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1、設(shè)計(jì) HYPERLINK /cse/search?s=6992403128494853769&entry=1&q=西游記 t _blank 西游記人物教案教學(xué)目標(biāo): 1、通過對不同表現(xiàn)形式的西游記人物藝術(shù)作品的欣賞,感受其多樣變化的造型美。2、在欣賞、探討等基礎(chǔ)上,學(xué)會用夸張、概括、變形等方式設(shè)計(jì)一個(gè)西游記中的人物動漫形象。3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的了解和熱愛,發(fā)展有鮮明中國元素的動漫形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)趣味。教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于西游記人物的圖片資料,畫筆等工具教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):欣賞不同表現(xiàn)形式的西游記人物藝術(shù)作品,學(xué)會用夸張、概括、變形等方式對書中人物進(jìn)行動漫形象設(shè)計(jì)。難點(diǎn):抓住文學(xué)作品西游記中描寫
2、的有關(guān)人物特點(diǎn),個(gè)性、童趣地加以動漫設(shè)計(jì)。教學(xué)過程:一、音樂導(dǎo)入 1、播放西游記主題曲,問:你知道這是什么電視劇的主題曲嘛?你最喜歡那個(gè)人物?2、提問:你們了解西游記嗎?誰能用最簡短的語言給大家介紹一下西游記, (學(xué)生回答) 那你知道西游記的作者是誰嗎?它是經(jīng)無數(shù)民間藝人和作者付出巨大勞動之后,于明朝中葉,由吳承恩最后完成。 西游記是一部很優(yōu)秀的名著,不僅中國人喜歡,外國朋友也很喜歡這個(gè)作品,它已經(jīng)成為世界文化的一部分。它其中的人物設(shè)計(jì)更是受到大家的喜愛。3、揭題:設(shè)計(jì)西游記人物。二、展開 1、出示西游記人物動漫圖片,看法寶猜人物。問:你們?yōu)槭裁茨苷J(rèn)出他們是誰?(分析人物特征)板書:外形、服飾
3、、法寶等2、比一比:畫上的孫悟空和我們在電視上看到的相比有什么不同?他采用什么造型方法設(shè)計(jì)出來的?(夸張、概括、變形) 3、和你們剛才分析孫悟空一 樣,形容其他人物外貌特征和服飾。 (學(xué)生回答)4、孫悟空西天取經(jīng)完后又閑不住了,他說:“自從老孫和師傅西天取完經(jīng)留在如來身邊就職,被封為 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=5&ch=0&di=128&fv=0&jk=e36872d8d8b0fe69&k=%B6%B7%D5%BD%CA%A4%B7%F0&k0=%B6%B7%D5%BD%CA%A4%B7%F0&kdi0=0&luki=9&n=10&p=baid
4、u&q=zhit326_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=69feb0d8d87268e3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1681439&u=http%3A%2F%2Fwww%2E03964%2Ecom%2Fread%2Ffcad4ffc1faf6b374a054aa6%2Ehtml&urlid=0 t _blank 斗戰(zhàn)勝佛過了一陣清閑日子,很是無聊,聽說現(xiàn)在下界有了翻天覆地的變化, 我要下界去看看!”我們來看看孫悟空來到下界后發(fā)生了哪些變化。5出示第二張圖片,問:孫悟空的哪些地方發(fā)生了變化?想知道老師是怎么畫的嗎?6、師示范動漫人物畫法,注意動作神態(tài)。7、豬八戒聽說后也坐不住來了,他說:“猴哥都到下界去玩了,我老豬也要去玩玩!”唐僧說:“那大家一起去吧!”思考:他們又會有怎么樣的變化呢?你能為他們設(shè)計(jì)一個(gè)新形象嗎?他們又會發(fā)生怎樣的新故事呢?(出示其他人物頭像)三、作業(yè)1、分小組每人設(shè)計(jì)一個(gè)具有動漫感的新形象,合作完成一幅作品,最好能畫上合適的背景,組成一個(gè)新的故事。2、學(xué)生制作、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽想象和表現(xiàn)。四、展評1、小組選代表講自己的故事,引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評:誰的作品最有
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