語文教學技能教學大綱

1、哈余濱科學技術(shù)職業(yè)學院語文課堂教學技能訓練課程教學大綱課程名稱語文課堂教學技能訓練課程編號 編寫,人 編寫單無 編制 期6023005李艷杰:教務(wù)處審棧:人文科學系2008 年哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院教務(wù)處制第一部分課程基本信息【課程編號】6023005【課程性質(zhì)】本課程是我校語文教育專業(yè)實踐教學必修課程之一。本課程以學生的訓練為主，師生共同探討研究。主要訓練語文新課標實施以來語文教學的新的理念，以及訓練學生急需解決的問題。如：備課技能，說課技能，預(yù)習指導技能，課堂導入與收束技能，課堂提問技能，教學情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用技能，教學反饋技能，課堂變化與應(yīng)變技能，教師反思技能，教師評課技能訓練等?！菊n程目標

2、】根據(jù)新課程對語文教師提出的新要求，我們確立語文教學技能訓練的總目標是：走向智慧生成。這一總目標之下為素質(zhì)、情感、方法三個分目標，分別指向理論智慧、情感智慧和實踐智慧。一、提升素質(zhì)，生成理論智慧：隨著素質(zhì)教育的進一步實施、新課程的全面推進，語文教師的角色發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，語文教師的素質(zhì)也被賦予了新的內(nèi)涵。二、激發(fā)情感，生成情感智慧：語文教學技能訓練不能僅僅是訓練教學語言、行為、模式和方法，還要注重豐富、良好的情感的培養(yǎng)，語文教師要運用好調(diào)控好教學中的情感因素，從而實現(xiàn)真正意義上的語文情趣教學。為此，必須做到：動情于教材、動情于學生、具有情感遷移能力。三、改進方法，生成實踐智慧。一個智慧型的語文

3、教師，總是喜歡思考、鉆研和改進各種方法，從而適應(yīng)復雜多變的語文教學情境，提高學生語文學習的效率和質(zhì)量。為此要 從以下三方面著重訓練：一是樹立廣義的教學方法觀，二是注意方法的綜合化和多樣性，三是實現(xiàn)“從教到學”的轉(zhuǎn)化過程?！具m應(yīng)對象】語文教育專業(yè)【教學目的】本課程是學生理解教材、將知識轉(zhuǎn)化為能力、培養(yǎng)創(chuàng)造精神的重要途徑。通過大量的師生研讀與分組實踐訓練，基本掌握從事語文教學的一般規(guī)律和技能技巧。教學實踐是本課程教學的主干部分，要求學生多觀摩、多實踐、多積累、多研究?！菊n時分配】本課程總課時32學時，理論16學時，實踐16學時，具體學時分配見下表1 丁 P課程內(nèi)容總學時理論學時實踐學時備注1緒論2

4、22語文教師的備課技能4223語文教師的說課技能4134語文預(yù)習指導技能2115語文課堂導入與收束技能2116語文課堂過渡與照應(yīng)技能2117語文課堂提問技能4228語文課堂教學反饋技能2119語文課堂教學反饋技能21110語文課堂變化與應(yīng)變技能21111語文練習設(shè)計與復習指導技能21112語文教師教學反思技能21113語文教師的評課技能211合計321616第二部分主要教學內(nèi)容和基本要求緒論一、了解智慧生成的語文教學技能訓練的理論依據(jù)和教學技能訓練的要求。二、掌握智慧生成的語文教學訓練的目標和訓練的基本策略?！局攸c與難點】.重點：對教學技能訓練基本策略的理解。.難點：對新的教學理念的理解?！纠?/p>

5、論教學內(nèi)容】第一節(jié)智慧生成的語文教學技能訓練的理論依據(jù)第二節(jié)智慧生成的語文教學技能訓練的目標第三節(jié)智慧生成的語文教學技能訓練的要求第四節(jié)智慧生成的語文教學技能訓練的基本策略第一章語文教師的備課技能【基本要求】一、明確語文課程性質(zhì)和教學目的，認識語文課程標準。二、理解語文教材的內(nèi)容體系和結(jié)構(gòu)類型；學會分析語文教材：建立科學的語文教材觀。三、掌握教材的編寫理念，掌握幾種語文教材的分析模式；學習對語文課程資源的開發(fā)和利用；學習對語文教學的設(shè)計：學會分析教學任務(wù)，學會分析學情；學習對文本的定位和解讀，學習確定教學目標，學習制定教學策略；學會編寫教學方案?！局攸c與難點】1.重點：教材的編寫理念，幾種語文

