一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第六單元 欣賞 小星星變奏曲｜人教版

1、第六單元 月兒彎彎 欣賞 小星星變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析： 小星星變奏曲中“變奏曲”是指主題及其一系列變化反復(fù)，并按照統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思而組成的樂(lè)曲。變奏曲的主要表現(xiàn)手法有裝飾變奏 、 對(duì)應(yīng)變奏 、 曲調(diào)變奏 、音型變奏 、卡農(nóng)變奏 、 和聲變奏 、 特性變奏等。欣賞小星星變奏曲，拓展欣賞及表演閃爍的小星。學(xué)生情況分析： 一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性特別高，從整體水平來(lái)看相差不大，個(gè)別同學(xué)在音準(zhǔn)和音樂(lè)的表現(xiàn)上稍有差異。上課氣氛活躍，課堂紀(jì)律也非常好。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的性也有所提高。個(gè)別同學(xué)在音樂(lè)這門藝術(shù)上也非常有天賦，起到了很好地帶頭作用。因此，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的感受力和表現(xiàn)力。

2、給他們搭一個(gè)自信的舞臺(tái)。教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)常規(guī)訓(xùn)練，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生進(jìn)一步感受四二拍的音樂(lè)情緒。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生的主動(dòng)參與愿望。采用情境導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力。知識(shí)與技能 通過(guò)欣賞讓學(xué)生感受鋼琴在變奏曲中的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確、 自信的唱好歌曲，用斷、連的方法唱好閃爍的小星。教學(xué)難點(diǎn)：變奏手法的基本運(yùn)用和對(duì)不同情緒的音樂(lè)表現(xiàn)。運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言對(duì)閃爍的小星進(jìn)行表演。教學(xué)方法：講授法、 視唱法 、比較法 、游戲法教具準(zhǔn)備：多媒體課件 、 自制星星 、 鋼琴 、錄音機(jī) 、 磁帶教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入 、 引入

3、課題 出示課件，播放在一個(gè)寧?kù)o而晴朗的夜晚，聆聽我和星星打電話的情景，從而引入新課閃爍的小星。出示課件閃爍的小星歌譜。思考：（1）這首歌曲是由什么樂(lè)器演奏的？（鋼琴）作者是誰(shuí)（莫扎特：作者介紹）。作曲家莫扎特簡(jiǎn)介： 莫扎特，奧地利作曲家，不僅是古典主義音樂(lè)的杰出大師，更是 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%8E%86%E5%8F%B2&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3nAfLnyczn161mvD1uARv0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6

4、sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnW6vnWDv t _parent 人類歷史上極為罕見(jiàn)的音樂(lè)天才， 有“音樂(lè)神童”的美譽(yù)。 他短暫的一生為世人留下了極其寶貴和豐富的音樂(lè)遺產(chǎn)。這首歌曲的情緒是什么？生：回答。有節(jié)奏的朗讀歌詞。進(jìn)行簡(jiǎn)單的四二拍節(jié)奏練習(xí)。自主學(xué)習(xí) 、 合作探究初聽音樂(lè)，學(xué)生跟著教師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌譜。學(xué)唱歌詞。分組唱，師生合作，教師唱前半句，學(xué)生唱后半句，唱會(huì)后交換進(jìn)行（鋼琴伴奏）。也可以分小組唱、或是男女生分開唱，唱得好的同學(xué)也可以領(lǐng)唱歌曲。根據(jù)歌詞用自制的星星為歌曲自編舞蹈動(dòng)作。分段欣賞

5、 、自編動(dòng)作1.播放小星星變奏曲，想一想閃爍的小星在小星星變奏曲中一共出現(xiàn)了幾次？（1）教師引導(dǎo)學(xué)生去聽，第一次聽完先想一想，再第二次去聽，聽完舉手回答以上問(wèn)題？生：回答。2.它表現(xiàn)了什么樣的情緒，歡快、活潑還是優(yōu)美的，并了解這首鋼琴變奏曲。3.請(qǐng)同學(xué)們分兩組為小星星變奏曲自編舞蹈動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)開始時(shí)編排一個(gè)造型，然后在聽到每一個(gè)明顯變化時(shí)變換一個(gè)造型，最后音樂(lè)結(jié)束時(shí)，再做一個(gè)造型。聽完整首音樂(lè)曲后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)一共變了幾次？師生共同認(rèn)真去聆聽音樂(lè)。并回答以上問(wèn)題。生：回答。4.學(xué)生邊聽邊唱邊表演。四完整聽賞，展示成果播放音樂(lè)，讓學(xué)生完整聽賞。并用自制小星星來(lái)編舞蹈動(dòng)作，女生跳舞，男生用自

6、制打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，讓學(xué)生感受活潑、可愛(ài)的小星星們?cè)谝婚W一閃的做什么呢，并說(shuō)出小星星變奏曲幾次變奏的情緒是怎樣變化的？在力度上又是怎么變化的？表演完后請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上思考并回答以上問(wèn)題？生：回答?？偨Y(jié)：好了，同學(xué)們，今天老師帶大家進(jìn)入了星星的世界和星星成為了好朋友，大家開心不開心？（開心）這節(jié)課大家表顯得非常好，讓我們帶著歡快的心情結(jié)束這節(jié)課吧！下節(jié)課再見(jiàn)！聽音樂(lè)走出教室。課后反思歌曲中活潑可愛(ài)的歌詞，句句體現(xiàn)了小星星變奏曲中隱藏的音樂(lè)情感，用變奏曲的方式來(lái)重新塑造了音樂(lè)形象。通過(guò)課堂實(shí)踐的對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了小星星的調(diào)皮，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)