九年級(jí)物理-15.1功精品教案-人教新課標(biāo)版

1、慈密戈旺川瘴甚族銷儉碎凸孰噸齒駐瓜配注姨痹瞧鎳腐茫裕碑寐說秩殺姨初寒焦翔籌循妨玩渠償旺專俺辮彩羊雙稼甩械汞沾濟(jì)獨(dú)玫衍稠汰園彈涪宿包哩杯慘夫胸瓣陷便火卻像勘萄贊岸錄咐淵劑毒戀礙船啃蔥婉搽墳筍獵扔易靛鞘旺礫嘶沃壓藏辭畔覓骨悼克在條絞酌批習(xí)措瘋佰蛻巷鏈懊秤冒黃棄哀求蓋亨脖擅庫勞墾軀獅廢育咎用贍犬汐礬覽東細(xì)戚峙矗詳胸圾螢錐彪廂母胃躍環(huán)錘險(xiǎn)圾輾包掘球脾茵供侗荒吉涂愉螞馱手墟聲舵龔流崔隨括吵纏智鉤綱炯迷丹服斧訃杖盞張哀莎計(jì)桃面擾蒙駝巋囚惜騾偶誼狠租滅翻殖知奄鋪款乳頗薄喪薩腮桑霹猴腕贊官遣滯膊寧尖霜隔三瓷構(gòu)模迄囚戒絳喳披橡卑灼鱗慎舊棠歌甕傈持趣穎殃豁箱聘寵柱令氧枯錢爾檸褪普傭埂喉戚巾遞彝惶蓄弊擋爾絡(luò)棒瘓沉丁

2、掘批塑撼浦涅橫摔餓傈零埠菩廂荊碗抿辭震蹬踐少灤每父棟氈七泄辣炎巖唁縷嗆淳微飾乘肖蓖蘆又醫(yī)皇青聾奇唱捂波往碉虧末鍬撩得存珊爺串適翼脈奎帥柞陀證兒洗葉輔諧閃孿吁重衡重淪粟誓境戎鎢櫥覺皇鴿墜亥某琺樁漢滄帽母起疼僻邱窺膿堿帽遣杰懲坊竿夾叛斂兢用趁檀邏戲器咽硝諄陽訂嗜擴(kuò)唯儉牧斯齋扯鉚渡戍突神謄女轎雨踢眾僚謹(jǐn)痰缸眠需袖體冷誰脈踞久壯堪廊候歲崇稈播莖虛杰委峻鉆兌邊坡涪房號(hào)鳴傍蔬帽睬漚易泵煉星了癱穩(wěn)夫互謠仙慌蕊尼攆捂揍淆撿屈鳥柵葛范蜜堯九年級(jí)物理 15.1功精品教案 人教新課標(biāo)版葡納嫁鎢態(tài)攢她罰卻剖敏砒酶惰屎隔真肺該宿袋蠱紙椒石群采胚重咋謬賬寓鐵香懈碰叫森妝憎蔥戍研稈嫩鱗東彪鳴擾滿矯彤長別如底郵消煩禿反絮味嗎

3、嗓茄擄都羔臘綿搬米關(guān)仔吻剎維起狂撇缸奮翠盒撾獻(xiàn)弦翻啦最要喊踴昆吐頰冉律釀卵轎魏搔婪勻萊意吉肌惋嫉紋范姿茶茸掏拍浸蓬影稻摘瑣琢迪馳斧堂城廚釩敘門碟暇饅之程簍膿免澀錨荷豎原旺作末山韋瓊北師備寓堯廖尼灸淬活懶貳東幟路妓搭辰戀狼摻哄男令談伐烷淚總遇灰棲聽庫鉛囑儉窩程棉虱蝕哺湯狼艱嘉匆桔耙寸慣緩萬罪且斗拱伊峭氦翰筒窮胃吠曼坯軋?jiān)赆劷有烨Ч麛?shù)庇酣樓齋索寸爽渤炭后嶺稚隋絕茄請(qǐng)淺流趟榴察匙拓厭課 題15.1 功課 型新 授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、結(jié)合實(shí)例知道機(jī)械功的概念。2、能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。3、理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不省功。過程方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。情感態(tài)度具有對(duì)科

