《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及新詞。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語(yǔ)的意思。2、理解課文內(nèi)容，了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，教育我們要珍惜時(shí)間，不要讓它白白地流去。3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4.懂得“匆匆”的含義,了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間的稍縱即逝。教學(xué)重點(diǎn)1.感受文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累語(yǔ)言。2.感受時(shí)間的“匆匆”，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是怎樣把看不見(jiàn)、摸不著的時(shí)間形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)的，感悟作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，懂得時(shí)間的匆匆流逝，從而珍惜時(shí)間。教學(xué)過(guò)程一、

2、導(dǎo)入新課“匆匆”是形容什么的？（急急忙忙的樣子。）不僅人會(huì)“匆匆”，時(shí)間也回“匆匆”。而且是一去不復(fù)返。時(shí)間到底到那里去了呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)作家朱自清的匆匆。2.板書(shū)課題，齊讀課題。3.了解作者：能向大家介紹一下朱自清先生嗎？4.解題：“匆匆”是什么意思？在朱自清的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？二、初讀課文，了解大意1、讀課文，作者在這篇文章中向我們提出了一個(gè)什么問(wèn)題？（時(shí)間為什么一去不復(fù)返？它到那里去了呢？）2、按作者敘述的順序，理清文章的脈絡(luò)。三、理解課文內(nèi)容。1、出示問(wèn)題“作者提出一個(gè)問(wèn)題，日子為什么一去不復(fù)返，哪兒去了？”學(xué)生討論，交流。2、作者用燕子去了再來(lái)，楊柳枯了再青，桃花謝

3、了再開(kāi)，是要說(shuō)明什么？（說(shuō)明這些事物有去有來(lái)）3、緊接著作者提出了什么問(wèn)題？這里的“日子”代表的是什么？（時(shí)間）這里的“他們”指的是什么？（時(shí)間）4、指導(dǎo)朗讀。（一）讀出文中具體描述日子來(lái)去匆匆的的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(1)“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去.便從凝然的雙眼前過(guò)去。”日子從我們生活的細(xì)微之處，在我們不注意時(shí)不知不覺(jué)地流逝了。作者細(xì)心地發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默時(shí)，在我們不注意它時(shí)悄悄地過(guò)去了，除了以上的例子你還能想到其他的方面嗎？引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容中想開(kāi)去聊天時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去；玩耍時(shí)，日子從手里過(guò)去；看電視時(shí)，日子從屏幕上過(guò)去；曬太陽(yáng)時(shí)，日子從身上一閃而過(guò)（2）“我覺(jué)察他去的匆

4、匆了.開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了?！弊髡呦肓糇r(shí)間，但時(shí)間還是匆匆地過(guò)去了，作者只能掩面嘆息，而時(shí)間又在嘆息里閃過(guò)了。指導(dǎo)朗讀：讀出作者想留住時(shí)間的迫切以及對(duì)時(shí)間匆匆流逝的惋惜之情。(3)過(guò)渡：是啊，歲月如梭，時(shí)光飛逝，時(shí)間在我們每個(gè)人的眼前飛快地閃過(guò)，一日復(fù)一日，一年又一年。這就告訴我們，要珍惜美好的時(shí)光，把握住自己生命中的每一刻，跟時(shí)間賽跑，不要讓時(shí)間白白地匆匆地流逝，以至于感嘆、惋惜。（二）找出自己特別喜歡的句子，交流、朗讀：(1)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。（3）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（三）感受作者情感，感悟文章道理：（1）我不禁頭涔涔而淚潸潸了。討論：作者為什么會(huì)是這樣的感受？（2）在逝去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。A 理解：徘徊罷了，匆匆罷了。B 問(wèn)一問(wèn)自己能做什么？ 問(wèn)一問(wèn)想問(wèn)的人能做什么？C 寫(xiě)話練習(xí)：在逝去如飛的日子里，我能做，我能做，我還能做。四、總結(jié)全文，懂得惜時(shí)作者以優(yōu)美的筆觸表現(xiàn)了時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想一想：