信息技術2.0微能力：中學七年級英語下（第九單元）Section A 1a- 1c-中小學作業(yè)設計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務教育英語課程標準（2022年版）》

1、 中學七年級英語下（第九單元）Section A 1a- 1c義務教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設計大賽目 錄作業(yè)設計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一 、單元信息基本信息學科年級學期教材版 本單元名稱英語七年級第一學期人教版Unit9 My favorite subject is science單元組織方式 自然單元 重組單元課時信息序號教學內(nèi)容課型課時1Section A 1a-2d聽說第1課時2Section A Grammar focus 3a3c語法第2課時3Section A 1a- 1c聽說第3課時4Section B 2a-3c SelfCheck

2、讀寫第4課時二 、單元分析( 一 ) 課 標 要 求本單元主題內(nèi)容為“人與自我” ，話題為“生活與學習” 。教材選編了多模 態(tài)語篇，包括對話、訪談、應用文等連續(xù)性文本和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以及 文字、音頻等模態(tài)。根據(jù) 義務教育英語課程標準(2022年版) (以 下簡稱 課程標準) 要求， 從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面對本單元 的課程內(nèi)容進行分析。1.語言能力：聽懂關于談論喜好的簡單對話；用英語詢問并陳述喜歡事物的原因；讀 懂關于喜歡學科或者學校生活的描述；清楚地用書面文字談論自己喜歡的學科和學校生 活；根據(jù)日程表描述自己或他人一天的活動。2.文化意識：通過詢問并陳述喜歡事

3、物的原因以及對喜歡學科或者學校生活的描述，掌握談論喜好的方法，學會樹立合理安排時間、平衡學習和課余愛好的自我 管理意識；通過初步學習西方學制、學科、星期、時間觀念等方面內(nèi)容，了解中西方文化的差異性，樹立跨文化思辨意識。23. 思維品質(zhì)：通過討論感興趣的話題以及小組合作，提高人際交往能力和協(xié)作能力， 培養(yǎng)問題求解能力和批判性思維品質(zhì)；通過制作各類思維導圖，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng) 新能力。4. 學習能力：能聽懂所喜歡的事物相關話題的聽力材料，學會在聽力過程中捕捉關 鍵信息；能就所喜歡的事物這一話題進行問答交流，并學會用目標句型陳述喜歡某事物的 原因；能在閱讀材料中捕捉細節(jié)信息，培養(yǎng)快速瀏覽文章和歸納文

4、章大意的閱讀技能；能 完整寫出自己一天的學習和活動安排，描述自己喜歡和不喜歡的事物，逐步實現(xiàn)從控制性 寫作到開放性寫作的語言輸出。(二 )教 材 分 析本單元的主要內(nèi)容是談論所喜歡的學科，描述自己的學校生活，教材分別以對話、 記敘文、圖示以及文字、音頻等多模態(tài)語篇為載體，促進學生對談論喜好以及陳述喜歡 事物原因的掌握，培養(yǎng)學生合理安排時間、平衡學習和課余愛好的自我管理意識，發(fā)展跨文 化思辨品質(zhì)。第 1 課 時本課通過主題圖 和對話呈現(xiàn)談論 喜好的重點單詞 和句型。 通過主題圖展現(xiàn)學校的不同 課堂，激發(fā)學生對學習學科話題 的興趣。 通過聽力練習和對話練習呈 現(xiàn)本課時的重點句型和單詞，讓 學生在情

5、境中學習談論喜歡的 方法。 對話 以文字，圖示多 模態(tài)呈現(xiàn)。 不同學科對應的 英文，以及如何表達對不 同學科看法。第2課時學習和鞏固Wh-疑 問句，重點是使用 What、Why、Who引 導的特殊疑問句 并作回答，同時鞏 固描訴性形容詞 的使用。探索特殊疑問句的基本語法規(guī) 律，總結(jié)所學特殊疑問句，培養(yǎng) 學生總結(jié)知識的學習習慣。培養(yǎng)學生樂于表達個人喜好并 陳述原因的交際能力。 對話 呈現(xiàn)特殊疑問句 式及答語；設置鞏固練 習；調(diào)查延申學生日常 生活。特殊疑問句式結(jié)構。3第3 課 時本 課 以 聽 力訓 練 的 形 式 呈 現(xiàn) 關 于 最 喜 愛 的 學 科 及 談 論 原 因 的 對 話找出反義詞

