想孩子改變父母先改變自己

1、想孩子改變，父母先改變自己 一個關(guān)于教育的古老寓言在很久以前，有三對年輕人，他們在同一天結(jié)婚，也在同一天向上帝祈禱：“萬能的上帝呀，請賜給我們一個孩子，不管是男孩還是女孩。請賜給他聰明、勇敢、愛心和健康?！钡诙?，正如這三對夫婦所求的，每一個家庭都生下了一個小寶寶。他們從此開始了快樂、麻煩、忙碌的生活。二十年后，這三對夫婦又來到了教堂，向萬能的上帝祈禱。第一對說：“上帝啊，你為什么這樣懲罰我們，我們的孩子現(xiàn)在完全成了一個暴戾的人。”第二對說：“上帝啊，求你救救我們的孩子吧，他自私、貪婪，又一無所長，我們不知道他以后靠什么生活?！弊詈笠粚Ψ驄D說：“萬能的上帝啊，感謝你給我們送來了一個好孩子，他熱

2、情，聰明，又有愛心，他簡直成了我們快樂的源泉”這時候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個聲音從這光中傳出：“我的子民啊，二十年前，我應(yīng)你們的要求，把三個可愛的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛，這是在他們出生時你們都看到的。那個時候以及以后的幾年，誰不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，誰不心懷感激地夸獎自己的孩子呢?我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛，只不過每個孩子的特點不同罷了，他們每個人的潛能都足以使他們成為社會的驕傲。但是后來呢，你們之中的人，有的悉心去培養(yǎng)，像照料一粒麥種;有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育孩子的方法，反而粗暴、簡單地對待孩子，以致孩子越來越愚鈍，甚至走向歧途。我的子民啊

3、，難道你們還不明白嗎?”“我要特別強(qiáng)調(diào)的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有權(quán)勢的，有的甚至屢遭厄運(yùn)，但他們的信心和耐心使他們得到了應(yīng)有的回報。有的盡管富有，但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子”教堂里的三對夫婦，此時早已淚流滿面。他們無不在心里重新審視自己和自己的孩子上面這則寓言故事來自斯賓塞的快樂教育一書，許多人認(rèn)為，它道出了“教育”的真諦。在這本書中，斯賓塞不僅分析了家庭教育中所存在的一些問題、提出了快樂教育的原則和方法，還強(qiáng)調(diào)了父母在孩子的教育中不可替代的作用，為父母們在教育孩子的道路上點亮了一盞燈。然而，要想教育好孩子，父母首先要學(xué)習(xí)如何教育孩子。斯賓塞認(rèn)為，即

4、便是飼養(yǎng)一頭牛、一匹馬，人們都知道應(yīng)該去獲取相關(guān)的一些喂養(yǎng)知識，更何況養(yǎng)育的是自己的孩子。不懂教育的父母，就如同一個做生意的人不會算帳、一個沒有學(xué)過解剖學(xué)的人給人進(jìn)行外科手術(shù)一樣，一個對孩子身體、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指導(dǎo)孩子，或許只剩下了各種武斷的責(zé)罵、尖叫、懲罰和孩子無奈的哭聲。孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己家庭教育，實際上是父母與孩子共同學(xué)習(xí)成長的過程。斯賓塞把孩子比作家庭的一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你煩躁，他也煩躁；你暴戾，他也暴戾有了這面鏡子，父母們就有了改變和提高自己的機(jī)會。同時，父母的改變也使孩子發(fā)生了變化，教育就在無形中產(chǎn)

5、生了效果。斯賓塞在書中舉了一個例子。一位名叫苔絲的婦女向斯賓塞談起她的小女兒。小女孩已經(jīng)上小學(xué)了，是鎮(zhèn)上有名的聰明孩子，很惹人喜歡。但近來她發(fā)現(xiàn)她女兒在教訓(xùn)同學(xué)時顯得很刻??；對班上成績差的同學(xué)明顯表現(xiàn)出蔑視;如果其他孩子在某些方面做得比她好，得到了大人的夸獎，她就會很生氣地否認(rèn)這一點。女兒的這些表現(xiàn)令苔絲非常不安。斯賓塞對苔絲說了孩子即鏡子這個比喻，從此苔絲有所醒悟，遂改變了自己的性格、待人刻薄和愛教訓(xùn)別人的毛病等，結(jié)果她的小女兒也發(fā)生了很大變化。斯賓塞還舉了一個發(fā)生在他鄰居身上的例子?！耙惶?，鄰居阿德諾來拜訪我，說他非常擔(dān)心自己的孩子，孩子說話總是無精打采的，像是對什么都厭倦了。我對他說，要

