元二一程。3、送別元二一年多之后，元二客死他鄉(xiāng)，死在了安西，這一送別卻成了永別，展示給同桌聽(tīng)，再送元二最后一程。誰(shuí)來(lái)展示，誰(shuí)評(píng)價(jià)。三、 小結(jié)：送元二使安西那依依不舍之情讓后人翻做笛曲陽(yáng)關(guān)三疊， 不僅懷念那曾經(jīng)的友情，紀(jì)念那份刻骨銘心的依依