6、，讓學生理解一些 形容詞，做聽前準備完成聽力，訓練聽力能力完成聽后對話練習，加強語言 輸出文字、音頻以文字、 圖示和 表格呈現(xiàn)鞏固運用形容詞 和學科單詞第4課時本課設計了“填學 科觀點”；讀文 本 ，填表格；閱讀信件 后排序；根據(jù)課程表 寫活動內(nèi)容”四個 活動。Self-Check部 分總結(jié)、鞏固本單元 的重點詞匯和句型。在多樣化 、綜合性的真實語言 活動中，幫助學生運用聽、說、讀、 看 、寫多種語言技能鞏固、應用關 于 “喜歡學科”的表達， 提升其 綜合 語言運用能力。通過閱讀文本 ， 了解于梅喜歡 以及不喜歡的學科，培養(yǎng)多角度 、辯證地看待事物和分析問題的 品質(zhì)。通 過 填 寫 自 己 的

7、 課 程 表 ，同 時寫郵件談論自己的活動，發(fā)展跨 文化溝通與交流的能力。 教材編排了 兩封 電子郵件。 以文字、圖示、 表格等多模態(tài)的語篇形 式呈現(xiàn)記敘文和應用文。 鞏固應用表達 喜 歡及不喜歡學科的句型， 以及學習描述某一天的 學校生活。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密(見下圖) ，基于“認識自我，積極生活”的主題意義，分 為三個功能板塊，利用4個課時分別設計一系列具有綜合性、關聯(lián)性特點的語言學習 和思維 活動，進行主題意義的探究。第 1課時旨在向他人介紹自己喜歡的學科、星期和人物， 并 陳述理由； 第2課時以學習鞏固Wh-疑問句為主要內(nèi)容，靈活運用單元句型進行語言實踐活動；第 3課時呈現(xiàn)了更多

8、描述性形容詞，樹立合理安排學習生活的意識；第4 課 時學習描述自己一天 的學習和生活，樹立對學習生活的積極態(tài)度。4(三 )學 情 分 析What they knowWhat they wonderWhat they will learn 小 學 階 段 已 經(jīng) 學 習 了一些簡單的表達喜好的 句型；七年級上冊第六單元 “Do you like bananas?” 中學習了談論喜歡和不喜 歡的食物。 學 生 對 不 同 事 物 有 著 不 同 的 觀 點 ，樂于表達 喜惡，話題貼近生活。 難以熟練運用Wh-疑問 句和描述性形容詞表達 喜惡并陳述原因。 在描述一天活動時缺 乏 邏輯性。 缺乏合理安

9、排時間、平 衡學習和課余愛好的自 我管理意識。 熟練、得體地運用Wh-疑問句 和描述性形容詞表達喜惡并陳 述原因。 按照一定的時間順序介紹一 天的生活安排。 學會合理安排時間、平衡學習 和課余愛好。 了解不同學科的差異性，培養(yǎng) 積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度。三 、單元學習與作業(yè)目標(一 )單 元 學 習 目 標1 . 能夠運用Wh-疑 問句和描述性形容詞 表達喜惡并陳述原因 。， 并按照一定的時間 順序介紹一天的生活 安排。2 . 能夠表達自己的 喜惡 ， 提高人際交往能 力和協(xié)作能力，培養(yǎng)問題 求解能力和批判性思維品 質(zhì)。3 . 能夠通過制作活 動計劃表 ，學會合理 安排時間、平衡學習 和課余愛

10、好。4 . 能夠通過運用 目 標 語言介紹自己的生 活， 培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度。第1課時1. 學生能夠掌握并記住關于學科、星期等英文單詞 ：P.E.,history,geography,math,Chinese,Monday, Tuesday等。2. 學生能夠掌握核心句型：A: What is your favorite subject? B: It is . A:Why do you like it ? B: Because it is 3.學生主動開口詢問他人所喜歡的學科，鍛煉口語能 力。4. 學生更加了解彼此喜歡的學科，增進學生之間的 相互了解，幫助學生形成熱愛科學的意識，幫助培

