2019-2020年八年級語文上冊-第二單元復(fù)習(xí)題

1、一、 生字新詞。第六課：鼴鼠（ ） 毛萇（ ） 孤孀（ ） 郝懿（ ）行 擄（ ）震 悚（ ） 瘡疤（ ）霹靂（ ）（ ） 憎惡（ ）（ ） 懼憚（ ） 渴慕（ ） 駭（ ）粗拙（ ） 詰問（ ） 第七課：躊躇（ ）（ ） 狼籍（ ） 賦閑（ ） 籟籟（ ） 惦（ ）蹣跚（ ）（ ） 拭淚（ ） 頹唐（ ） 柵欄（ ） 瑣屑（ ）第八課：涎水（ ） 揩一把（ ） 尷尬（ ）（ ） 嘎（ ） 凹凼（ ）黏性（ ） 唿嗒（ ）（ ） 硌（ ）第九課：惶恐（ ） 取締（ ） 攥（ ） 湊合（ ） 荒僻（ ） 傴（ ）塌?。?） 鑲（ ）嵌（ ） 眼翳（ ） 愧怍（ ） 骷髏（ ）（ ） 滯笨（ ）第

2、十課 克扣（ ） 吹噓（ ） 稀罕（ ）（ ） 噩耗（ ）（ ） 呵斥（ ）詰問（ ） 焦灼（ ） 伎倆（ ） （ ） 顛沛）（ ） 吊唁（ ）（ ）跋涉（ ） 諾（ ）二、根據(jù)意思寫成語。1、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。（ ）2、形容人老實(shí)本分。（ ）3、微小而不值得一提。( ) 4、離開了隊(duì)伍。（ ）5、窮困愁苦，頹喪失意。（ ）6、形容十分精妙逼真。（ ）7、精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無法與之相比。（ ）8、沒有料到，形容意外。（ ）9、沒有相同的；沒有可以相比的。（ ）10、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，指定適宜的辦法。（ ）三、文學(xué)常識。1、阿長和選自 ，這是一部 集。

3、作者是 。2、背影：選自 。作者是 ，字佩弦，號秋實(shí)，散文家、詩人、學(xué)者。代表作品有散文集：背影歐游雜記 詩文集：蹤跡燈3、臺階作者是李森祥，這是一篇 體裁的文章。4、老王的作者是 ，代表散文集干校六記將飲茶，長篇小說洗澡，翻譯堂吉訶德5、 ，字默存，學(xué)者、作家。小說圍城，學(xué)術(shù)著作談藝錄管錐編6信客：選自秋雨散文余秋雨，代表作文化苦旅千年一嘆山居筆記等7下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A楊絳，江蘇無錫人，作家、文學(xué)翻譯家。著有散文干校六記。 B楊絳女士翻譯的堂吉訶德是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個(gè)騎士。 C錢鐘書，江蘇無錫人，學(xué)者、作家。著有長篇小說圍城。 D談藝錄

4、管錐編代表了錢鐘書先生學(xué)術(shù)上的最高成就，它們都是新中國成立版發(fā)行的。 四、病句修改。(1)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。 (2)從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 (3)許多下海經(jīng)商的人成了高薪階層，相比之下，大多數(shù)政府官員卻成了“清水衙門” (4)如果在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼 (5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。 五、重點(diǎn)篇目精彩語段閱讀。（一）、背影2019-2020年八年級語文上冊 第二單元復(fù)習(xí)題我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子

5、去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 a 著上面，兩腳再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一

6、股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 1. 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語：蹣跚（ ） ，2. 文段劃橫線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？ 3選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次 。4在文中空白處填上相應(yīng)詞語。( 、 、 )5.背影一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！” （2）“進(jìn)去吧，里邊沒人。” 4.

7、概括本段內(nèi)容。 5這段文章的中心意思是什么？ 6.選文從哪幾個(gè)方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分） 7品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ （2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 8在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分） 9.選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（ ）描寫。10選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、因?yàn)椴盘孀?/p>

8、母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11畫浪線的句子（1）的正確含義是（ ）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。12畫浪線的句子（2）正確的含義是（ ）A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因?yàn)殚僮淤I回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D

9、、因?yàn)閮鹤娱L大了，能自謀生路，所以心里輕松。13這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡略的原因是什么？ 14.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H（ ）文中有三個(gè)動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是 。（二）到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江

10、，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！1概括這兩段文字的主要內(nèi)容。 2父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？ 3、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？ 4第一段兩次用“終于”，有什么作

11、用？ 5、第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？ 6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？ 7以上兩個(gè)語段作者（ ），字佩弦，（ ）代（ ）家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。二、阿長與山海經(jīng)(一)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略

12、一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1 給選段劃分層次并概括層意。 2“我”沒有對阿長說起山海經(jīng)的事的原因是什么?試用原文回答。 3當(dāng)長媽媽把一包書遞給我時(shí)，“高興地說”的原因是： 。 4為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”? 5“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 6從阿長給“我”買山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征? 7選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化

