關(guān)于綜合實踐教學(xué)工作計劃模板集錦6篇

1、 關(guān)于綜合實踐教學(xué)工作計劃模板集錦6篇關(guān)于綜合實踐教學(xué)工作方案模板集錦6篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開頭做一個方案。信任很多人會覺得方案很難寫？以下是我?guī)痛蠹艺淼木C合實踐教學(xué)工作方案6篇，盼望對大家有所關(guān)心。 綜合實踐教學(xué)工作方案 篇1 一、 指導(dǎo)思想 在新課程改革的大背景下，培育創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo)。素養(yǎng)教育的理念告知我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導(dǎo)同學(xué)面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的學(xué)習(xí)已是必定的趨勢，因此，貫徹新課程理念，讓同學(xué)通過親自參加、親自實踐的學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的綜合力量，從而提

2、升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、 同學(xué)狀況分析 四班級這個階段的孩子的一般年齡是9-11歲，玩性較重，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在學(xué)校教育中正好處在從低班級向高班級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，他們開頭懂得生活中的一些道理，對事物的仿照性強(qiáng)，尤其是對新奇事物有著深厚的愛好，是培育學(xué)習(xí)力量、心情力量、意志力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，四班級孩子開頭從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開頭有了一些自己的想法，但是，辨別是非的力量還極其有限，社會交往閱歷缺乏，常常會遇到許多自己難以解決的問題， 是擔(dān)心的開頭。假如經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可

3、以安穩(wěn)度過這個擔(dān)心的時期，綜合力量得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從今踏上勝利的人生之路。 三、 本學(xué)期的主要工作 本學(xué)期共有20周，除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外，其實約共有14周即28節(jié)綜合實踐活動課。因此這學(xué)期的綜合實踐活動我準(zhǔn)備從以下三方面進(jìn)行：首先，結(jié)合我校實際狀況開展一項課題討論活動;其次，依據(jù)實踐活動的體驗開展相關(guān)閱歷和體會的匯報與溝通活動;最終，指導(dǎo)同學(xué)做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭取做到盡善盡美、有始有終! 四、活動目標(biāo) 學(xué)問與力量： 通過各種方式的討論性實踐學(xué)習(xí)活動，學(xué)會分析問題并探究討論的方法，樹立合作意識，從而培育同學(xué)提出問題、分析問題、

4、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應(yīng)用力量。 過程與方法： 了解科學(xué)探究的一般過程，從中獲得親身探究的閱歷和體會。讓同學(xué)初步把握參加社會實踐活動調(diào)查的方法和過程，懂得對信息進(jìn)行分析與處理的討論方法。 情感態(tài)度價值觀： 通過搜集資料、整理資料，了解實施課題的相關(guān)內(nèi)容，從而增加同學(xué)喜愛大自然，喜愛生活的美妙情感，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在小組的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，達(dá)到共同進(jìn)步。培育同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)意識，增加社會責(zé)任感。 五、 詳細(xì)工作支配 本學(xué)期的綜合實踐活動擬定為一個長線活動，在長線活動的設(shè)計思路上我遵循以同學(xué)為主，老師為輔的指導(dǎo)原則，讓同學(xué)自主活動。 長線活動：我們村的綠

5、色蔬菜 1.熟悉綜合實踐活動課程的重要意義。 2.了解同學(xué)對開展綜合實踐活動的內(nèi)在想法。 3.指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)主題分解出切實可行的子課題并形成合理的活動小組。 4.指導(dǎo)同學(xué)制定活動方案和活動方案，完成活動支配，保障活動的順當(dāng)實施。 5.指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)活動方案開展小組活動。 6.引導(dǎo)同學(xué)開展好爭論、溝通等匯報活動，做到相關(guān)信息的準(zhǔn)時疏導(dǎo)、反饋以及共享。 7.指導(dǎo)同學(xué)做好相關(guān)信息的收集和整理。 六、 活動評價 綜合實踐活動的評價方式應(yīng)采納多元性評價。老師可依據(jù)同學(xué)在活動中面對困難的態(tài)度、處理問題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)隊精神、成果展現(xiàn)的創(chuàng)新等等進(jìn)行注意過程性的評價。另外，在對同學(xué)進(jìn)行評價時