11、養(yǎng) 學生熱愛學習，熱愛生活的良好習慣。第2課時5. 能夠掌握特殊疑問詞的表意功能。6 . 能夠掌握特殊疑問句式“Whats your/his favorite ?” 、“Why do you/does Bob like ?” 、 “ Who is ?”。7 . 能夠運用目標語言問答個人喜好并陳述原因。第3課時8.復習和強化時間和星期的詞匯；9.能夠掌握描述性形容詞；能夠就最喜歡的學科和喜歡的原因以及上課時間等 信息進行回答。5第4課時10. 學生能靈活運用目標語言描述自己喜歡及不喜歡 的事物及原因；11. 學生能完整寫出自己一天的學習和活動安排；12. 學生能增強合理安排時間、平衡學習和課余愛

12、好的 自我管理意識。13. 學生初步了解中西方學制、學科、星期、時間觀念 等方面的文化差異性。(二 )單 元 作 業(yè) 目 標1.使用運用Wh-疑問句和描述 性形容詞表達喜惡并陳述原 因。2.結(jié)合活動計劃表，準確且合乎 邏輯地描述一天的活動安排。 3.掌握介紹一天活動的記敘 文體特征并在生活情境中進 行交際應用。第 1課時1.鞏固學科名詞和部分星期名詞。 2.提升表達對學科看法的綜合語用能力。第 2 課時3.學習鞏固特殊疑問詞的表意功能。 4.總結(jié)特殊疑問句式基本規(guī)律。 5.培養(yǎng)學生樂于表達個人喜好并陳述原因 的交際能力。第 3課時6.幫助學生掌握元音字母o在單詞中的發(fā) 音，幫助學生復習時間表達

13、； 7.學會使用星期詞匯； 8.學會使用目標句型描述自己的學科，能 夠獨立設計暑期時間表。第 4課時9.綜合運用本單元的目標語言完成“學校生 活”話題下的語言輸出和綜合性活動6四 、單元作業(yè)設計思路在初中英語作業(yè)的設計過程中，教師應以學科核心素養(yǎng)為統(tǒng)領，強調(diào)以學生為主體， 關注學生的興趣、生活經(jīng)驗和個性特征，注重在作業(yè)中培養(yǎng)學生的自主學習意識和獨立思 考能力，根據(jù)教學目標及學生實際，對作業(yè)進行合理、科學安排，用實踐、體驗、合作等 學習方式代替被動接受的學習方式。精心設計的英語作業(yè)應既貼近學生的實際生活，又具 趣味性。學生在作業(yè)中做事、合作、思考，體驗語言的樂趣，在語言運用中逐漸具備核心 素養(yǎng)，

14、發(fā)展思維能力和創(chuàng)新意識。通過完成作業(yè)，學生能接觸到更豐富的文化、文學、自 然科學和社會科學知識，以及文化習俗等，從而增強學習興趣、成就感和自信心。因此，本單 元作業(yè)在設計時遵循了以下原則:( 一) 研讀新版課標要求，優(yōu)化作業(yè)設計義務教育英語課程標準 (2022年版)(以下簡稱課標) 提出:教師應根據(jù)不同 學段學生的認知特點和學習需求，基于單元教學目標,兼顧個體差異，整體設計單元作業(yè) 和課時作業(yè)，把握好作業(yè)的內(nèi)容、難度和數(shù)量，使學生形成積極的情感體驗，提升自我效 能感。 (教育部，2022)。根據(jù)課程標準要求， 基于本單元的主題內(nèi)容“人與自我” 和語篇話題“生活與學習”，從語言能力、文化意識、思

15、維品質(zhì)和學習能力等方面對 本單元的教學內(nèi)容和學情進行全面客觀分析，為制定合理的單元學習目標和作業(yè)目標、 優(yōu)化作業(yè)設計提供了科學依據(jù)。(二) 分析單元教學內(nèi)容 ，落實作業(yè)設計課標指出：教師應創(chuàng)設真實的學習情境，建立課堂所學和學生生活的關聯(lián)，設計復習 鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類等多種類型的作業(yè)，如朗讀、角色扮演、復述、書面表 達、故事創(chuàng)編、調(diào)研采訪、海報制作、戲劇表演、課外閱讀等，引導學生在完成作業(yè)的過 程中，提升語言和思維能力，發(fā)揮學習潛能，促進自主學習。 (教育部，2022)。在設計課 外作業(yè)時，教師應充分挖掘教材中生活性、實踐性較強的素材，給學生提供和創(chuàng)設盡量真 實的學習語境，讓學生體會