13、的，試寫出其變化軌跡。 8請說一說畫“ ”線句子的含義。 9當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？ 10文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ 11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？ （二）但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩。然而她進(jìn)來，又將又將一個(gè)福橘放在床頭了?！案鐑海憷卫斡涀?！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句

14、話就得對我說：阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流?！眽衾镆灿浀迷┑模诙煨训锰貏e早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了“阿媽，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說

15、死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵?，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。1 給加點(diǎn)字注音：規(guī)矩（ ） 惶急（ ） 磨難（ ）辟頭（ ）2選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？ 3作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？ 4文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個(gè)動詞和有代表性的語言。動詞： 語言： 阿長的心情： 作用是： （三）老王 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（

16、 ）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我（ ）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃

17、？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。1老王的作者是 ，她的丈夫 是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說

18、 2前3段使用的描寫手法有 ，其中著筆最多的是 ，這樣描寫的作用是 。2填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。（ ） （ ） 3選段畫線部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4作者的善良是如何表現(xiàn)的？ 5“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？ 6概括文段的中心意思。 7學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？ 8“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍”是什么意思？ 9為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？ 10老王的性格，命運(yùn)。用一句話概括：“老王是一個(gè)_的人”。一、背影1. 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語：蹣跚（

19、pn shn 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子）2. 文段劃橫線句采用了 外貌 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？(突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛)3選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 感動得流淚 ；第二次 離別傷感的淚 。4在文中空白處填上相應(yīng)詞語。(攀、縮、傾)5.背影一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！” 父親惦記著兒子旅途是否平安。 （2）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！备赣H不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。4.概括本段內(nèi)容。望父買橘5這段文章的中心意

20、思是什么？通過具體細(xì)致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。6.選文從哪幾個(gè)方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分） 外貌（衣著）、行動、語言；艱難時(shí)世的充滿慈愛的父親。（意對即可）7品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 第一次流淚是因?yàn)楦袆?。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒

21、，又催人淚下。8在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分） 提示：描寫一個(gè)小鏡頭，表現(xiàn)一個(gè)平凡而偉大的形象。9.選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動作）描寫。10選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11畫浪線的句子（1）的正確含義是（

22、 B ）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。12畫浪線的句子（2）正確的含義是（ B ）A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因?yàn)殚僮淤I回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因?yàn)閮鹤娱L大了，能自謀生路，所以心里輕松。13這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關(guān)愛，所

23、以詳細(xì)地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。14.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H（年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便）文中有三個(gè)動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是（攀）（縮）（傾）。（二）1概括這兩段文字的主要內(nèi)容。父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。2父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？因?yàn)樗麗圩忧樯?，別人去他不放心。3、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？與中心關(guān)系不大，故略寫。4第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛子情切。5、第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，飾反語。表明作者恨自己當(dāng)時(shí)

24、未能體會父親的深情。6、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？ 例一：會。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。 例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。7以上兩個(gè)語段作者（朱自清），字佩弦，（現(xiàn)）代（散文）家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。八、阿長與山海經(jīng)(一)1 給選段劃分層次并概括層意。 第一層：作者給阿長簡說山海經(jīng)。第二層：記敘阿長買來山海經(jīng)及作者感受。第三層：山海經(jīng)是我心愛的寶書。 2“我”沒有對阿長說起山海經(jīng)的事的原因是什么?試用原文回答。 我知道她并非學(xué)者，說了也無益 。 3當(dāng)長媽媽把一包書遞給我時(shí)，“高興地說”的原因是：能滿足“我”渴望已久的愿望。 4為什么“我似乎遇著了

25、一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”? “我”被她的熱忱深深地打動了。 5“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。 6從阿長給“我”買山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征? 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實(shí)。 7選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。 不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生新的敬意。 8請說一說畫“ ”線句子的含義。這是議論句，表達(dá)了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。9當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？ “我”

26、知道她并非學(xué)者，說了也無益。看不起。 10文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？比喻。形象地表達(dá)了“我”聽到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。 11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。 （二）1 給加點(diǎn)字注音：規(guī)矩（j ） 惶急（hung） 磨難（m ）辟頭（p ）2選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？認(rèn)為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。3作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？ 意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思

27、想毒害的普通勞動者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。 4文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動作的幾個(gè)動詞和有代表性的語言。動詞： 伸出，按住，搖，笑，塞 語言： “恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！” 阿長的心情：高興，興奮；作用是：表現(xiàn)阿長對美好生活的追求，向往，同時(shí)反映了阿長守舊的一面。 四、老王 1老王的作者是 楊絳 ，她的丈夫 錢鐘書 是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說 圍城 2前3段使用的描寫手法有 神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫 ，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。 。2填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行