【課件】高三生物一輪復習課件：第10講 光合作用的影響因素及其與呼吸作用的關(guān)系

1、1.光合作用的過程（示意圖）及場所2.光反應的物質(zhì)變化和能量變化；暗反應的物質(zhì)變化和能量變化；3.光照環(huán)境下，CO2下降，C5、C3的變化；CO2不變，光照強度增加，C5、C3的變化；說明光反應與暗反應的聯(lián)系4.什么是光照強度？舉例說明影響光合作用的內(nèi)部因素有哪些？5.舉例說明影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？6.分析下圖曲線中，A點、AB段、B點、BD段、C點，說明各點的含義課前檢測1.光反應的物質(zhì)變化和能量變化；暗反應的物質(zhì)變化和能量變化；2.舉例說明影響光合作用的內(nèi)部因素有哪些？舉例說明影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？3.分析下面A、B、C三幅圖中，OP段的影響因素；PQ段的影響因素；Q點之后

2、的限制因素。4.分析上圖中，若細胞呼吸增強，A點如何移動？若呼吸不變，光照強度增強，BCD點如何移動？課前檢測課前檢測自然環(huán)境中,綠色植物一晝夜內(nèi)CO2的吸收與釋放速率的曲線分析：1.光合作用開始和結(jié)束的時間、有機物開始積累的時間、有機物積累最大的時間、c點光合速率下降的原因2.如圖所示，該植物一晝夜有機物的積累量是？如何判斷植物是否生長？相對密閉的環(huán)境中,一晝夜CO2含量的變化曲線分析：3.MA段CO2含量上升的原因？AB段CO2含量下降的原因？4.有機物積累量最大的點是？若起始點M大于終點N，植物生長嗎？分析原因AB1.有氧呼吸的總反應式，細胞呼吸的實質(zhì)；光合作用的實質(zhì)，反應式2.檢測CO

3、2的方法及顏色反應（兩個）；檢測酒精的方法及結(jié)果3.有氧呼吸三個階段的反應式及場所4.有氧呼吸過程中，葡萄糖中能量的去向5.無氧呼吸過程中，葡萄糖中能量的去向6.光反應的物質(zhì)變化和能量變化；暗反應的物質(zhì)變化和能量變化；課前檢測第10講 光合作用的影響因素及其與呼吸作用的關(guān)系課標：說明植物細胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量，這些能量在二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成為糖與氧氣的過程中，轉(zhuǎn)換并儲存為糖分子中的化學能。學習目標：1.掌握光合作用強度及其影響因素（重點曲線分析）2.探究環(huán)境因素對光合作用強度影響的實驗分析3.了解化能合成作用的概念及實例4.舉例說明光合作用在實際生產(chǎn)中的應用5.光合作用與呼吸作用的綜合分

4、析小組討論（10min）討論內(nèi)容：一輪資料習題 作業(yè)本習題 重點：3、5、7、8、12 要求：小組長帶領組員討論錯誤習題；全員參與，拿筆記錄！1.影響光合作用強度的因素光合作用強度(1)含義:植物在通過光合作用制造糖類的數(shù)量。單位時間內(nèi)內(nèi)因：（1）植物自身的遺傳特性(如植物品種不同),以陰生植物、陽生植物為例,如圖所示。1.影響光合作用強度的因素內(nèi)因：（2）植物葉片的葉齡、葉綠素含量及酶（3）植物葉片的葉齡、葉綠素含量及酶 要求：對各線段及字母含義進行分析總結(jié)內(nèi)因的應用1.影響光合作用強度的因素外因（主要外因）： 原理、各點含義、應用 原理、各點含義、應用（2）CO2濃度（1）光照強度1.影響

5、光合作用強度的因素外因：（3）溫度 原理、應用（4）水 原理、應用1.影響光合作用強度的因素外因：（5）礦質(zhì)元素 原理、應用某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在ab之間時，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提

6、高該種植物的產(chǎn)量，還應該同時考慮 這一因素的影響，并采取相應措施。0A、B、C光照強度大于光照強度課后反饋光照強度逐漸增大此時溫度很高，導致氣孔大量關(guān)閉，CO2無法進入葉片組織，致使光合作用暗反應受到限制光照強度逐漸減弱光照強度、溫度可以利用溫室大棚控制光照強度、溫度的方式,如補光、遮陰、生爐子、噴淋降溫等,提高綠色植物光合作用強度。 小組討論（10min）討論內(nèi)容：一輪資料習題（第9講） 作業(yè)本習題 要求：小組長帶領組員討論錯誤習題；全員參與，拿筆記錄！2.(2021安徽合肥調(diào)研)英國植物學家希爾發(fā)現(xiàn):在光下,若給含葉綠體的葉片提取液(淡綠色)提供特定的可與氫離子結(jié)合的氫受體2,6-D(一種