16、英語學習的現(xiàn)實意義。回歸真實生活、貼近生活主題的英語家 庭作業(yè)是提高學生學習興趣、發(fā)揮學生特長、培育學生個性的有效途徑。(二)制定單元分層作業(yè) ，提升作業(yè)設計7英語作業(yè)的分層設計原則即從學生的實際出發(fā)，確定不同層次的要求，設計不同的作業(yè)，并對不同層次的學生進行指導和檢測，使不同層次的學生都有興趣，且都學有所獲。 基礎較好的學生可以培養(yǎng)自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，基礎較差的學生能鞏固已學知 識。但教師要逐步縮短由于作業(yè)層次不同而形成的學生學習能力和水平方面的差距。針對 語言程度和愛好不同的學生，教師設計了難度逐級提升的英語作業(yè)，滿足學生的不同需要 ，賦予學生學習的主動權。因此，本單元作業(yè)設計以

17、學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面的 核心素養(yǎng)及其學段目標為基礎，結(jié)合本單元教學內(nèi)容和學情，制定單元作業(yè)設計目標和課 時作業(yè)設計，逐步實現(xiàn)作業(yè)設計的科學化、情景化和合理化。單元作業(yè)設計思路圖如下：8五 、課時作業(yè)第一課作業(yè)(第 1 課時)(一 )預 習 感 知 類做字謎游戲，找出學科單詞。geographyilithzurlesbbvfhihtoyivymgmusciencenhuautsonstwssetlotczrqvigyhlroawaocpofhiyrjdchinesefsy作業(yè)目標學生通過做字謎游戲，激活已學的學科單詞。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運

18、用讀、看、寫等語言技 能。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間2 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達標學科單詞填 寫的準確度全部準確錯1題錯2 題錯 3 題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂 改。大小寫規(guī)范，有 1-2處涂改。大小寫有誤， 有3處涂改。大小寫有誤，有 4 處及以上 涂改。9geographyilithzurlesbbvfhihtoyivymgmusciencenhuautsonstwssetlotczrqvigyhlroawaocpofhiyrjdc

19、hinesefsy(二 )基 礎 鞏 固類在小組內(nèi)展開調(diào)查并在班級做報告.NameFavorite subjectFavorite day.作業(yè)目標歸納、整合對話中描述自己喜歡事物的相關語言知識。設計意圖形成結(jié)構化知識，并在真實的情境中進行鞏固、應用。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) O口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達標調(diào)查表合 理性、 全面性核心主題 明 確，調(diào)查內(nèi)容 貼近學生實。核心主題較明確 ，調(diào)查內(nèi)容較貼近 學生實際。核心主題基本明確，調(diào)查內(nèi)容不夠貼近 學生實際

20、。核心主題不明 確，調(diào)查內(nèi)容不 貼近學生實際。10調(diào)查報告 全面性、 邏輯性報告全面，層 次清晰，無語 法錯誤。報告較全面，層 次較清晰，語法 點有 1-2 處遺漏。報告全面，層次不 夠清晰，語法點有 3- 4 處遺漏。報告全面，層 次清晰，語法 錯誤較多。NameFavoritesubjectFavorite dayFavoriteteacherFavoritefriendAnnaChineseSundayLilymathWednesdayJohngeographyTuesdayAmyartFridayReport: Annas favorite subject is Chinese and

21、 she likes Sunday best. Her favorite teacher is her Chinese teacher and her best friend is Lisa. Lilys favorite subject is math and her favorite day is Wednesday. His favorite teacher is his English teacher and his best friend is Jim. Johns favorite subject is geography and his favorite day is Wedne

22、sday. His favorite teacher is his math teacher and his best friend is Mark. Amys favorite subject is art and her favorite day is Friday. Her favorite teacher is her history teacher and her best friend is Tina.(三 )拓 展 創(chuàng) 新 類interestingI think.boringdifficultrelaxingfun作業(yè)目標能夠準確使用描述性詞表達自己對事物的喜惡之情。設計意圖培養(yǎng)