6、知道你的孩子為什么這樣，就先想一想自己平時的言行，你那無精打采的聲音是否反映出你對生活的失望和厭倦，你妻子尖叫的聲音是否造成了家里的緊張氛圍。阿德諾聽后恍然大悟?！痹诩彝ブ校逃⒆拥倪^程，也是父母教育自己的過程。孩子的言行常?？梢苑从吵龈改缸约旱难孕?。父母希望孩子怎樣，父母自己就應(yīng)該怎樣。教育應(yīng)該是快樂的，不快樂的教育會毀掉孩子斯賓塞認(rèn)為，教育應(yīng)該是充滿快樂的，當(dāng)一個孩子不快樂時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責(zé)不會帶來什么好的結(jié)果。教育是為了讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細(xì)小的蘆管，你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。

7、孩子在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家來面對他們，也不會有任何辦法，相反如果在他們快樂的時候，學(xué)習(xí)任何東西都會比較容易。因此，要想教育好孩子，唯一的方法是把他們的情緒調(diào)節(jié)到快樂、自信、專注，然后開始學(xué)習(xí)。許多孩子被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差，其實并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)而已。書中講述了一個斯賓塞如何讓三個已被認(rèn)為是“朽木不可雕”的孩子，變成社會棟梁的故事。這三個孩子都只有十歲左右，在學(xué)校校長眼里，他們已經(jīng)差得不可救藥，送他們到斯賓塞先生家是最后的一點指望了。斯賓塞和三個孩子一起玩耍，一起勞動，一起學(xué)習(xí)，慢慢地了解了他們?yōu)槭裁磪捑雽W(xué)習(xí)。第一個孩子

8、在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，而老師很少主持公道;老師還用極其刻薄的話語嘲笑挖苦他，讓他想到學(xué)校的種種事情就很害怕，自尊心和自信心大受挫傷。第二個孩子認(rèn)為他的媽媽不喜歡他，總是對他嘮叨個不停，有時因為一點小事都會尖叫著責(zé)備他。他不想學(xué)習(xí)，只是為了好好氣氣他的媽媽。第三個孩子向往自然，喜歡小鳥，以至于不能安心地在課堂上學(xué)習(xí)。斯賓塞認(rèn)為，在這種情況下，訓(xùn)斥是無濟(jì)于事的，道德的說教對孩子來說也是很蒼白的，所以他采取了另外的方式。他圍繞如何驅(qū)除他們心中不快樂的陰影設(shè)計出不同的訓(xùn)練課程。對第一個孩子，斯賓塞談得最多的是弱小者應(yīng)如何通過特別的、別人沒有的境遇，發(fā)現(xiàn)真理，成就品德，成為強(qiáng)者。聽完他的講述，孩子身上

9、的恥辱感和自卑心理沒有了，還激起了他的使命感。后來，這個孩子成了英國著名的律師。對于第二個孩子，斯賓塞告訴他，他母親沒有受過多少教育，但她希望每個孩子都能長大成人，有出息。他讓孩子體諒母親。后來這個孩子成為了一位受人尊敬的牧師。而第三個孩子，斯賓塞教會了他研究動物的方法，許多年之后，他成了一個鳥類學(xué)的專家。斯賓塞認(rèn)為，上帝賦予每個孩子不同的稟賦和特質(zhì)，目的是希望他們將來能成為各個領(lǐng)域的有用之才，而這一點，常常會被許多父母所忽視。孩子們因此還被父母責(zé)罵，使得他們常常不快樂。我們都應(yīng)該認(rèn)識到，即便是一個天才，也有可能被不快樂所扼殺啊!斯賓塞認(rèn)為要做一個快樂的教育者，必須做到以下幾點：1、不要在自己情緒很糟時教育孩子，因為這時容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。2、不要在孩子