春天的秘密-幼兒園大班主題教案

1、Word - 4 -春天的秘密-幼兒園大班主題教案幼兒園大班主題教案春天的隱秘一、主題的產(chǎn)生：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感觸體悟自然的喜怒哀樂。因此對教師來說，能夠和孩子共享自然界是一件十分令人高興的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是彌漫美妙和奇特的。說到了奇特，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對奇特的自然的憧憬。春天是個漂亮的時節(jié)，在這個時節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去踏青，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了深厚的愛好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀看，并爭辯著它們的變化狀況。由于春天

2、，讓他們感觸到的不僅僅是漂亮，更重要的是，春天彌漫了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒綻開研究-世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題利用觀看、勞動及各種嬉戲活動，發(fā)覺春天的變化，啟發(fā)幼兒有良好的奇怪心和探究的欲望。二、主題目標(biāo)：1、知道春天是種植的時節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2、利用觀看活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的熟悉，發(fā)覺動、植物都在不斷地變化，體悟春天的漂亮。提升敘述、繪畫、表演的能力。3、在主動參加活動中感知和體味人與自然、人與人之間的和睦關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的自立性，形成主動、互助

3、、合作的態(tài)度和行為。4、在活動中進(jìn)展幼兒的多元智能，特殊是觀看、比較、語言等關(guān)鍵智能。三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、師生共同布置主題墻飾踏青。2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的隱秘，講講春天萬物的變化。4、請家長有機(jī)會帶孩子去旅游，和孩子一起尋覓春天的變化。5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。幫助幼兒用觀看記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。6、讓家長一起與孩子尋覓問題的答案。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：打擊樂：春天歌曲：春雨我們?nèi)ヌで嗫茖W(xué)：種植絲瓜桃樹下的小白兔詩歌：春天音樂：柳樹姑娘繪畫：漂亮的春天體育：植樹去春天

4、的隱秘五、活動內(nèi)容支配：活動一、詩歌春天活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩歌春天，理解詩歌中的比方句。2、按照文學(xué)的顏色以及畫面提醒，了界詩歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩歌。3、在活動中，注重寧靜地聆聽伙伴發(fā)言?；顒宇A(yù)備：帶幼兒到草地上上課活動過程：一、幼兒閱讀畫面，初步了界詩歌內(nèi)容。老師引領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，提問：現(xiàn)在是什么時節(jié)？春天來了，會有什么變化？春天是怎樣的呢？請你看圖讀一讀畫面。二、觀賞詩歌，感知春天的顏色和藹息。老師朗誦詩歌，引領(lǐng)幼兒觀察在實(shí)物出示儀中放大的幼兒用書，請幼兒邊看畫面邊聆聽詩歌。三、利用提問方式，協(xié)助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。老師：第一本是怎樣的書？書里有什么？其次本是怎樣的書？書里有誰？誰笑了？第三本是怎樣的書？書里又有什么？發(fā)出了什么聲音？四