23、學生生活技能， 創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評1 1優(yōu)秀良好合格未達標合理性、 美觀度主題契合，構 圖美觀。主題較契合，構圖 較美觀。主題不夠契合， 構圖不夠美觀。主題不契合， 構圖美觀。全面性、 邏輯性概念關系正確 ，內(nèi)容符合邏 輯概念關系較正確， 內(nèi)容較符合邏輯概念關系不夠正 確，內(nèi)容不夠不 符合邏輯概念關系不正 確，內(nèi)容不符 合邏輯。interestingI think English is interesting

24、.boringI think history is boring.difficultI think math is difficult.relaxingI think art is relaxing.funI think P.E. is fun.(四)綜 合 運 用小組合作，制作班級的理想課程表并說明設計原因。MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayChinese12作業(yè)目標能夠運用單元目標語問答個人喜好和原因。設計意圖培養(yǎng)學生樂于表達個人喜好并陳述原因的交際能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱

25、讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間7 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達標語言準確性語言很準確。語言較準確。語言基本準確。語言不準確。團隊合作性分工明確， 關系融洽分工明確， 關系較融 洽分工基本明確，關系基本融洽分工不明確， 關系不融洽。表述流暢性表述很流 暢，表情自 然。表述較為流 暢，表情較自 然。表述基本通順， 表情基本自然。表述不流暢， 表情不自然。Mon.Tues.Wed.Thurs.Fri.ChinesemathChineseP EhistorymathmathmathmathmathmusicgeographymusicgeographyEnglishar

26、tartartartgeographyP.E.historyP.E.historyscienceEnglishEnglishEnglishEnglishmusichistorysciencehistoryscienceP.E.13第二課作業(yè)(第 2 課時)( 一 ) 、 預 習 感 知 類1. A: do you like history? B:Because its interesting.2. A: likes math? B:Eric does.3. A: is your favorite subject? B:My favorite subject is P.E.4. A: is yo

27、ur science teacher? B:My science teacher is Mr. Chen.5. A: do you like art? B:Because its fun.作業(yè)目標掌握特殊疑問詞的表意功能和特殊疑問句的句式結(jié)構設計意圖掌握特殊疑問句中特殊疑問詞使用規(guī)律語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間4 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評14優(yōu)秀良好合格未達標準確性全部準確錯1處錯2處錯3處規(guī)范性大小寫全部規(guī) 范錯1處錯2處錯3處美觀性書寫工整，無涂 改書寫較工整，少量 涂改

28、書寫一般，大量 涂改字跡不清1).Who 2).Who 3).What 4).Who 5).Why作 業(yè) 二 ：1. 作 業(yè) 內(nèi) 容用be動詞或助動詞do的適當形式填空。1.What your favorite subject?2.What subject you like best?3.When your math class?4.When Tom have math?15作業(yè)目標掌握特殊疑問詞的表意功能和特殊疑問句的句式結(jié)構設計意圖訓練學生be動詞和助動詞使用規(guī)律語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成

29、時間4 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達標準確性全部準確錯1處錯2處錯3處規(guī)范性大小寫全部規(guī) 范錯1處錯2處錯3處美觀性書寫工整，無涂 改書寫較工整，少量 涂改書寫一般，大量 涂改字跡不清1).is 2).do 3).is 4).does(二 )基 礎 鞏 固 類1、作業(yè)內(nèi)容根據(jù)Tina和Bob的名片，完成下面對話。16You: ( 1) Li Hua: English.You: (2) Li Hua: Because its useful.You: (3) Li Hua: Ms. Zhang.Li Hua:Whats Bobs favorite subject?You

30、: (4) .Li Hua: Why does Bob like it?You: (5) Li Hua:Who is his music teacher?You: (6) 作業(yè)目標根據(jù)語境正確運用特殊疑問句設計意圖形成結(jié)構化知識并在情境中鞏固運用語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間4 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評17優(yōu)秀良好合格未達標規(guī)范性書寫規(guī)范整 潔錯1-2處錯3-4處錯4處以上完整性句式結(jié)構正確 完整錯1-2處錯3-4處錯4處以上邏輯性準確理解語境， 知識點全面準確理解語境，知 識

31、點有1-2處遺漏基本理解語境， 知識點有3-4處遺漏不能理解語 境，知識點有 4處以上遺漏4.參考答案：( 1). Whats Tinas favorite subject?(2). Why does she like it?(3). Who is her English teacher?(4). His favorite subject is music.(5). Because its relaxing.(6). Mr.Li.(三 )綜 合 運 用類1).采訪與填表：向任意3名同學提問并將調(diào)查結(jié)果填寫在以下表格里。2).分組與匯報：四人一組，向組內(nèi)成員匯報采訪結(jié)果。NameFavorite

