大工21秋《管理學》大作業(yè)題目及要求_第1頁
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1、大隹及2大號網(wǎng)絡教育學院管理學課程大作業(yè)學習中心:層 次:20 年秋季徐導峰年 月曰專 業(yè):年 級:學 號:姓 名:完成日期:管理學課程大作業(yè)題目二：有人和你說計劃不如變化快，因此做計劃根本沒用。你如何 反駁這種觀點呢？有人說現(xiàn)在的計劃趕不上變化,所以沒有必要制定計劃，這種觀點是錯誤的。 有的人會說計劃趕不上變化，就算定了計劃可是還是會不斷變化，真正在執(zhí)行的 過程中可能已經(jīng)發(fā)生了重大改變，而最終的結果和預先的計劃也已經(jīng)是天壤之 別。計劃不一定就是沒有變化，真正的計劃其實是為了應對變化。一個好的計劃 要充分考慮到可能發(fā)生的情況，并且結合計劃執(zhí)行方實際的能力，既具有可行性 又有一定的牽引力，還可以

2、在出現(xiàn)問題有預備解決方案。計劃被要求嚴格執(zhí)行， 但是不代表不能修正，尤其是內(nèi)外部環(huán)境出現(xiàn)重大改變的時候。計劃可以應對變化的首要原因是在制定計劃時已經(jīng)做好了對變化的預計，如果沒 有那表示制定計劃不仔細，考慮得不夠全面。不僅要預計可能的變化，還要考慮 到變化帶來的各種風險，以及應對各種風險的預案。計劃本來就不是用來不折不扣地實現(xiàn)的，計劃實際上另有妙用。主要是以下三個 方面：1、計劃制定的過程，本質(zhì)上是一個統(tǒng)一大家目標和認知的過程，明確戰(zhàn)略 方向，排摸自己家底的過程。有了制定計劃的過程，在實際工作中，各人隨機應 變的時候，也會貫徹整體工作思路，即使計劃本身已經(jīng)打亂了，但是計劃的靈魂 一直在。2、正是

3、因為有了事先的計劃，所有被動的不按計劃行事的人，也會大體知 道自己周圍的資源情況，也就是給每個人提供了一定程度的同事之間提供的幫助 確實定性。3、在計劃實施的過程中，雖然總體上的計劃很容易被打亂，但是組成計劃 的那些小模塊仍然非常有生命力，各個部門還是知道總體的目標和自己處于工作 中的位置，不至于不知道該做什么。管理學課程大作業(yè)學習心得通過對管理學這門課的學習，我思考了很多東西，也對一些東西進行了 總結，下面是我對學習這門課后的感想和體會。管理作為一種實踐活動，可以說 和人類的歷史一樣悠久。沒有學習管理學之前，一直以為管理就是小到對自身日 常生活的計劃，大到國家對各個事物的領導與規(guī)劃。學習了管理學后才開始明白，管理學上所研究的管理是指發(fā)生在組織中的管 理活動，是組織中的管理者為了實現(xiàn)組織的目

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