6、，也可以通過同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、同學(xué)與家長之間等互評方式對同學(xué)進(jìn)行綜合性的評價?？傊?，評價的目的在于激勵孩子，帶給孩子成長的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。 任何一個孩子的身上都會有閃光點，只要老師們做生活的有心人，用獨到的眼光去發(fā)覺并學(xué)會合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會到學(xué)習(xí)的歡樂，那我們的教學(xué)才會具有生命力! 綜合實踐教學(xué)工作方案 篇2 一、教材分析： 綜合實踐活動是正在探究中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開頭，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以

7、討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線綻開。 二、同學(xué)分析： 1、通過一學(xué)年多綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對綜合實踐活動課這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預(yù)備。 2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，同學(xué)往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 3、對活動感愛好，但簡單停留在表面，而不去討論內(nèi)在。 4、本班級共2個班，每班都有50人左右。大部分同學(xué)的都具有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，而且喜愛綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分同學(xué)，平常

8、的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)學(xué)問不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，所以老師平常的教學(xué)帶來了肯定的困難。 三、教學(xué)活動目標(biāo)： 1、同學(xué)的進(jìn)展，圍繞進(jìn)展同學(xué)潛能這一核心，正確處理同學(xué)、老師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的仆人。 2、重視同學(xué)實踐活動的過程，使其獲得參加討論的樂觀體驗。要求同學(xué)主動參加，自由活動，調(diào)動同學(xué)活動的樂觀性和探究欲望。 3、重視同學(xué)學(xué)問、閱歷、技能的綜合運(yùn)用力量，發(fā)覺問題和解決問題的力量。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。 4、重視同學(xué)全體參加，學(xué)會共處、學(xué)會共享、學(xué)會合

9、作。 5、使同學(xué)在對社會現(xiàn)實問題的思索、探究、嘗試、參加和解決的自由中獲得樂觀的、生動活潑地進(jìn)展。 四、教學(xué)活動的詳細(xì)措施 1、老師要明確教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，收集各種資料，仔細(xì)上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，仔細(xì)做好課前預(yù)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵同學(xué)的探究愛好。 加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡同學(xué)主動參加溝通合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分敬重同學(xué)的共性，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。 3.鼓舞同學(xué)大膽猜想，對一個活動的結(jié)

10、果作多種假設(shè)和猜測。教育同學(xué)在著手解決問題前先思索行動方案，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓同學(xué)在對問題進(jìn)行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得樂觀的、生動活潑地進(jìn)展。 4.讓同學(xué)在實踐活動中積累感性閱歷，運(yùn)用和驗證益友的學(xué)科學(xué)問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。 5.采納獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會相互溝通，學(xué)會與大家共享討論成果。 6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓同學(xué)去親身經(jīng)受、體驗每一個活動。 7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點。留意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決問題

11、，尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系親密的實際問題，從中讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。 一、指導(dǎo)思想 以落實區(qū)教育科研工作方案和我校整體工作為指導(dǎo)，切實實施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一、二、三、四班級實施的“綜合素養(yǎng)潛能開發(fā)討論”及市規(guī)劃辦課題試驗為重點，以老師教育科研素養(yǎng)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點，全力做好我校的科研工作。 二、重點工作 1.在一、二、三、四年實施的“綜合素養(yǎng)潛能開發(fā)試驗”是我校本學(xué)期的重點工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)討論、實踐匯報的基本體系。本學(xué)期連續(xù)做好試驗工作，在完善試驗方案的基礎(chǔ)上，重點討論四班級的試驗。 2.做好“同學(xué)綜合素養(yǎng)評價制度和評價體系”課題的討論。

12、本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)完善方案，全面討論評價的合理性和可操作性，并在試驗討論中取得成果，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)評價真正起到作用。 3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合我校詳細(xì)工作樂觀開展“老師大練兵”活動。，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試、反思等各項詳細(xì)工作。同時有方案地培育學(xué)校的科研骨干。 三、詳細(xì)工作 八月份： 1.制定學(xué)校科研方案。 2.進(jìn)行“同學(xué)綜合素養(yǎng)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)提高討論”教材編輯工作。 3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。 4.進(jìn)行“xx”課題試驗工作。 九月份： 1.進(jìn)行課堂教學(xué)討論活動，重點討論各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科

13、課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎(chǔ)上，重點落實同學(xué)閱讀和寫作力量的提高;在閱讀教學(xué)中重點開展“讀、悟、累、用”的討論，增加閱讀教學(xué)的實效性，鼓舞有總結(jié)力量的老師撰寫科研論文。 數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實效性”討論，切實提高課堂教學(xué)效果 英語學(xué)科要連續(xù)夯實課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”討論，切實提高課堂教學(xué)效果 2.連續(xù)進(jìn)行大練兵活動。 3.強(qiáng)化各學(xué)科老師對課標(biāo)的解讀力量，為參與全區(qū)大賽做預(yù)備。 十月份： 1.連續(xù)進(jìn)行民生路學(xué)校老師大練兵活動。 2.各學(xué)科連續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的討論。 十一月份： 3.各學(xué)

