新最新北師大版小學數(shù)學一年級下冊全冊教案

1、=J最新版北師大版小學一年級數(shù)學（下）全冊教案一加與減（一）課題：買鉛筆一、教學目標：通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導(dǎo)學生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是9的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數(shù)是9的退位減法。培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。二、教學重難點：正確地計算減數(shù)是9的退位減法。三、教學準備：1.（學生）（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知1、交流，同桌說一說。2、全班匯報。

2、在紙上列算式擺小棒1）先擺15根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道還剩6根。（2）先把擺好的15根小棒分成10根和5根，再從10根里拿掉9根剩一根，把這一根加上5根，就得到還剩6根了。（3）把9根小棒分兩次拿。先從15根里拿走5根，再從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。（4）想9+6=15,反用電腦出示課本第全景圖（小兔買鉛筆的場景）。小白兔特別愛勞動，兔媽媽為了獎勵小白兔，一大早就帶著小白兔來到文具店買鉛筆。我們一起去瞧瞧吧！從圖中你看到了什么？袋鼠阿姨有15枝鉛筆，小白兔要買9枝鉛筆，我們幫袋鼠阿姨算一算還剩多少枝呢？你能根據(jù)要求列出算式來嗎？15-9=?該怎么算呢？下面同學

3、們用小棒代替鉛筆先擺一擺，再跟小組的同學說一說你是怎么算的肯定和評價課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索方法實踐方法鞏固新知小結(jié)過來15-9=6做練一練小組討論做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的算法。板書設(shè)計課題：捉迷藏一、教學目標：通過生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導(dǎo)學生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是8的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數(shù)是8的退位減法。培養(yǎng)學生

4、仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。二、教學重難點：正確地計算減數(shù)是8的退位減法。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入觀察圖，理解圖意用電腦出示課本第全景圖藏起來的小朋友有多少個？你能根據(jù)要求列出算課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索新知鞏固新知小結(jié)一共有13個小朋友，去掉圖上的8個，剩下的就是藏起來的人數(shù)13-8擺小棒1)先擺13根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道還剩

5、5根。先把擺好的13根小棒分成10根和3根，再從10根里拿掉8根剩2根，把這2根加上3根，就得到還5根了。把8根小棒分兩次拿。先從13根里拿走3根，再從10根里拿走5根，最后只剩下5根了。想8+5=13，反過來13-8=5做練一練小組討論式來嗎？13-8=?該怎么算呢？下面同學們用小棒先擺一擺，再跟小組的同學說一說你是怎么算的肯定和評價16-811-812-8做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？探索方法實踐方法學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的算法。板書設(shè)計課題：快樂的小鴨一、教學目標：通過

6、生活中的情境，激發(fā)學生對問題的探索興趣，引導(dǎo)學生運用已有的經(jīng)驗和知識計算減數(shù)是7,6的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數(shù)是7,6的退位減法。培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。二、教學重難點：正確地計算減數(shù)是7,6的退位減法。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入探索新知觀察圖，理解圖意12只鴨子在河邊玩耍，有7只下河游泳了草地上還有多少只鴨子？12-7擺小棒1）先擺12

7、根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走7根后，就知道還剩5根。（2）先把擺好的12根小棒分成10根和2根，再從10根里拿掉7根剩3根，把這3根加上2根，就得到還有5根了。（3）把7根小棒分兩次拿。先從12根里拿走2根，再從10根里拿走5用電腦出示課本第全景圖你說一下這幅圖的意思嗎？提一個減法問題怎么列式？12-7=?該怎么算呢？下面同學們用小棒先擺一擺，再跟小組的同學說一說你是怎么算的肯定和評價課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索方法實踐方法鞏固新知小結(jié)根，最后只剩下5根了。（4）想7+5=12，反過來12-7=5方法和十幾減7疋樣的11-6=514-6=8做

8、練一練小組討論十幾減7會做了，那十幾減6呢？11-6=14-6=做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的算法。板書設(shè)計課題：開會啦一、教學目標：1、結(jié)合開會情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決“還差幾個就同樣多”的簡單問題的過程。2、培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。二、教學重難點：用十幾減幾的退位減法解決“還差幾個就同樣多”的簡單問題的過程。三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境問題

9、導(dǎo)入探索新知鞏固新知小結(jié)觀察圖，理解圖意11個小朋友要開會，每人需要一把椅子，會場上只有7把椅子。還缺幾把椅子？11-711-7=4做練一練小組討論用電腦出示課本第全景圖你說一下這幅圖的意思嗎？提一個減法問題怎么列式？11-7=?用自己喜歡的方法算來肯定和評價11-7=4（把）表示“還差幾個就同樣多”的關(guān)系，可以用減法做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索方法實踐方法學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的算法。板書設(shè)計一、教

10、學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題的過程。2、掌握十幾減5,4,3,2的退位減法二、教學重難點：用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題。三、教學準備：1.（學生）（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入探索新知觀察圖，理解圖意蝸牛在跳傘（1）背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個？14-6紙上計算14-6=8（2）背藍色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個？14-714-7=7用昨天的減去今天的11-5擺小棒1）先擺11根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道還剩7根