6、教材的分析模式。2?難點：學習確定教學目標，學習制定教學策略；學會編寫教學方案?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文教材的分析與整合一、理解語文教材二、分析語文教材、三、語文教材整合第二節(jié)搜集和利用語文資源一、對語文資源的理解二、語文資源的開發(fā)和利用第三節(jié)語文教學的設(shè)計和優(yōu)化一、前期分析二、文本定位與解讀三、確定教學目標四、教學策略的制定五、教學設(shè)計方案的編寫【實踐教學內(nèi)容】實訓一：教學設(shè)計案例分析。實訓二：教學設(shè)計練習。第二章語文教師的說課技能【基本要求】一、了解說課與備課、上課的聯(lián)系與區(qū)別。二、理解說課類型，掌握說課的基本功能和要求。三、掌握說課的內(nèi)容和方法；進行實際說課練習?！局攸c與難點】.重點：

7、說課的內(nèi)容和方法。.難點：說課練習?！纠碚摻虒W內(nèi)容】 第一節(jié)說課概述一、說課的產(chǎn)生和發(fā)展二、說課的概念三、說課與備課、上課的聯(lián)系與區(qū)別四、說課的類型第二節(jié)說課的基本功能與要求一、說課的基本功能二、說課的基本要求第二節(jié)說課的主要內(nèi)容與方法一、說課的主要內(nèi)容二、說課的主要方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：說課案例分析實訓二：說課練習第三章語文預(yù)習指導技能【基本要求】一、了解語文預(yù)習的意義和類型，學會班級學情的分析和利用。二、掌握預(yù)習指導的原則和方法；進行預(yù)習指導技能的訓練?！局攸c與難點】.重點：預(yù)習指導的原則和方法。.難點：進行預(yù)習指導技能的訓練?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文預(yù)習的意義與類型第二節(jié)班級學情

8、的分析與利用第三節(jié)預(yù)習指導的原則和方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：預(yù)習指導的案例分析。實訓二：預(yù)習指導練習。第四章語文課堂導入與收束技能【基本要求】一、了解語文課堂導入與收束的特點與功能，采訪的任務(wù)定義。二、理解語文課堂導入與收束的類型與要求。三、掌握語文課堂導入的途徑與方法；進行實際的導入與收束技能的訓練?！局攸c與難點】1?重點：語文課堂導入的途徑與方法。2,難點：進行實際的導入與收束技能的訓練。【理論教學內(nèi)容】第一節(jié)語文課堂導入與收束的特點和功能第二節(jié)語文課堂導入與收束的類型和要求第三節(jié)語文課堂導入與收束的途徑和方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：大量的導入與收束案例的分析。實訓二：進行實際的導入與收

9、束技能的訓練。第五章語文課堂過渡與照應(yīng)技能【基本要求】一、了解語文課堂教學過渡與照應(yīng)的特點與功能。二、理解語文課堂教學過渡與照應(yīng)的類型與要求。三、掌握語文課堂教學過渡與照應(yīng)的途徑與方法；進行語文課堂過渡與照應(yīng)技能的練習?！局攸c與難點】.重點：語文課堂教學過渡與照應(yīng)的途徑與方法。2,難點：進行語文課堂過渡與照應(yīng)技能的練習。【理論教學內(nèi)容】第一節(jié)語文課堂教學過渡與照應(yīng)的特點與功能第二節(jié)語文課堂教學過渡與照應(yīng)的類型與要求第三節(jié)語文課堂教學過渡與照應(yīng)的途徑與方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：進行過渡與照應(yīng)的經(jīng)典案例分析。實訓二：進行語文課堂過渡與照應(yīng)技能的練習。第六章語文課堂提問技能【基本要求】一、了解語文