32、 subject(What)Reason(Why)Teacher(Who)182.作業(yè)屬性作業(yè)目標根據(jù)真實情境正確運用特殊疑問句設計意圖形成結(jié)構化知識并在真實情境中鞏固運用語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間4 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與 反 饋優(yōu)秀良好合格未達標準確性表達完全準確錯1-2處錯3-4處錯4處以上流暢性表達非常流暢， 無卡頓表達較為流暢，有 1-2處卡頓表達基本流暢， 有3-4處卡頓表達不流暢， 有4處以上卡 頓邏輯性準確理解語境，

33、 知識點全面準確理解語境，知 識點有1-2處遺漏基本理解語境， 知識點有3-4處 遺漏不能理解語 境，知識點有 4處以上遺漏注： 請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。3. 參考答案NameFavorite subject(What)Reason(Why)Teacher(Who)Li MingmusicrelaxingMs. XieZhang HuamathinterestingMr. Wang.19/(spelling ow)know /a/(spelling ow)how /u:/(spelling oo)school cool/(spelling oo)good/ (spelling o)

34、love/a/(spelling ou ow) about how /(spelling ow)know/u:/(spelling oo)school/u/(spelling oo)goodIm glad to share withyouthe results: In our group, Li Mings favorite subject is music, because he thinks its relaxing and his favorite teacher is Ms. Xie because she is very kind.Zhang Huas favorite subjec

35、t is math, because she thinks its interesting, and her favorite teacher is Mr. Wangbecause he is smart and humorous.第三課作業(yè)(第 3 課時)(一 )預 習 感 知 類跟讀繞口令.Tongue twistersA: I dont know how to do it!B: Let me show you how to do it .A:T hat book looks good.B: It is! It s cool. I got it at school.ChantsMs.Coo

36、l is a good teacher in our school!She loves math.She loves to teach math. She knows a lot about math. Best of all, Ms. M iller showsme how to do math.作業(yè)目標旨在幫助學生復習和鞏固描述學科的形容詞和幫助學生使用目標句型設計意圖幫助學生在真實的情境中進行鞏固、應用。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評20優(yōu)秀良

37、好合格未達標語言組織流暢度100%連接 自 然 ，過 渡流暢85%連接自 然，過渡流 暢60%連接 自 然，過渡 流暢60%以下連接自然，過渡流暢語言使用正確度100%語言語法正確85%語言語正 法 確60%語言語正 法 確60%以下語言 語 法正確(1)free,difficult,great,cool,easy,relaxing,fun,useful,important,amazing(2)Today IhaveMyfavorite subject isBecauseits (三 )拓 展 創(chuàng) 新 類Design anideal schedule ofsummer vacation.作業(yè)目

38、標能夠運用本單元目標語言設計理想的時間表設計意圖幫助學生合理運用時間。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間7 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評21優(yōu)秀良好合格未達標規(guī)范性書寫規(guī)范整 潔錯1-2處錯3-4處錯4處以上完整性句式結(jié)構正確 完整錯1-2處錯3-4處錯4處以上邏輯性準確理解語境， 知識點全面準確理解語境，知 識點有1-2處遺漏基本理解語境， 知識點有3-4處遺漏不能理解語 境，知識點有 4處以上遺漏MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturda

39、ySunday6 ：307 ：00get up7 ：157 ：45breakfast8 ：009 ：00English9：3010：00relax10：0011： 00Chinese11：0011： 30reading11：3012： 00lunch12：3014： 00Noon break14：1515： 00math15：3016： 30physics16：3018： 00outdooractivities18：1519： 00dinner19：0019： 30CCTV news19：3021： 00Watch TV or play games21：0021： 30take ashower

40、21:30go to bed22第四課作業(yè)(第 4 課時)(一 )鞏 固 應 用類(1) 你對所學的學科有什么看法，將句子寫在橫線上。參考詞匯：easy, interesting, fun, free, cool, relaxing, boring, difficult, busy范例：I like English because I think its interesting and relaxing.1. music 2. art3. history 4. Chinese 5. math6. P.E.7. geography 作業(yè)目標歸納、鞏固與運用本單元關于表達喜惡及陳述理由的交際用語。