11、。（2）先把擺好的12根用電腦出示課本第全景圖你說一下這幅圖的意思嗎？提一個減法問題怎么列式？14-6=?該怎么算呢？下面同學們用自己喜歡的方法算出來14-6=8（個）還能夠提出不一樣的減法問題嗎？怎么列式？14-6=?該怎么算呢？下面同學們用自己喜歡的方法算出來14-7=7（個）出示11頁例題提問：今天比昨天少生了幾個蛋？怎么列式？11-5=？如何計算用小棒演示課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索方法實踐方法鞏固新知小結(jié)小棒分成10根和1根，再從10根里拿掉5根剩5根,把這5根加上1根，就得到還有6根了。（3）把5根小棒分兩次拿。先從11根里拿走1根，再

12、從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。（4）想6+5=11,反過來11-5=6方法和十幾減5是一樣的11-2=912-3=913-4=9做練一練小組討論11-5=6（個）十幾減5會做了，那十幾減4,3,2呢？11-2=12-3=13-4=做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的算法板書設(shè)計課題：美麗的田園一、教學目標：培養(yǎng)學生從具體情境中發(fā)現(xiàn)問題，并用數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。二、教學

13、重難點：用數(shù)學知識解決簡單的實際問題三、教學準備：1.（學生）2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境觀察自己說，同桌說，全班說。生1：湖里有8只天鵝，1、教師出示美麗的田園的情境圖，讓學生觀察。你從圖中看到了什么？課前調(diào)整（手寫）引起興趣回顧舊知探索新知岸上有6只天鵝。生2：天空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥?？隙ê驮u價提出問題解決問題生1湖里有8只天鵝，岸上有6只天鵝，一共有幾只天鵝？8+6=14（只）你能提出哪些數(shù)學問題？怎么列式？讓學生自己提出問題解決問題，培養(yǎng)學生學習的主動性生2：草地上一共有12只羊，白羊有7只，黑羊有幾只？誰能提出不同的問題？12-7

14、=5（只）怎么列式？提問紙上列式同桌互相提問并列式解決練習鞏固小結(jié)完成書上練習交流討論今天這節(jié)課你有什么收獲？（略）你覺得這堂課同學們的表現(xiàn)怎么樣？學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的思維。板書設(shè)計課題：練習一教學目標：知識目標：進一步體掌握100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。能力目標：培養(yǎng)學生的計算能力情感目標：培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考的學習態(tài)度，學會與人交流。教學重點：進一步體掌握100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。教學難點：學會提

15、出問題、解決問題課型：練習課教學方法：講練結(jié)合法、.演示法、觀察法教具準備：計數(shù)器教學過程：一、復(fù)習舊知識25+330+6046+201、學生試算2、說一說你是怎樣算的？二、指導(dǎo)練習完成課本練習一。1、完成課本第1題。學生獨立做，再集體訂正。2、完成課本第2題。學生讀題，理解題意。學生獨立完成。集體訂正。3、完成課本第3題。學生獨立完成，說一說你是怎樣想的。4、完成課本第4題。請學生做售貨員，介紹玩具請個別學生說一說自己喜歡哪兩種玩具？需要多少元？說一說50元可以買哪兩種玩具5、完成課本第5題。先理解題意。學生獨立完成。集體訂正。6、完成課本第6題。出示主題圖。學生認真審題。獨立解答。集體訂正

16、。你還能提出什么數(shù)學問題，并列式解答。7、完成課本第7題。學生獨立思考請你提出兩個數(shù)學問題，并試著解答。鞏固練習。50+4080-3090-4020+5025+568-586-387+263+2050+3699-5066-30總結(jié)：同學們這節(jié)你們學習了什么內(nèi)容？掌握得怎樣？課題：做個減法表教學目標：1、經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表的過程，進一步了解算式間的練系，初步嘗試用簡單的語言表述整理的過程。2、進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。3、在整理的過程中體驗有順序的思考的方法，感受學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣重點：進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。難點：經(jīng)歷整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法

17、表的過程，體驗有順序的思考的方法。課前準備：投影儀、卡片。教學過程：一、20以內(nèi)退位減法口算練習二、整理退位減法的卡片1、小組內(nèi)同學把減法卡片分類整理。教師強調(diào)要按照一定的規(guī)律分別排列。2、指名匯報自己的小組怎樣排列？為什么要這樣排列？（1）可以找的數(shù)相同的。（2）可以找被減數(shù)相同的。（3）可以找減數(shù)相同的。3、做個減法表。（1）認真觀察減法表，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）交流?？梢詸M著看，豎著看，斜著看。三、鞏固練習1、出示減法表。2、把下面的減法表填寫完整。四、總結(jié)？作業(yè)設(shè)計：完成“練習一”3題。板書設(shè)計：做個減法表14-6=18-5=15-7=11+8=9+5=13-7=14+3=1

