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分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)通城縣雋水小學(xué) 吳 豪說(shuō)教材在教材中的地位 這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、商不變的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是以后學(xué)習(xí)約分、通分的依據(jù)。 說(shuō)教材 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化為指定分母或分子而大小不變的分?jǐn)?shù)，再應(yīng)用這一規(guī)律解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、比較、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，有條件、有依據(jù)地思考、探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：滲透初步的辯證唯物主義思想教育，使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。說(shuō)教材 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主探索、發(fā)現(xiàn)和歸納分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，以及應(yīng)用它解決相應(yīng)的問(wèn)題。說(shuō)教法與學(xué)法 實(shí)際操作法直觀演示法啟發(fā)式教學(xué)法說(shuō)過(guò)程 一、舊知重溫，鋪路搭橋二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引新三、探索新知，培養(yǎng)能力 （1）動(dòng)手操作，形象感知 （2）觀察比較，探究規(guī)律 （3）首尾照應(yīng)，釋疑解惑四、鞏固新知，學(xué)以致用五、擴(kuò)展延伸，深化思維謝謝指導(dǎo)！

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