二年級(jí)《宿新市徐公店》基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)大全

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)二年級(jí)宿新市徐公店根底知識(shí)點(diǎn)大全二年級(jí)宿新市徐公店原文宿新市徐公店楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。二年級(jí)宿新市徐公店根底知識(shí)點(diǎn)注釋：籬：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。急走：奔跑。譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。賞析：頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶時(shí)候快樂(lè)、天真的背景。畫面上有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路，籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩

2、葉還未長(zhǎng)出，春意盎然?；h笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村;“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說(shuō)明這是暮春季節(jié)。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面?！凹弊摺薄ⅰ白贰笔强焖俦寂茏分鸬囊馑?。這兩個(gè)動(dòng)詞非常形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋”那么將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。前兩句寫農(nóng)村風(fēng)光，是靜態(tài)描寫;后兩句寫兒童和蝴蝶，是動(dòng)態(tài)描寫。這首詩(shī)除了運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法外，還運(yùn)用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬(wàn)里

3、為官清廉，曾遭_相嫉恨，被罷官后長(zhǎng)期村居，對(duì)農(nóng)村生活非常熟悉，描寫自然真切感人，別有幽默。二年級(jí)宿新市徐公店根底知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目的：1、可以正確流利的朗讀詩(shī)歌，并背誦詩(shī)歌。2、可以通過(guò)觀察插圖理解詩(shī)歌中詞語(yǔ)的意思。3、可以讀詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)人愉快的心情。4、可以獨(dú)立完成一篇“兒童補(bǔ)蝶”的小練筆。教學(xué)過(guò)程：一、初讀課題1、今天我們學(xué)一首新詩(shī)，指名23人讀課題：宿新市徐公店2、課前都讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了，知道題目是什么意思嗎?宿：住宿新市：地名二、讀準(zhǔn)讀通詩(shī)師：詩(shī)讀得怎么樣呢?能否讀得字正腔圓，句句通順呢?再給你們讀兩遍的時(shí)機(jī)，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀。指名23名同學(xué)讀。齊讀一遍。三、質(zhì)疑師：課文都可以讀通順了，可是還沒(méi)

4、可以讀出韻味，說(shuō)明我們還有很多的問(wèn)題不理解，同學(xué)們，你們有哪些不懂呢?提出你們的疑問(wèn)。學(xué)生質(zhì)疑：籬落疏疏一徑深樹頭花落未成陰四、解疑1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照插圖看一看，你能猜一猜籬落是什么意思嗎?籬落就是圖上的籬笆。2、圖上的籬笆是什么樣的呢?很少，稀稀疏疏。那疏疏就是稀疏的意思。3、圖上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，就是一徑深。4、樹頭很明顯就是樹枝頭;花落就是花落下了;未成陰就是樹葉沒(méi)有長(zhǎng)成樹蔭。5、明白了詞語(yǔ)的意思，我們能不能連起來(lái)將這句詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)呢?6、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)。指名12名7、意思明白之后，老師要請(qǐng)同學(xué)考慮兩個(gè)問(wèn)題。第一，這首詩(shī)是寫得哪里的風(fēng)光呢?是繁華的都市還是靜謐的鄉(xiāng)村?學(xué)生自然說(shuō)出是靜謐的鄉(xiāng)

5、村。第二，這首詩(shī)寫得是什么季節(jié)的風(fēng)光?請(qǐng)你找出詩(shī)句中的詞語(yǔ)。學(xué)生會(huì)說(shuō)到春季或夏季。老師相機(jī)指導(dǎo)是春天即將完畢，夏天快要到來(lái)的時(shí)節(jié)。也就是暮春時(shí)節(jié)。五、讀詩(shī)句師：詩(shī)人多么巧妙啊，兩句話十四個(gè)字抓住景物的。特點(diǎn)，把時(shí)間地點(diǎn)介紹的清清楚楚，你來(lái)讀讀;你再來(lái)讀讀;我們大家一起讀讀。下面兩句同學(xué)們沒(méi)什么疑問(wèn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。六、練習(xí)寫“兒童戲蝶”說(shuō)的簡(jiǎn)單，假如用冰心的眼睛去欣賞兒童戲蝶的活潑情景，那是一件既有趣的事。孩子們會(huì)怎么說(shuō)，怎么追，結(jié)果又怎么樣呢?給學(xué)生時(shí)間寫。交流：請(qǐng)23個(gè)學(xué)生說(shuō)。七、再讀詩(shī)句一起把這件有趣的事通過(guò)詩(shī)句表達(dá)出來(lái)。有同學(xué)露出微笑、帶著微笑、帶著欣賞我們?cè)賮?lái)讀這句詩(shī)。八、總結(jié)師：作者楊萬(wàn)里在暮春時(shí)節(jié)住宿在新市徐公店里