初中教師教學(xué)工作計(jì)劃精選

1、初中教師教學(xué)工作計(jì)劃精選初中教師教學(xué)工作計(jì)劃一、總體工作思路認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策， 全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)意見， 圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制， 完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系， 深化課堂教學(xué)改革， 全 面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。二、重點(diǎn)工作任務(wù)（一 ）建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制.不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程

2、研發(fā)抓品位提升， 逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍， 抓好校本課程的精品化實(shí)施。 加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度， 積極探索實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中，整體提高課程實(shí)施水平。.抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，重視教師研究課標(biāo)、解讀教材、 學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)能力。 理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)， 切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。 加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度， 加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究，

3、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用交流會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。.各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到開始有計(jì)劃、有方案，中間有推進(jìn)措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)， 確保工作的實(shí)效性。 本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。.各校要進(jìn)一步落實(shí) 關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見（試行） ， 加強(qiáng)初中學(xué)校之間、 初中與小學(xué)、 初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流， 學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn)， 共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo)， 切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。.建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師、近5 年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)， 建立全區(qū)青年教師、 近 5 年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓

5、勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。.不斷拓寬教研渠道，理順教研層級(jí)，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、 學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議， 聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議， 并組織開展專題調(diào)研， 充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。.創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成 “教研員每年需做好的十件事” 的基礎(chǔ)上， 尤其要遵循 “三三制”工作原則， 全面推行 “訂單式教研服務(wù)” ， 定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一

6、體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)， 通過聽課、 評(píng)課、 座談、 問卷、 查看資料等方式， 變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)” ，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。（二 ）健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系.在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)施好 蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度 ， 使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化， 為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助， 為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。.修訂和完善蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估

7、方案 ， 加強(qiáng)全面性、 科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究， 發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估， 增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)， 既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率， 充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。 同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、 教師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。 為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。.修訂和完善蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案，突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，及時(shí)發(fā)

8、現(xiàn)教學(xué)中存在的問題， 指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作， 全面提高初中辦學(xué)水平。 為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。（三）構(gòu)建多元本真的高效課堂策略.要積極營造高效課堂的氣場(chǎng)，以省規(guī)劃課題區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐為抓手，深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。.進(jìn)一步落實(shí)校長引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。 進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理， 完善教學(xué)常規(guī)、 教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。.制定蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進(jìn)方案，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程， 鼓勵(lì)教師探索出適合教情

9、學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略， 發(fā)現(xiàn)、 培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例 ，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。.要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐 為總課題， 發(fā)動(dòng)一線教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。.修訂并完善蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究， 精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求， 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境， 把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、 個(gè)性化的學(xué)習(xí)。 教研室將

10、組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)， 對(duì)全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段、 分學(xué)科、 分批次的聽課、評(píng)課， 建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案， 全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。（四 ）打造富有個(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型.要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合， 著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、 科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)， 建立特長生信息庫， 支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長培訓(xùn)， 促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。.教研室將對(duì)省、市、

11、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)， 建立名師后備人才資源庫， 打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、 有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)， 帶動(dòng)全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。.各校要準(zhǔn)確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)， 積極整合鄉(xiāng)土人情、 地域文化資源， 選準(zhǔn)切入點(diǎn)、 找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè)

12、， 逐漸形成獨(dú)特、 優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色” 。初中教師教學(xué)工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以新義務(wù)教育法為工作指導(dǎo)方針，以夷陵區(qū)教育局 201x 年秋季教育工作會(huì)議精神為努力方向， 以夷陵區(qū)教育局和區(qū)研訓(xùn)中心工作安排為依托， 緊緊圍繞鄧村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃， 以創(chuàng)建高效課堂為抓手， 夯實(shí)教學(xué)常規(guī)過程、深化課堂改革、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析鄧村初中現(xiàn)有教職工45 人， 其中啟明星團(tuán)隊(duì)5人（實(shí)驗(yàn)初中孫長明、 劉培雙、黃楊生、劉邦華