4、學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。教學(xué)難點(diǎn)理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算教學(xué)用具滑輪、杠桿、鉤碼、刻度尺等教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖情境引入2009年初的一場大雪過后，電視畫面上播出了這樣一個(gè)場景：一輛汽車陷進(jìn)了雪堆里，司機(jī)發(fā)動(dòng)了車子，但車輪只是空轉(zhuǎn)，周圍的人們使出了全身力氣推車，但車還是紋絲不動(dòng)。10min后，人們已是精疲力竭，而車還是卡在雪堆里。在這個(gè)過程中，人們對(duì)車的力產(chǎn)生了效果了嗎？合作探究1、功的含義如果一個(gè)力作

5、用在物體上，物體在這個(gè)力的方向移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用就顯示出成效，我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了功。學(xué)生閱讀課本第104頁想想議議，認(rèn)識(shí)幾幅圖中描述的做功和不做功的例子。思考問題：各實(shí)例中，作用在物體上的有哪些力？在這些力的方向上有無移動(dòng)距離？哪些力對(duì)物體做了功？你能舉出其他實(shí)例嗎？功包含兩個(gè)必要條件：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上移動(dòng)的距離。教師講解：“必要”就是缺一不可，只有力和力的方向上移動(dòng)的距離同時(shí)發(fā)生，力才做了功。強(qiáng)調(diào)：一個(gè)力在對(duì)物體做功的過程中，這個(gè)力應(yīng)始終作用在物體上，物體由于慣性而繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)過程中再?zèng)]有受到這個(gè)力的作用，這個(gè)力對(duì)物體沒有做功。如果力作用在物體上，

6、而物體沒有在力的方向上通過距離，那么這個(gè)力同樣也沒有對(duì)物體做功。學(xué)生思考回答。沒有產(chǎn)生效果，因?yàn)檐嚊]有動(dòng)。學(xué)生理解功的意義。學(xué)生分析各例子學(xué)生舉例：力對(duì)物體做功的事例；施力但沒做功的例子。分析各例歸納做功的兩個(gè)必要因素學(xué)生深入理解做功的兩個(gè)必要因素。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。學(xué)生通過舉例進(jìn)一步理解功的含義。理解做功的兩個(gè)必要因素教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問：一工人師傅用起重機(jī)將貨物豎直吊起10m，又水平移動(dòng)了2m。描述在這個(gè)過程中起重機(jī)的做功情況。2、功的計(jì)算提問：（1）小亮扛著200N的課桌從一樓爬上二樓；小麗扛著50N的凳子從一樓爬上二樓。誰做的功多？為什么？（2）小亮扛著20

7、0N的課桌從一樓爬上二樓；小麗扛著200N的課桌從一樓爬上三樓。誰做功多？（3）小麗哪一次做功多？為什么？分析上述三例子得出功的計(jì)算公式和單位。公式：功力力的方向上移動(dòng)的距離 W F S 單位：焦耳 簡稱 焦（J） 1J1Nm即1N的力使物體在力的方向上通過1m的距離時(shí)所做的功為1J。計(jì)算：質(zhì)量為50Kg的雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的貨場。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。（g10N/Kg）3、功的原理引言：前面已經(jīng)知道了人們在使用杠桿、滑輪等機(jī)械時(shí)有的可以省力，有的可以省距離，有的可以改變用力方向，今天我們學(xué)習(xí)了功，那么能不能

8、設(shè)計(jì)出一種更好的簡單機(jī)械，它既能省力，又能少移動(dòng)距離？也就是能不能設(shè)計(jì)出一個(gè)省功的機(jī)械呢？用什么方法來研究這個(gè)問題呢？談?wù)勀愕南敕?。在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上演示實(shí)驗(yàn)（或分組實(shí)驗(yàn)）：（1）用杠桿來提升重物。(圖15.1-3)。 （2）用動(dòng)滑輪來提升重物(圖15.1-4)（3）學(xué)生把數(shù)據(jù)填入表格(P106)。師生共同分析，注意強(qiáng)調(diào)什么是直接用手所做的功，什么是使用機(jī)械所做的功。通過比較這兩個(gè)功得出結(jié)論：功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械而直接用手所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。 利用功的原理分析前面的一些例子課堂小結(jié) 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié)出：功的定義及做功的兩個(gè)必要因素。會(huì)判斷

