四年級下冊音樂教案 第一單元 跳吧！跳吧｜蘇少版

1、教學(xué)內(nèi)容：歌曲跳吧！跳吧設(shè)計意圖：讓音樂成為人與人合作交流的紐帶，在歌唱和舞蹈中盡情享受生活的快樂、集體的溫暖，是始終縈繞在教學(xué)過程中的。在本課中學(xué)生能在簡單的律動中感受音樂的旋律、節(jié)奏、速度、曲式、情緒等變化，能在邊唱邊舞中感受輪舞的魅力。學(xué)生是本課的主體，他們用聲音和肢體表現(xiàn)著音樂，也享受著音樂。教學(xué)分析：跳吧！跳吧是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌，歌詞內(nèi)容富于生活情趣，表現(xiàn)了人們聚會時的場景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個樂句組成，這四個樂句節(jié)奏完全相同，皆以模進(jìn)的手法寫成，突出使用了連續(xù)的切分節(jié)奏。第二段開始用附點(diǎn)節(jié)奏，使音樂舒展并與第一段形成對比，隨后又回到切分的節(jié)奏型

2、，并都用“啦”來表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈連續(xù)演唱。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)λ孤宸タ嗣耖g音樂感興趣，愿意了解其相關(guān)文化，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。2、能用熱烈、歡快的情緒演唱歌曲跳吧！跳吧。3、了解輪舞及波爾卡舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受音樂與舞蹈之間的必然聯(lián)系；學(xué)會在大組合作中大膽地創(chuàng)編并表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1、用熱烈、歡快的情緒演唱歌曲。2、感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)會在大組合作中大膽地創(chuàng)編并表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的波爾卡風(fēng)格特點(diǎn)，用多種方式表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂器、多媒體等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生在背景音樂聲中有秩序地走進(jìn)音樂教室。二、興趣導(dǎo)課：以上海

3、世博會上的一段斯洛伐克舞蹈視頻導(dǎo)入設(shè)問：1、舞蹈給你的整體感覺是：A、優(yōu)美抒情B、歡快、活潑2、該舞蹈表演的具體場地是世博會的：A、中國館B、斯洛伐克館三、預(yù)習(xí)檢測：關(guān)于斯洛伐克：地理位置、國旗國徽、風(fēng)土人情、飲食文化、音樂文化等（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）四、問題導(dǎo)學(xué)：1、聆聽斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！并思考：（1）歌曲的情緒？速度？（2）歌曲描繪的是一幅怎樣的畫面？（3）歌曲能分幾個部分？2、視唱練習(xí)（1）以旋律接龍的方式，師生共同完成歌譜的視唱。（2）引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜，找出旋律及節(jié)奏特點(diǎn)a模進(jìn)b節(jié)奏型3、節(jié)奏練習(xí)4、學(xué)習(xí)歌曲（1）按節(jié)奏讀詞。（2）分句分段學(xué)唱歌曲。A段：注意一音兩字、呼吸。（師

4、生合作完成第一部分第一段詞，學(xué)生自主完成第二、三段詞）B段：注意：重拍、X.X提醒：最后一小節(jié)。（3）完整演唱歌曲。（4）歌曲處理。（5）用熱烈、歡快的情緒演唱歌曲。5、舞蹈教學(xué)（1）關(guān)于輪舞民間舞蹈形式。又稱環(huán)舞。人們拉起手來首尾相接是一個圓圈，打開來是一條弧形的鏈。有的地方是圍成一個大圓，有的是圍成幾個小圓或幾層小圓，或順時針或逆時針，或同方向或反方向，變化多端。（2）關(guān)于波爾卡19世紀(jì)30年代，起源于捷克波西米亞的一種民間舞蹈。一般為二拍子，快速、活潑跳躍。通常以男女對舞為主。（3）學(xué)跳波爾卡基本舞步五、音樂實(shí)踐與活動（練習(xí)與反饋）。以大組為單位，請三組同學(xué)從以下三種形式中，任選一種合作創(chuàng)編并表演歌曲跳吧，跳吧：1、以“音樂課”為主題，為歌曲創(chuàng)編一段歌詞（四句）。2、選擇合適的打擊樂器