13、、三中譚金花）交流進(jìn)教師1 人 （東湖高中賈俊），新分配教師1 人（唐梅），現(xiàn)有學(xué)生462人，共 9 個(gè)教學(xué)班（七*年級(jí)各3 個(gè)班 ）。在小組合作學(xué)習(xí) “過三關(guān)、 闖三級(jí)” 活動(dòng)中， 已有左東升、 張孝勛、 劉麗萍、牛姣嬌、李運(yùn)芝被區(qū)研訓(xùn)中心認(rèn)定為區(qū)級(jí)示范教師。在 201x 年春季教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)中，鄧村初中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)居全區(qū)第14 名，教學(xué)質(zhì)量不理想，但進(jìn)步空間較大。三、工作目標(biāo)1、全面貫徹教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)各級(jí)政策文件精神，依法執(zhí)教。面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展;依據(jù)新課程設(shè)置開齊課程，開足課時(shí)。鞏固普九成果，確保入學(xué)率，提高鞏固率。加大高效課堂創(chuàng)建力度，強(qiáng)化課堂效益。

14、秉承 “感恩心做人， 責(zé)任心做事” ， 爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)信任， 同行公認(rèn)， 學(xué)生滿意，自己幸福的教師，努力向現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)邁近。2、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本年度我校教師教學(xué)工作量相對(duì)平衡，小學(xué)科專業(yè)任教率還有待提高， 提高教育教學(xué)質(zhì)量的困難壓力相當(dāng)大。 我們將圍繞教學(xué)中心，立足課改，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，深化課堂改革，加強(qiáng)課堂督導(dǎo)，落實(shí)巡課制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。201x年教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)達(dá)到12/16,教師個(gè)人教育教學(xué)質(zhì)量每個(gè)學(xué)科上升一個(gè)等次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)力爭(zhēng)杜絕E 等，201x年中考上三峽高中人數(shù)力爭(zhēng)超201x年水平。四、工作措施1、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力

15、創(chuàng)建高效課堂，創(chuàng)新“過關(guān)闖級(jí)”新方式，全體教師上研究課，以競(jìng)賽的形式獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀， 真正讓老師們過課堂教學(xué)關(guān)、 教學(xué)研究關(guān)和教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 充分利用啟明星團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和輻射作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。繼續(xù)實(shí)施名師講堂活動(dòng)。繼續(xù)抓好“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作，做好青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)老教師的“傳幫帶”工作進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。通過各種形式的培訓(xùn)不斷提高教師素質(zhì)，提升教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想，真正做“學(xué)生喜歡、家長滿意、同行認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任、自己幸?！钡慕處?，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、立足校本教研，發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組、備課組的研究功能，優(yōu)化集體備課制度，實(shí)化

16、個(gè)性修改，強(qiáng)化檢查督導(dǎo)。以備課組為單位，做到資源互通，疑問共探，策略共享。加強(qiáng)微型問題研究，向老師征集在教學(xué)過程中的微型問題，并開展研究。與實(shí)驗(yàn)初中、三中開展深層次交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高管理水平。加大實(shí)驗(yàn)室、圖書室管理力度，使分組實(shí)驗(yàn)、演示試驗(yàn)開出率達(dá)1%。增強(qiáng)學(xué)生閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，以班為單位， 語文教師負(fù)責(zé)向圖書室借閱書籍， 定期集中性歸還。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 讓“班班通” 發(fā)揮效益， 讓電子白板產(chǎn)生效能， 老師之間充分 “資源共享” 。充分發(fā)揮啟明星團(tuán)隊(duì)力量， 發(fā)揮示范教師、 名師的帶頭作用， 打磨新一批名師和骨干教師，讓他們?cè)谛袠I(yè)中的引領(lǐng)作用得以充分體現(xiàn)。3、立足教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)

