貴州遵義桐梓達(dá)興中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

1、桐梓縣達(dá)興中學(xué)2018秋七年級(jí)語(yǔ)文半期測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（30分）.漢字積累一一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）分）A.看護(hù)（km）鑲嵌（xi由。稀稀疏疏 吝嗇（l ing） B.盔甲（hu。 倏忽 倘若（t a ng）美不甚收C.屋博（y S）急躁 發(fā)苫（j ）人聲鼎沸D .搓熔（ni 澄清 黃辛（y un）各得齊所.詞語(yǔ)積累一一下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）分）A.今天你穿得這么花枝招展.的干嗎？害我差點(diǎn)兒沒認(rèn)出來。B.上課鈴聲響起，同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室，樓道里人跡罕至.。C.他在辯論會(huì)上為學(xué)校爭(zhēng)了光，伶牙俐齒，咄咄逼人.。D.每當(dāng)一道數(shù)學(xué)題把我難住了，我就會(huì)恍然大悟.，

2、哦，原來這道數(shù)學(xué)題我做不出 來。.文化積累一一下列對(duì)名著朝花夕拾的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）分）A .論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。B .天凈沙秋思中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C.古代張貼的對(duì)聯(lián)，自右而左，由上而下，不能顛倒。D.朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主 要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。.語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）分）A.放學(xué)后，你是去奶奶家呢，還是回自己家？“詩(shī)經(jīng)”是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱詩(shī)三百C.遵義的云門屯、竹海、北京的故宮、杭州的西湖均是旅游勝地。D. “我們下

3、周舉辦校園藝術(shù)節(jié)，”老師興奮地說：“同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎?.語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （）分）A. “珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)B.遵義中學(xué)的學(xué)生討論并聽取校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的意見C.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。D.由于全校師生的共同努力，我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。.語(yǔ)言運(yùn)用一一下列各句中，表達(dá)得體的一句是 ()分)A.老王對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蟿⒄f：“家父剛過世，你還是在家里多休 息幾天吧?！盉.小趙老師參加工作剛一年，她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師說：“教學(xué)上我有許多 不懂之處，請(qǐng)您不吝賜教?！盋向老師高興

4、地對(duì)我說：“你此次奪冠，為班級(jí)爭(zhēng)了光，你真是我的高足呀！”D.小惠在剛開張的小店里買到了自己心儀的音樂盒，她興奮地對(duì)店主說：“下次 我還會(huì)光臨貴店，多多惠顧貴店的?！?句子積累一一默寫句子。(12分)(1)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：A,隨君直到夜郎西。(2)次北周山下：客 路青山外，A(3)峨眉山月歌：，思君不見下渝州。(4)江南逢李龜年：岐王宅里尋常見，4(5)夜上受降城聞笛：回樂烽前沙似雪，心 (6)從百草園到三味書屋：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠(yuǎn)。(7)次北周山下一詩(shī)中表達(dá)作者急迫的思鄉(xiāng)之情的兩句是：?4(8)詠雪中，當(dāng)謝太傅問“白雪紛紛何所似”時(shí)，兄子胡

5、兒的回答是：左，兄女謝道盟的回答是：(9)夜上受降城聞笛中營(yíng)造了邊塞荒涼、凄冷氛圍的句子是：左，Ao二、閱讀理解(50分)(一)童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急, 你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長(zhǎng) 大。七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜 歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺。迎面吹來的風(fēng)中，有產(chǎn)葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花 的香味。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上 的鳥在唱歌的時(shí)候，河里的魚也在忙著，它

6、們雖然無(wú)聲無(wú)息，卻是水里活潑的精靈。這 一切，到了上海就再也看不見了。阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小觸板、 大帆船、機(jī)器船，來來往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。親婆對(duì)他說：“雪弟，親婆也舍不得你離開，不過你媽媽在上海盼你去呢。我的 孫子最聽話了，去吧?！甭犞H婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā) 酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動(dòng)了。老家的房子和宅子 邊的樹浮在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門口， 一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中

7、飄動(dòng)， 她是這幅畫的中心。親婆的身影越來越小，終于被產(chǎn)葦?shù)木G蔭遮住了。這時(shí)，雪弟突然聽見很多人在 喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的盧葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們?cè)诎?上追他呢。那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的產(chǎn)葉。雪 弟聽不清他們?cè)诤笆裁?，只看到石橋在往后退，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛 里的模糊一片阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑 假，你就可以回鄉(xiāng)下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會(huì)逃走的，你說對(duì)不對(duì)？”（11）阿爹問“你說對(duì)不對(duì)”時(shí)，雪弟感覺自己被當(dāng)成大人對(duì)待了。他喜歡這種感覺。 他一邊點(diǎn)頭，一邊問阿爹：“為