18、6-8=16-7=13+6=4+8=7+6=教學后記：二觀察物體課題：看一看（一）一、教學目標：1.通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。2.培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重難點：1、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。2、體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。三、教學準備：1.（學生）玩具老虎2.（老師）PPT，實物四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知鞏固新知小結(jié)1、交流，同桌說一說。2、全班匯報

19、。小霞看到了小兔頭上有漂亮的小花小宇看到了小兔的一只耳朵思考小女孩坐在小兔的正面小男孩坐在小兔的側(cè)面思考交流討論小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，選第二幅圖同桌面對面觀察老虎交換位置說自己看到的形狀做練一練小組討論用電腦出示課本第全景圖你從圖上看到了什么為什么都是同樣的小兔，他們看到的形狀不一樣呢？肯定評價觀察物體時，從不同的方向觀察到的同一物體的形狀可能是不同的PPT出示18頁例題提問：小霞看到的是哪幅圖？鼓勵評價拿出玩具老虎，同桌一起看一看，說一說做書上練習這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索方

20、法實踐方法學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的思維。板書設(shè)計課題：看一看（二）一、教學目標：通過觀察實物，能辨別從正面，側(cè)面，上面觀察到的物體的形狀。培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重難點：1、辨認簡單物體從不同位置觀察到的形狀。2、從上面觀察物體的形狀。三、教學準備：1.（學生）玩具車2.（老師）PPT，實物四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境探索新知1、交流，同桌說一說。2、全班匯報。小明看到了車的警燈小華在車的側(cè)面小亮在車的后面

21、思考分別從車的上面,側(cè)面，后面觀察生1：我從上面看到了警燈和車頂蓋生2：我從側(cè)面看到了車門和輪胎生3：我從后面看到了車牌和尾燈解決問題完成例題用電腦出示課本第全景圖你從圖上看到了什么出示20頁例題他們分別看到的是下面哪幅圖？拿出玩具車，三人一組觀察車的三個方向抽學生說自己從哪個方向看到了什么？剛才，我們在不同的位置上對小汽車進行了觀察，（課件顯示課本主題圖）小明小華小亮也在觀察小汽車。根據(jù)你的經(jīng)驗，判斷下面這些圖分別是誰看到的。課前調(diào)整（手寫）引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調(diào)動學生的積極性探索方法鞏固新知小結(jié)同一物體，從不同角度觀察，看到的形狀可能是不一樣的。拿出書包觀察側(cè)面做出選擇通

22、過剛才的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么？PPT出示圖片，提問：從書包的側(cè)面面，會看到哪幅圖？肯定評價這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？實踐方法學生概括總結(jié)，既發(fā)揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結(jié)點到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學生的思維。板書設(shè)計教學后記：三生活中的數(shù)課題：數(shù)花生一、教學目標：1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)，會讀100以內(nèi)的數(shù)。2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。二、教學重難點：會認、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。三、教學準備：1.（學生）準備一包花生米2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)

23、情境學生自由數(shù)小朋友，今天你們是不是帶了花生呀？我們來數(shù)一數(shù)自己帶了多少花生好不好？課前調(diào)整（手寫）引起興趣探索新知1、交流，你是怎么數(shù)的。2、全班匯報。給與評價探索方法鞏固新知再數(shù)一數(shù)（用剛剛匯報的多種方式都試著數(shù)一數(shù)）再用圈一圈的方式完成第四題數(shù)一數(shù)（第23頁第一題）圈一圈（第23頁第四題）實踐方法學生反饋練習課后第三題在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。（第23頁第三題）二十三、五十六、七十七、八十五、九十五練習再總結(jié)練習課后第二題接力賽生生練習：小組一人報前面三個數(shù)字，另三個人接著說師生練習：34、36、38、（）（）、（丿、（丿20、30、40、（）、（）、（丿、（/；45、50、5

24、5、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、練習第五題()、();總結(jié)怎么數(shù)的晴天和多云有多少個，說說你怎么數(shù)的，看誰數(shù)的快。板書設(shè)計課題：數(shù)一數(shù)一、教學目標：1、能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成2、培養(yǎng)學生的估算能力探索觀察能力，體驗數(shù)學方法多樣性發(fā)展思維靈活性。3、培養(yǎng)學生積極思考認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，二、教學重難點：正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。三、教學準備：1.（學生）一百根小棒（牙簽）和十根橡皮筋（扎頭發(fā)那種）2.（老師）PPT四、教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境數(shù)PPT上的小棒復(fù)習一捆小棒有十課前調(diào)整（手寫）引起興趣根，九十九根小棒填根就是100根（二十九加一根是30,二十九加一根是40）回顧舊知探索新知估計一下有幾個小方塊進步認識100以內(nèi)的數(shù)。1、課件演示100個小方塊，讓學生估一估大約有幾個小方塊。探索新知冋桌合作數(shù)小棒1002、動手操作，交流根。一根一根的數(shù)探究A、1個1個數(shù)，課冋桌合作數(shù)小棒100根。十根為一捆的數(shù)件演示得出：100個一是100。B、10個10個數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個十是100。匯報交流，那種方法更好，進步提冋100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。鞏固新知學生反饋思考練習25頁第1、2、3題練習第四題評講