17、教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量細(xì)化教學(xué)流程檢查制度， 充分發(fā)揮教研組職能作用， 有效地開展備、 教、 批、輔、考、評(píng)各環(huán)節(jié)工作，注重教學(xué)過程，向過程要質(zhì)量。教學(xué)過程由教導(dǎo)處、教研組分學(xué)科組進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。做到一周一檢查，一查一公示，學(xué)期匯總考核。 “巡課”制度實(shí)行隨機(jī)巡課與重點(diǎn)巡查相結(jié)合，加大課堂督查力度。重視視頻教室上課，做到有安排、有計(jì)劃、有記載、有檢查、還要有特殊情況的應(yīng)急預(yù)案。啟動(dòng)雙基周過關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。落實(shí)培優(yōu)輔差補(bǔ)偏工作。分年級(jí)優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)， 突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。 分階段加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查、 分析和反饋， 鼓勵(lì)家長或?qū)W生及時(shí)反饋教與學(xué)的信息， 不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。

18、 全體教師要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)， 勤于課前要精心準(zhǔn)備， 精于課內(nèi)要突出重點(diǎn)， 實(shí)于課后要強(qiáng)化運(yùn)用。 充分利用大課間與課外活動(dòng)時(shí)間， 開啟興趣小組活動(dòng)， 豐富師生的文化生活。開好秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)和競(jìng)技水平。4、立足校本考核，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)區(qū)教育局、 區(qū)研訓(xùn)中心的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)管理辦法， 學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案， 逐步完善教學(xué)績(jī)效考核方案， 并報(bào)校辦、 職代會(huì)討論通過。教學(xué)過程、教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量納入績(jī)效考核。對(duì)于學(xué)期末考試中成績(jī)明顯落后者實(shí)行教學(xué)質(zhì)量整改，寫出專題整改分析材料。5、物化教研成果，提高教學(xué)教研質(zhì)量。努力創(chuàng)建高效課堂，鼓勵(lì)每個(gè)教研組、備課

19、組和每位教師深入思考（如多寫教學(xué)反思、教育隨筆等），多開展微型問題研究，多寫“三小”研究文章，深入學(xué)習(xí)(業(yè)務(wù)報(bào)刊雜志、論文專著、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)) ，不斷實(shí)踐(備、教等具體工作)，最后物化的成果既可以是“三小”論文，也可以是展示的特色課、制作的課件、設(shè)計(jì)的教案等等。并且不斷完善學(xué)科資源庫建設(shè)，為備課組、年級(jí)、學(xué)校教學(xué)起到指導(dǎo)作用。初中教師教學(xué)工作計(jì)劃精選一、思想認(rèn)識(shí)方面。熱愛黨的教育事業(yè)， 服從學(xué)校的工作安排， 以黨員的要求來約束自己， 鞭策自己。在思想上、工作上為同事、學(xué)生樹立榜樣。積極參政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。二、教學(xué)工作方面1.提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課。(1)備課。

20、認(rèn)真鉆研教材， 對(duì)教材的基本思想、 基本概念， 每句話、 每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法和學(xué)法，使每節(jié)課都富有實(shí)效。(2)上課。關(guān)注全體學(xué)生， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意， 激發(fā)學(xué)生的情感， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合。(3)下課作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)做好輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手，理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前他們。(4)其它積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好， 到圖書館博覽群書， 不斷擴(kuò)寬知識(shí)面， 為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。承擔(dān)了歷史期末復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。獲得了成功。三、班主任工作方面。重視學(xué)生的思想教育工作。 通過班會(huì)、 晨會(huì)及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、 愛人民、 愛集體、 愛老動(dòng)、 愛學(xué)習(xí)等的思想教育。 使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手， 所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 我培養(yǎng)了兩位得力的班長。 這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好， 為我減輕了負(fù)擔(dān)。 還常給班干部開會(huì)， 了解他們工作的情況， 鼓勵(lì)他們大膽開展工作。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。為