8、什么不讓親婆一起去上海呢？”“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒 有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來?！毖┑芸粗诤影渡细?dòng)的產(chǎn)葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，到底是 什么樣子。阿爹說的那條蘇州河、和身邊這條河、是不是一樣呢？.選文敘述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3分）.下面語(yǔ)句使用了什么修辭手法？有什么作用？ （3分）那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的產(chǎn)葉。.第段畫線句屬于什么描寫？有什么作用？（3分）.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說你對(duì)文末畫線句的理解。（3分）不要告訴別人咖啡館里的自家烘焙糕點(diǎn)特

9、別受小朋友的歡迎，經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊 帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。父親與男孩一起出現(xiàn)時(shí)，是中午，服務(wù)員剛上班。昨天下過一場(chǎng)春雨，天氣一天 比一天暖和，男孩戴著一頂深藍(lán)色絨線帽，在這個(gè)流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并 不顯得突兀。男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院 子里，大約因?yàn)橹毁I了三塊餅干而不好意思坐下。因?yàn)椴皇枪?jié)假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園?！耙?yàn)槲乙タ床??！?他的聲音十分響亮，像個(gè)真正的男孩。“什么病呀？ ”服務(wù)員隨口問。男孩的父親不知 什么時(shí)候已經(jīng)沖了進(jìn)來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。男孩抬頭看著他的父親，說：“

10、姐姐問我呢?！闭Z(yǔ)氣里充滿了 “我想說”。父親 注視著他的眼睛，堅(jiān)定地?fù)u頭。男孩低下頭，喝了一口免費(fèi)的檸檬水，又吃了一口餅干, 忽然語(yǔ)速很快地大聲說：“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點(diǎn)兒也不 怕?！笨諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是 忍不住揪了一下他的耳朵?？瓷先ポp巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質(zhì)問 父親為什么打他，父親顯然不想當(dāng)著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠 地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發(fā)，頭皮一塊塊暴露著，似乎在 說“我很痛”。父親的態(tài)度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋，男孩的氣還沒

11、 有消，他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭?！钡任议L(zhǎng)大了，也要讓你嘗嘗挨打 的滋味。”終于，他在父親面前停下來，稚氣的話語(yǔ)逗得人想笑。從他走下椅子，他父 親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時(shí)，他閉上眼睛，短短幾秒 之后，睜開看著他的兒子，說：“一言為定。等你長(zhǎng)大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸 爸的耳朵?！蔽艺J(rèn)真地看這位父親，年紀(jì)大約 35歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白?；蛟S是有一陣風(fēng)經(jīng)過，他在說到“等你長(zhǎng)大了”這 句話時(shí)，聲音抖動(dòng)著。店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒子拉進(jìn) 自己懷里，迫不及待地教育他“以后

12、不要告訴別人”，聲音不大，以為我們聽不到?！盀槭裁矗俊蹦泻⒃诔宰詈笠粔K餅干?！拔腋阏f過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你?！贝蠹s 這個(gè)答案的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯 水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝?！罢婵蓱z，應(yīng)該送幾塊餅干給他。” 一個(gè)服務(wù)員說。我搖搖頭。誰(shuí)愿意接受同情呢？如果每個(gè)人都能夠像所有平常的人一樣。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）.分析第段在全文中的作用。（3分）.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求品味下列語(yǔ)句。（4分）（1）空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪

13、了一下他的耳朵。（從修辭手法的角度品味）（2分）一（2）或許是有一陣風(fēng)經(jīng)過，他在說到“等你長(zhǎng)大了”這句話時(shí)，聲音抖動(dòng).著。（說 說加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2分）_A.談?wù)劚疚目坍嬃艘晃辉鯓拥母赣H形象。（3分）青少年體質(zhì)狀況材料一：某省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果（箭頭代表升降狀況）監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高肺活量體重視力胸圍長(zhǎng)跑（男1 000米，女800 米）材料二：據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，某軍區(qū)新兵訓(xùn)練， 55%勺新兵怕跑步，跑不 動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到 20分鐘，全連117名新兵 中竟有9人暈倒。材料三：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，睡眠嚴(yán)重不足。體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度不夠。

14、學(xué)生升 學(xué)壓力較大，引發(fā)精神緊張。某市教育局針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，經(jīng)過 分析，得出結(jié)論，即中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校、 學(xué)生、家庭和社會(huì)四個(gè)方面的原因。材料四：家長(zhǎng)要掌握必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，注意改善孩子的膳食結(jié)構(gòu)，矯正孩子的 偏食習(xí)慣，有意識(shí)地讓孩子多勞動(dòng)、多運(yùn)動(dòng)。要走出重智育輕體育、重營(yíng)養(yǎng)輕鍛煉、重 技能輕體能的誤區(qū)。不能以犧牲孩子的健康為代價(jià)而進(jìn)行“課業(yè)加餐”。學(xué)校要認(rèn)真實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，不得使體 育課“空殼化” “休閑化” “走過場(chǎng)”。體育課內(nèi)容要不斷地更新，從而提高學(xué)生對(duì)體 育課的興趣。體育教師要不斷提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，科學(xué)合理地選擇和