41、設計意圖1.復習、鞏固本單元已學的核心語言，提升學生分析與判斷能力。 2.鞏固并檢測學生在實際語境中對于目標語言的掌握及使用，培養(yǎng)學生的 語用能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達標目標語言準 確 性100%信息準確80%信息準確60%信息準確60%以下 信息準確語法知識準確 度全部正確1 個錯誤2 個錯誤2 個以上錯 誤231. I like music because its fun and relaxing.2. I love a

42、rt because its cool and free.3. My favorite subject is history because its interesting and fun.4. I dont like politics because its difficult and boring.5. I like Chinese because my Chinese teacher is great fun.6. I dont like math because it is very difficult.7. I like P.E. because its relaxing and f

43、ree.8. I dont like geography because its boring.9. I like biology because its interesting and easy.制作你的一 日活動計劃表并跟同伴談談你的活動安排。作業(yè)目標制作你的一 日活動計劃表，并準確地使用本單元的核心語言描述你一 天的活動安排。設計意圖在關聯(lián)性、綜合性的語言學習和思維活動中，培養(yǎng)學生的語言理解和表達 能 力。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良

44、好合格未達標表格繪制合 理100%準確80%準確60%準確60%以下準確信息獲取準 確度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢口頭表達流 暢度100%準確80%準確60%準確60%以下準確語言描述準確度100%準確80%準確60%準確60%以下準確24My dayTimeActivitiesTimeActivities7:00 to 8:00exercise12:00 - 1:00have lunch8:00 to 9:00have breakfast1:00 - 2:00have rest9:00 to 10:00read English2:00 - 4:00play basketb

45、all10:00 to 11:00do homework4:00 - 6:00watch TV11:00 to 12:00listen to music6:00 -7:00have dinnerI am very busy on Saturday. I get up at 7:00 Then, I exercise at the park for about an hour. After that, I have a good breakfast. Then at 9:00 I often read English. Its my favorite subject. Our English t

46、eacher, Ms Wang, is great fun. After that, I have to do my homework. Its boring. Then I listen to music. Its relaxing and fun. Lunch is from 12:00 to 1:00, and after that I have a rest for about an hour. In the afternoon, I play basketball with my friends. Its really interesting. Then I often watch

47、TV or play computer games for two hours. Its free and fun. At 6:00, I have dinner.I have a good time on the weekend. How about you?(二 )拓 展 創(chuàng) 新 類學生四人一組討論目前的學校生活狀況以及各自理想的學校生活，內(nèi)容包括學習生活和課余活動的安排、喜歡和不喜歡的學科及原因，并用表格記錄下相關信息。NamePresent lifeIdeal lifeHowS1S2S3S4作業(yè)目標根據(jù)小組討論產(chǎn)生“我們理想的學校生活”的表格信息，在討論中運用所學語 言知識學習生活和課

48、余活動的安排、喜歡和不喜歡的學科及原因。25設計意圖在自主探究、合作學習活動中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，促進學生的 溝通協(xié)作能力，樹立合理安排學習生活的意識以及對不同學科的積極態(tài) 度。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 創(chuàng)造 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間20 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評26優(yōu)秀良好合格未達標內(nèi)容充實涵蓋所有內(nèi) 容涵蓋絕大部 分內(nèi)容涵蓋大部分 內(nèi)容大部分內(nèi)容 信息缺失表達連貫表達連貫表達較為連 貫表達基本連 貫表達不連貫語言正確語言完全正 確絕大部分語 言正確大部分語言 正確大部分語言 不正確NamePr

49、esent lifeIdeal lifeHowS1I dont like my present lifebecause there are too manyclasses a day.I want to have fewerclasses and have morefree time.Have rest during thebreaks and enjoysome interestingactivitiesS2I like my present lifebecause there are manyactivities at school.I hope we can havemore inter

50、estingactivities.Write a letter to ourheadmaster and askhim to hold moreinteresting activitiesS3I cant stand my presentschool life because somesubjects are too difficult forme.I wish to choose some easy and fun subjects.Talk with yourteachers and otherstudents to help withyour problemsS4I dont mind

