五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第8課 設(shè)計(jì)西游記人物丨浙美版

1、設(shè)計(jì) HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769&entry=1&q=西游記 t _blank 西游記人物教案教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)不同表現(xiàn)形式的西游記人物藝術(shù)作品的欣賞，感受其多樣變化的造型美。2、在欣賞、探討等基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用夸張、概括、變形等方式設(shè)計(jì)一個(gè)西游記中的人物動(dòng)漫形象。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的了解和熱愛，發(fā)展有鮮明中國(guó)元素的動(dòng)漫形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)趣味。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于西游記人物的圖片資料，畫筆等工具教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞不同表現(xiàn)形式的西游記人物藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)用夸張、概括、變形等方式對(duì)書中人物進(jìn)行動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：抓住文學(xué)作品西游記中描寫

2、的有關(guān)人物特點(diǎn)，個(gè)性、童趣地加以動(dòng)漫設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入 1、播放西游記主題曲，問：你知道這是什么電視劇的主題曲嘛？你最喜歡那個(gè)人物？2、提問：你們了解西游記嗎？誰(shuí)能用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給大家介紹一下西游記， （學(xué)生回答） 那你知道西游記的作者是誰(shuí)嗎？它是經(jīng)無數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動(dòng)之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。 西游記是一部很優(yōu)秀的名著，不僅中國(guó)人喜歡，外國(guó)朋友也很喜歡這個(gè)作品，它已經(jīng)成為世界文化的一部分。它其中的人物設(shè)計(jì)更是受到大家的喜愛。3、揭題：設(shè)計(jì)西游記人物。二、展開 1、出示西游記人物動(dòng)漫圖片，看法寶猜人物。問：你們?yōu)槭裁茨苷J(rèn)出他們是誰(shuí)？（分析人物特征）板書：外形、服飾

3、、法寶等2、比一比：畫上的孫悟空和我們?cè)陔娨暽峡吹降南啾扔惺裁床煌?？他采用什么造型方法設(shè)計(jì)出來的？（夸張、概括、變形） 3、和你們剛才分析孫悟空一 樣，形容其他人物外貌特征和服飾。 （學(xué)生回答）4、孫悟空西天取經(jīng)完后又閑不住了，他說：“自從老孫和師傅西天取完經(jīng)留在如來身邊就職，被封為 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=5&ch=0&di=128&fv=0&jk=e36872d8d8b0fe69&k=%B6%B7%D5%BD%CA%A4%B7%F0&k0=%B6%B7%D5%BD%CA%A4%B7%F0&kdi0=0&luki=9&n=10&p=baid

4、u&q=zhit326_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=69feb0d8d87268e3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1681439&u=http%3A%2F%2Fwww%2E03964%2Ecom%2Fread%2Ffcad4ffc1faf6b374a054aa6%2Ehtml&urlid=0 t _blank 斗戰(zhàn)勝佛過了一陣清閑日子，很是無聊，聽說現(xiàn)在下界有了翻天覆地的變化， 我要下界去看看！”我們來看看孫悟空來到下界后發(fā)生了哪些變化。5出示第二張圖片，問：孫悟空的哪些地方發(fā)生了變化？想知道老師是怎么畫的嗎？6、師示范動(dòng)漫人物畫法，注意動(dòng)作神態(tài)。7、豬八戒聽說后也坐不住來了，他說：“猴哥都到下界去玩了，我老豬也要去玩玩!”唐僧說：“那大家一起去吧！”思考：他們又會(huì)有怎么樣的變化呢？你能為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)新形象嗎？他們又會(huì)發(fā)生怎樣的新故事呢？（出示其他人物頭像）三、作業(yè)1、分小組每人設(shè)計(jì)一個(gè)具有動(dòng)漫感的新形象，合作完成一幅作品，最好能畫上合適的背景，組成一個(gè)新的故事。2、學(xué)生制作、老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽想象和表現(xiàn)。四、展評(píng)1、小組選代表講自己的故事，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)：誰(shuí)的作品最有