7、墨綠色染料,接受氫離子并被還原后呈無色),在無CO2時進行光照,可觀察到提取液由墨綠色變?yōu)榈G色,并釋放出O2;但放在暗處,則試管中的液體仍為墨綠色,且無O2的釋放,如圖所示。下列有關(guān)該實驗的敘述和推論,錯誤的是()考向二結(jié)合光合作用的原理,考查科學思維能力3.(不定項選擇)植物葉肉細胞的部分代謝過程如圖所示。下列敘述正確的是()A.NADP+在光反應過程與電子和質(zhì)子結(jié)合,形成還原型的NADPHB.突然停止供應CO2，葉綠體內(nèi)NADPH和ATP含量增加C.類囊體膜上的類胡蘿卜素能吸收紅光和藍紫光用于光合作用D.圖中H+通過主動運輸從類囊體膜內(nèi)運到膜外AB4.(不定項選擇)(2021四川成都七中

8、高三入學考)下圖為光合作用暗反應的產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑,研究表明,磷酸丙糖轉(zhuǎn)移蛋白(TPT)的活性是限制光合速率大小的重要因素,CO2充足時,TPT活性降低。下列有關(guān)敘述正確的是()7.(2020山東,21,9分)人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類,相關(guān)裝置及過程如圖所示,其中甲、乙表示物質(zhì),模塊3中的反應過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。5.海水溫度和氮含量會影響海洋生態(tài)系統(tǒng)中三角褐指藻的光合作用。某生物興趣小組以三角褐指藻為實驗材料,進行了相關(guān)的實驗,實驗結(jié)果如圖所示(光合速率的單位:molm-2s-1)?；卮鹣铝袉栴}:(1)在氮充足時,0500 lx光照強度下,影響光合速率的主要

9、因素為;光照強度高于500 lx后,18 、24 條件下光合速率不同的原因是。(2)氮可參與葉綠素、(至少答兩種)等物質(zhì)的合成。有同學欲通過實驗來驗證缺氮可降低葉綠素的含量,寫出實驗思路及結(jié)果:。(3)光飽和點指光合速率達到最大時所對應的最小光照強度,氮限制條件下的光飽和點(填“大于”“小于”或“等于”)氮充足條件下的光飽和點,原因可能是(答出兩點)。(4)由圖可知,相對于溫度,氮含量對三角褐指藻光合作用的影響(填“更大”或“更小”)。答案(1)光照強度不同溫度條件下,酶的活性不同(2)光合作用的酶、ATP、NADPH分別取等量的氮限制、氮充足條件下生長的三角褐指藻,提取、分離色素,氮限制條件

10、下濾紙條最下面的兩條色素帶的寬度小于氮充足條件下的(3)小于缺氮使酶的含量減少,催化效率降低;缺氮使葉綠素的含量降低,吸收光的能力降低,限制光合作用的進行;缺氮使ATP、NADPH的合成量減少,從而限制光合作用的進行(4)更大（1）細胞呼吸增強，A點下移；細胞呼吸減弱，A點上移。（2）細胞呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2(或光)補償點右移，反之左移。 細胞呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，CO2(或光)補 償點右移，反之左移。（3）相關(guān)條件的改變(如增大光照強度或增大CO2濃度)使光合速率增大時，C點右移，D點上移的同時右移;反之,移動方向相反。2.光合作用與細胞呼吸曲線中

11、的“關(guān)鍵點”移動4.自然環(huán)境與密閉環(huán)境中一晝夜內(nèi)光合速率曲線的比較(1)自然環(huán)境中,綠色植物一晝夜內(nèi)CO2的吸收與釋放速率的曲線分析(2)相對密閉的環(huán)境中,一晝夜CO2含量的變化曲線分析 考向二圍繞光合作用中補償點、飽和點的移動問題,考查科學思維能力4.將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室CO2濃度,在適宜光照強度下測定葉片光合作用的強度(以CO2吸收速率表示),測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述,正確的是()A.如果光照強度適當降低,a點左移,b點左移B.如果光照強度適當降低,a點左移,b點右移C.如果光照強度適當增加,a點右移,b點右移D.如果光照強度適當增加,a點左移,b點右移D考向三圍繞密閉和開放環(huán)境中一晝夜CO2、O2含量變化的分析,考查科學思維能力5.將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所示。下列對此過程的分析正確的是()A.在10時和20時光合作用強度與呼吸作用強度相等B.該植物體內(nèi)17時有機物積累量小