51、my present school life because I have few friends and hobbies.I want to make friendsand find someinteresting things to do.Take part in moreactivities and makefriends with morestudents設計關于自身喜惡事物的思維導圖，列舉喜歡和不喜歡的事物并陳述理由。27作業(yè)目標1. 準確地使用表達喜好的核心語言介紹你喜歡的事物并陳述 理由。2.復習本學期所學話題的相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。設計意圖1. 將語言知識和文化知識遷

52、移到生活中，發(fā)展學生對目標語言的綜合語 用能力，培養(yǎng)其發(fā)散性思維。2.在創(chuàng)造性實踐活動中，了解自我喜惡，分析喜惡原因，找到改進的方 法，享受學習和求知帶來的樂趣。語言技能聽 說 讀 看 寫認知水平記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間20 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評優(yōu)秀良好合格未達標導圖主題主題豐富主題較豐富主題較少主題單一導圖設計結(jié)構合理，圖 文并茂。結(jié)構較合理， 圖文結(jié)合。結(jié)構基本合理， 有少量圖。結(jié)構不合理， 無圖。導圖內(nèi)容用詞恰當，內(nèi)容豐富。用詞恰當，內(nèi)容 較為豐富。用詞有小部分不恰當，內(nèi)容 不 太豐富。用詞大部

53、分不恰當，內(nèi)容單薄。2829六 、單元質(zhì)量檢測作業(yè)第 九 單 元 單 元 質(zhì) 量 檢 測 作 業(yè)第一部分 聽力 (共四大題) . 短對話理解 (聽力掃碼)你將聽到五段對話，每段對話后有一個小題。請在每小題所給的A 、B 、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。( ) 1. Who is the boys Chinese teacher?AB.( )2. When is the math class?AB. 長對話理解C.C.你將聽到兩段對話，每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的A 、B 、C三個選項中 選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第8至10小題。( )3.

54、What is Bens favorite subject?A. Chinese. B. English.( )4.Why does Ben like the subject?A. Because its interesting.B. Because it s not difficult.C. Because he can learn more about China.( )5. What does Mary think of math?A. Easy. B. Difficult. . 短文理解C. Math.C. Interesting.你將聽到一篇短文，短文后有五個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容，在

55、每小題所給的A 、B 、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。( )6. What does Bob often do on the weekend?A. He often sees English movies.B. He often plays soccer with his friends.C. He often writes letters.( )7. What is Bob s favorite sport?A. Basketball. B. Soccer. C. Volleyball. 信息轉(zhuǎn)換你將聽到一篇短文，請根據(jù)短文內(nèi)容，寫出下面表格中所缺的單詞，每空僅填一詞。短 文讀兩

56、遍。Students Favorite SubjectsNameFavorite subjectWhenReason (理由)Jane8_on Mondayeasy and funMaryChineseon WednesdayrelaxingEricP Eon 9_relaxingDaleEnglishon Thursdaydifficult but 10._第二部分 英語知識運用 (共兩大題)V. 單項填空( ) 11.一 Bill, whats your sister s favorite _?一She likes volleyball best.A. food B. color C. s

57、port D. movie( ) 12. 一 What day is the fifth day of a week? 一 Its_.A. Tuesday B. Wednesday C. Thursday D. Friday( ) 13. 一_, Dale?一 Its nice. I play games with my classmates.A. How are you B. How is your dayC. Where are you D. What color is it( ) 14.一Kate, are you_ this afternoon?一 No, I m not. I hav

58、e two tests.A. short B . long C . free D. busy( ) 15. 一 Mr. Tang s class is very interesting.一 _. We all like his classes very much.A . Thats for sure. B. I don t think so C. Thats OK D. Ill take it.VI. 完形填空閱讀下列短文，從每小題所給的 A 、B 、C 、D 四個選項中選出一個最佳選項。 Dear Wang Min,How are you? I go to school 16 Monday

59、to Friday. We have 17 subjects math, English, Chinese, art, history, P. E. and music. We have six 18 a day four in the morning and two in the 19 . My favorite subject is math. It is very interesting. My math teacher, Mr. Brown, is very 20 to me. He always 21 me. He tells (告訴) me some good ways to do

60、 the exercises (練 習) . I like music, too. I think it is relaxing. I dont like 22 . I cant draw (畫) pictures well.I am 23 at school, but I like my school life (生 活 ) . How about you? 24 me at susan. I want to know 25 school life and favorite subject.Yours,Susan( ) 16. A. about B. from C. under D. wit