14、科老師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求預(yù)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo)。 一月份： 1.課題匯報課。 2.總結(jié)本學(xué)期科研工作。 綜合實踐教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)力量，培育同學(xué)的社會責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必需有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育

15、理念，相宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)評價。 綜合實踐教學(xué)工作方案 篇4 綜合實踐活動是一種通過實踐讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗、力量方法和學(xué)問閱歷的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愛好，提升文化素養(yǎng)和思想品行，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實際狀況，以同學(xué)為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在進(jìn)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作方案 一、活動目標(biāo)： 1、組織同學(xué)考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2、激發(fā)同學(xué)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動

16、的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步力量。 3、使同學(xué)把握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活習(xí)慣。 二、活動內(nèi)容 1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“試驗探究”、“培育創(chuàng)新精神和實踐力量”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。 2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動， 教育同學(xué)喜愛祖國、關(guān)懷國家大事，遵守同學(xué)守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增加同學(xué)的組織觀念和集體觀念，增加同學(xué)愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。 三、教學(xué)方法及措施 1、仔細(xì)組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按方案實施教學(xué)活動。 2、依據(jù)本班同學(xué)實際狀況，設(shè)計有效的教學(xué)思路

17、，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 4、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開展豐富多彩的活動。 綜合實踐教學(xué)工作方案 篇5 一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，連續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本班級段同學(xué)在運(yùn)用學(xué)問解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生樂觀的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量。增加團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的力量。 二、班級狀況分析： 六班級

18、班共有同學(xué)266人。通過一個學(xué)期的接觸了解，發(fā)覺班級同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)、喜愛生活，對四周的一切布滿了奇怪心和劇烈的求知欲，平常樂觀參與班級和學(xué)校組織的各項活動，從中得到熬煉，受到啟發(fā)，培育了實踐力量和創(chuàng)新精神，增加了彼此之間的合作與溝通力量。 三、詳細(xì)工作及措施： 1、設(shè)情境列課題 生活是豐富多彩的，我們將依據(jù)江蘇省中學(xué)校教研室編寫的學(xué)校綜合實踐活動指導(dǎo)與示例及學(xué)校綜合實踐活動中所供應(yīng)的內(nèi)容，抓住同學(xué)的愛好點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓同學(xué)從中發(fā)覺問題，產(chǎn)生討論的欲望。激發(fā)同學(xué)去觀看生活，并對生活進(jìn)行思索，制定好活動方案，自主探究，自主討論，從而解決問題。 2、重感受促評價 綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)

19、校課程形式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平常的評價有許多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是全部參加者之間的公平溝通，有自我評價、小組評價、老師評價、家長評價等，為師生供應(yīng)一種反思的參照，從而獵取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其溝通作用，我們將加強(qiáng)小組間的評價溝通，將不同的活動方案進(jìn)行溝通，取長補(bǔ)短，使活動更好地進(jìn)展。 3、學(xué)理論明目標(biāo) 我們將連續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中消失的問題，查找有關(guān)理論，聯(lián)系實際狀況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。 四、詳細(xì)活動支配 二月

20、份：主題心靈驛站 1、情系母校 2、奇異的網(wǎng)絡(luò)世界 三月份：主題親近自然 1、水果大觀園 2、巧用太陽能 四月份：主題健康快車 1、暖暖的紅絲帶 2、請勿吸煙 五月份：主題社會頻道 1、家鄉(xiāng)風(fēng)俗 2、走訪民間藝人 六月份：制作天地 1、日晷 2、森林醫(yī)生啄木鳥 3、電動小快艇 綜合實踐教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動教研工作以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校文化特色和學(xué)校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓同學(xué)主動參加，親自實踐，組織各種討論性活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)觀看、分析和解決實際問題的力量，培育同學(xué)的綜合力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、總體目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。 3、培育同學(xué)樂于合作的情感和擅長合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。 5、培育同學(xué)的公民意識、參加意識、社會責(zé)任意識和仆人翁精神。 三、詳細(xì)措施 中面對全體，使每一名的同學(xué)的樂觀主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分熟悉自身的價值，在活動中使每一名同