10、課堂提問的功能與特點。二、理解語文課堂提問的原則和時機把握。三、掌握語文課堂提問的設(shè)計要領(lǐng)；進行課堂提問技能的實際練習。 【重點與難點】.重點：語文課堂提問的設(shè)計要領(lǐng)。.難點：進行課堂提問技能的實際練習?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文課堂提問的功能與特點第二節(jié)語文課堂提問的原則和時機把握第三節(jié)語文課堂提問的設(shè)計要領(lǐng)【實踐教學內(nèi)容】實訓一：語文課堂提問經(jīng)典案例分析。實訓二：進行課堂提問技能的實際練習。第七章語文課堂情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用技能【基本要求】一、了解語文課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的類型選題有哪些目標。二、理解語文課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的原則和方法。三、掌握語文課堂情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用的步驟和策略；進行課堂情境創(chuàng)設(shè)技能的

11、訓練?！局攸c與難點】.重點：語文課堂情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用的步驟和策略。.難點：進行課堂情境創(chuàng)設(shè)技能的訓練?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的類型第二節(jié)語文課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的原則和方法第三節(jié)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用的步驟和策略實訓一：優(yōu)秀課堂情境創(chuàng)設(shè)案例分析。實訓二：進行課堂情境創(chuàng)設(shè)技能的訓練。第八章語文課堂教學反饋技能【基本要求】一、了解語文課堂教學反饋的原則和功能。二、理解語文課堂教學反饋的類型與要求。三、掌握反饋技能培訓途徑及課堂反饋方法；創(chuàng)設(shè)情境，進行反饋技能訓練。點】.重點：反饋技能培訓途徑及課堂反饋方法。.難點：創(chuàng)設(shè)情境，進行反饋技能訓練?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文課堂教學反饋的原

12、則和功能第二節(jié)語文課堂教學反饋的類型與要求第三節(jié)反饋技能培訓途徑及課堂反饋方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：反饋案例分析。實訓二：創(chuàng)設(shè)情境，進行反饋技能訓練。第九章課堂變化與應(yīng)變技能【基本要求】一、了解語文課堂變化與應(yīng)變技能的特點和功能。二、理解語文課堂變化與應(yīng)變技能標準。三、掌握語文課堂變化與應(yīng)變的要求與方法，創(chuàng)設(shè)情境，進行應(yīng)變技能訓練。點】.重點：語文課堂變化與應(yīng)變的要求與方法。.難點：創(chuàng)設(shè)情境，進行應(yīng)變技能訓練?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文課堂變化與應(yīng)變技能的特點和功能第二節(jié)語文課堂變化與應(yīng)變技能標準第三節(jié)語文課堂變化與應(yīng)變的要求與方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：案例分析。實訓二：創(chuàng)設(shè)情境，進行應(yīng)變

13、技能訓練。第十章語文練習設(shè)計與復習指導技能【基本要求】一、了解語文練習與復習的特點與功能。二、理解語文練習設(shè)計與復習指導的類型與方法。三、掌握語文練習設(shè)計與復習指導技能的途徑與方法；進行課堂練習設(shè)計與復習指導 練。重點與難點重點：語文練習設(shè)計與復習指導技能的途徑與方法。.難點：課堂練習設(shè)計與復習指導技能訓練?！局攸c與難【重點與難技能訓【理論教學內(nèi)容】第一節(jié)語文練習與復習的特點與功能第二節(jié)語文練習設(shè)計與復習指導的類型與方法第三節(jié)語文練習設(shè)計與復習指導技能的途徑與方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：語文練習設(shè)計與復習指導案例分析。實訓二：課堂練習設(shè)計與復習指導技能訓練。第十一章語文教師教學反思技能【基本要求】一、了解語文教師教學反思的特點與功能。二、理解語文教師教學反思的類型與要求。三、掌握語文教師教學反思的途徑與方法；學會寫教學反思。【重點與難點】.重點：語文教師教學反思的途徑與方法。.難點：學會寫教學反思?！纠碚摻虒W內(nèi)容】第一節(jié)語文教師教學反思的特點與功能第二節(jié)語文教師教學反思的類型與要求第三節(jié)語文教師教學反思的途徑與方法【實踐教學內(nèi)容】實訓一：優(yōu)秀教學反思案例分析。實訓二：學習寫教學反思。