15、安排體育課 的內(nèi)容，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)。教育部門要加強(qiáng)完善學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)學(xué)校體育衛(wèi)生工作：教育部門要建 立和完善學(xué)校體育的監(jiān)督制度，成立學(xué)校體育工作指導(dǎo)委員會(huì)或督導(dǎo)組，定期和不定期 地對(duì)各級(jí)各類學(xué)校體育進(jìn)行評(píng)估檢查，確保學(xué)校體育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。政府對(duì)應(yīng)在農(nóng)村建一些必要的體育設(shè)施， 同時(shí)要把青少年兒童作為實(shí)施全民健身計(jì) 劃的重點(diǎn)對(duì)象，為青少年的體育鍛煉創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。.閱讀上述材料，你發(fā)現(xiàn)青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？（3分），.根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括學(xué)生體質(zhì)下降的原因。（至少三點(diǎn)）（3分）.根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是 （A）（3分）A.學(xué)生的身高增加，

16、肺活量便自然隨著下降。B .據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，某軍區(qū)新兵一半以上害怕跑步。C某市教育局的調(diào)查顯示，中小學(xué)生體質(zhì)差主要源于學(xué)校方面的原因。D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，家長(zhǎng)要掌握必要的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，必須加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)。（三）論語(yǔ)十二章子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 乎？”曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子日：“溫故而知新，可以為師矣。（為政）子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（為政）子日：“賢哉，回也！ 一簞食，一

17、瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉， 回也！”子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ?而）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ㄗ雍保┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保┳痈唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（子張）19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）人不知而不慍慍：A （2）學(xué)而不思則罔 罔：A 人不堪其憂 堪：A 博學(xué) 而胡志 篤：A 20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）為人謀而不

18、忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ （2）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。21 .孔子把“不義而富且貴”視作“浮云”， 應(yīng)怎樣理解“浮云”這一比喻？ （3分） 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。.請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出 來。（3分）.下列對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（4（3分）A.這首詩(shī)是詩(shī)人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時(shí)所作。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。B.詩(shī)人把登高望海所見的秋天自

19、然景色，特別是把大海的壯闊生動(dòng)地描繪出來，讓我們可以領(lǐng)略到詩(shī)人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。C本詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，通篇以寫實(shí)的手法展現(xiàn)了一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。D. “觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，詩(shī)歌由“觀”字展開，寫登山所見。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開展”與經(jīng)典同行，與好書為伴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。.請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （3分）.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一段開場(chǎng)白。 （3分）.李華受到此次活動(dòng)的影響，對(duì)四大名著當(dāng)中的紅樓夢(mèng)產(chǎn)生了很大的興趣， 于是在11月16號(hào)向同班同學(xué)張麗借了一本紅樓夢(mèng)，準(zhǔn)備在三個(gè)星期內(nèi)

20、看完，于12 月7日歸還，請(qǐng)你替李華寫一張借條。 （ 4分）四、作文（60分）.根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分）歌手蔡琴說：“我是一個(gè)善于捕捉幸福的人。比如，陽(yáng)光落到桌子上，溫暖安靜， 那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開放了，我也感到幸福?！笔前?，只要用心去捕捉，你 會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在。請(qǐng)以“捕捉幸福”為題目作文。要求：角度自選，立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名。七年級(jí)半期考試語(yǔ)文參考答案1C 2A 3D 4A 5D 6B.句子積累一一默寫句子。(12分)(1)我寄愁心與明月。(2)行舟綠水前。(3)夜發(fā)清溪向三峽(4)崔九堂前

21、幾度聞。(5)受降城外月 如霜。像小珊瑚珠攢成的小球 (7)鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。(8):撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。(9)回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜.敘述了 7歲的雪弟隨父親乘船依依不舍地離開老家的故事。.運(yùn)用比喻的修辭手法，把孩子搖動(dòng)的手臂比作風(fēng)中的蘆葉，生動(dòng)形象地描寫了小伙伴們對(duì) 雪弟依依不舍的情形。.景物描寫，生動(dòng)形象地描寫了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧?kù)o的生活，流露出對(duì)老家的留戀與熱愛之情。.結(jié)構(gòu)上：以問句結(jié)尾，引起讀者的注意和思考，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，表 現(xiàn)了雪弟對(duì)老家、對(duì)親婆、對(duì)玩伴的依戀不舍，同時(shí)也表現(xiàn)了他對(duì)未來生活的憧憬和向往。.父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。.交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為父親與男孩的出場(chǎng)做鋪墊，自然引出下文“與眾不同”的父子 倆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。.各2分(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了空氣瞬間凝固的 特點(diǎn)，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。) “抖動(dòng)”指聲音顫動(dòng)，表現(xiàn)了父親希望兒子能戰(zhàn)勝病魔，健康長(zhǎng)大的激動(dòng)與傷感之情。.本文刻畫了一個(gè)有自尊，疼愛兒子，節(jié)儉，操勞過度的父親形象。.身高、體