《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計教案

1、北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計課題與教學(xué)內(nèi)容北京的春節(jié)課時安排2課時教學(xué)目標(biāo)知識技能1學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。過程方法引導(dǎo)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。情感態(tài)度有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案導(dǎo)入新課激發(fā)興趣1同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。2讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十學(xué)生說說喜歡春節(jié)的理由。教學(xué)過程設(shè)計（第一課

2、時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案導(dǎo)入新課激發(fā)興趣三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）3現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。學(xué)生說說感受。整體感知理清脈絡(luò)1自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。2請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。3交流匯報，4說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。學(xué)生自由讀課文，想課文中寫了哪幾個重要的日子？學(xué)生談印象。學(xué)生結(jié)合

3、閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）交流探討1春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是熱鬧、開心，字里行教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案交流探討感受年味間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。（1）年的味道是爆竹的味道A爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？ B整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。（2）年的味道是香甜的味道A找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句，全班交流

4、匯報孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案交流探討感受年味B人們一年辛苦勞動之后，對自己勞動所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中，將年過得有滋有味。（3）年的味道是開心的味道A正月初一逛廟會，元宵節(jié)的燈會。B結(jié)合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中

5、，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。）學(xué)生體會人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。學(xué)生感到充足、豐盛。品讀體味感受民俗1快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。2認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。學(xué)生快速瀏覽課文，找出熱鬧喜慶的日子。教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案品讀體味感受民俗3除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的

6、朗讀來把它表現(xiàn)出來。是一種普天同慶的熱鬧-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。配恭喜樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”作業(yè)抄寫詞語色味雙美 零七八碎 萬象更新 男女老少 燈火通宵 日夜不絕 萬不得已 截然不同 張燈結(jié)彩 各形各色學(xué)生在練習(xí)本上完成。教學(xué)過程設(shè)計（第二課時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案復(fù)習(xí)重溫過年的熱鬧氣氛1聽歌曲恭喜，回顧除夕。2除夕過后，春

7、節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。走進元宵節(jié)賞萬家燈火1如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第1112自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。2想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。學(xué)生讀課文，回答燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。燈的種類多：“有的有的有的有的”還有學(xué)生自由想象。請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、教學(xué)過程設(shè)計（第二課時）

8、環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案走進元宵節(jié)賞萬家燈火3通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。學(xué)生自由想象。學(xué)生感情朗讀。冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。領(lǐng)悟表達特點1快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。2作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的“口語化”語言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會”“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂的日子”“一眨眼，到了殘燈末廟”等。）學(xué)生：一是按時間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對于春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，而其他部分則簡略介紹，使我們對通宵達旦的除夕和張燈教學(xué)過程設(shè)計（第二課時）環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案領(lǐng)悟表達特點3對比寫法閱讀課后的閱讀鏈接中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部