中小學(xué)開學(xué)第一課-主題班會教案設(shè)計(jì)

1、開學(xué)第一課主題班會教案一年級一班教學(xué)目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行防控知識培訓(xùn)。使學(xué)生充分認(rèn)識到人身安全的重要性。讓學(xué)生了解防溺水的基本知識。學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生客觀認(rèn)識和了解新冠肺炎病毒。學(xué)會基本的個(gè)人防護(hù)知識。交通安全、在校和居家安全、防溺水教育。學(xué)生的行為習(xí)慣的基本要求。教學(xué)過程：一、新冠肺炎病毒的認(rèn)識以及個(gè)人防護(hù)知識的教學(xué)；（一）新冠肺炎病毒的特點(diǎn)：這是一個(gè)全新的病毒、主要傳播途徑是人傳人，具有較強(qiáng)的存活率，傳播速度快范圍比較大，病毒的潛伏期長，危害很大。（二）感染者的主要癥狀是發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難、身體乏力。（三）如何預(yù)防新冠肺炎病毒:保持衛(wèi)生，咳嗽、飯

2、前便后、接觸或者處理動(dòng)物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含有酒精成分的免洗洗手液（七步洗手法）進(jìn)行洗手。保持室內(nèi)空氣的流通，避免到封閉、空氣不流通的公眾場所和人多集中地方，外出全程佩戴口罩，防止飛沫傳播。良好安全飲食習(xí)慣，處理生食和熟食的案板要分開放，拒絕食用野生動(dòng)物。不要人群聚集的場所。二、安全教育；（一）用電安全：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急的情況下關(guān)斷電源。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停

3、止使用。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（二）安全使用煤氣：燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。（三）交通安全：在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停” 。三、春季防溺水教育（一）溺水原因：天氣逐漸熱起來

4、，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生?！净脽羝故灸缢颉靠赡苁窃诤拥馈⑺?、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的 ;也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3 、不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。（ 師 ） 因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。 下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。（ 二 ） 致死原因據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引

5、起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。（ 三 ） 溺水癥狀：據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。（ 四）如何自救：發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?？蓪⒕壬Α⒅窀?、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有救護(hù)器材， 會游泳者可以入水直接救護(hù)。 接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部， 使其背向自己 （ 為什么 ?） 然后拖運(yùn)。 拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。（ 強(qiáng)調(diào) ） 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定: 未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。如何開展岸上急救第一步 : 當(dāng)溺水者被救上岸后，

6、應(yīng)立即將其口腔打開， 清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步 : 控水。 救護(hù)者一腿跪地， 另一腿屈膝， 將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步 : 如果溺水者昏迷， 呼吸微弱或停止， 要立即進(jìn)行人工呼吸， 通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好， 同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，

7、要迅速打急救電話， 或攔車送醫(yī)院。四、養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教育養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會大家都明白習(xí)慣是行為的自動(dòng)化， 不需要個(gè)性的意志努力， 不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控， 在什么狀況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成， 就會成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人， 便能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有

8、值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。你對以下行為有何看法？在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊， 以后又忘了解決?？荚嚳疾盍撕?，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。自習(xí)課無所事事，東張西望。自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高吃完的食品袋隨手扔在地上課間大聲說笑甚至追逐打鬧寫作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是一開玩笑在同學(xué)