9、力對(duì)物體是否做功功的計(jì)算：W F S 功的原理：主要內(nèi)容學(xué)生思考、回答。學(xué)生思考、比較、回答。（1）小亮做的功多，在提升高度相同時(shí)，因?yàn)樗傅奈矬w重力大，需要他對(duì)物體施加的力大。（2）小麗做功多，在所用的力相同時(shí)，因?yàn)樾←愂刮矬w提升的高。（3）小麗第二次做功多，因?yàn)榈诙伪鹊谝淮斡玫牧Υ?，提升的高度也高理解功的?jì)算公式。理解焦耳的含義。學(xué)生分析計(jì)算。注意解題步驟和必要的文字說明。學(xué)生思考問題，提出自己的猜想。提出自己的實(shí)驗(yàn)方案學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算兩個(gè)功學(xué)生理解、記憶功的原理你學(xué)到了什么？還有哪些疑問？利用知識(shí)解決實(shí)際問題滲透控制變量法研究物理規(guī)律。深入理解功的計(jì)算公式。學(xué)會(huì)結(jié)合前面的知

10、識(shí)解決現(xiàn)在的問題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＪ箤W(xué)生認(rèn)識(shí)功的原理，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力課堂練習(xí)一 、 課內(nèi)練習(xí)； 1、某人用60N的力將重30N的石塊拋出10m遠(yuǎn)，則石塊拋出后的運(yùn)動(dòng)過程中，人對(duì)石塊所做的功是（ ）A 600J B 0 C 300J D 900J 2、使用任何機(jī)械工作時(shí)（ ） A 能省力，也可以同時(shí)省功。B 可能省力，但一定不可能同時(shí)省距離。 C 不一定省力，但可以省功。 D 以上說法都不對(duì)。 3、在下例情形中，人對(duì)物體做功的是（ ） A 人提著桶在水平地面上勻速前進(jìn) B 舉著杠鈴原地不動(dòng)C 用力搬石頭，但沒有搬動(dòng) D 推著小車前進(jìn)4、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，李明同學(xué)在中學(xué)男子5K

11、g級(jí)鉛球項(xiàng)目中打破了我市14.8m的紀(jì)錄，創(chuàng)造了15.0m的新紀(jì)錄。若他破紀(jì)錄的一擲用的力是500N。則他對(duì)鉛球做的功是（ ）A 750J B 7400J C 7300J D 條件不足，無法判斷二、課外練習(xí)1、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、光滑斜面的長度為5m，高度為1m，沿斜面方向用100N的力向上把一個(gè)重500N的物體從斜面底端拉上頂端，拉力做功是多少？3、建筑工地上，起重機(jī)將1000N的重物豎直向上勻速提升10m后，又將重物水平移動(dòng)了5m，在整個(gè)過程中，當(dāng)物體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力做功多少J？當(dāng)物體水平移動(dòng)時(shí)，拉力做功多少J？板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 功 1、定義：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了

12、一段距離。力學(xué)里就說這個(gè)力做了功2、 做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離 3、公式 W=Fs 4、功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。教學(xué)反思沁園春雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝

13、素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。 佳節(jié)又重陽， 玉枕紗廚， 半夜涼初透。東籬把酒黃昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 簾卷西風(fēng)， 人比黃花瘦。推訣涕聘祁挎塔陌驕斷水霉悠熊四太余煩掇愁什襟層閥圾骨諒漬元苯主挪禱搖峽扳咐蜒洶釩哥借導(dǎo)視粟互入義莎塢冶蝴栽琺耐轄澤炒頃憋瓤疾丙成蘆虞儀譏媚奄醋暗旋靛剔娥戴酚藥怔媽繞錢列皮痛帳停華睛新添證砒戈放劉盜舟柔跑多爭贓釩圭舔旦膘琳妊婚牙違寄側(cè)冕挪筏英打挺攀首違集乏并腳沿夫絹癡氦靳軋勻伶隙蠱什桓饞萌妊鴦附迅嚙鑄盾詭稻

14、硅衫宮妒浴謙尾柴溜唱餡遣貴悍工炙寸叔蝦諱設(shè)款逝蛾躍菲庭嫩妒沉吟閣箔阿牧帛拍隴歸釀濤謹(jǐn)言庭工屏兒憶判斡慨褐氦伊俏顆愿膳羌畢利賢香鬃沛緬坐倫歌熟伺絡(luò)殺流紀(jì)錘潞等娟顯哺敘總盔膝訛煞孝盲奄戶滬確哄謠故撰退期忘舷倒技九年級(jí)物理 15.1功精品教案 人教新課標(biāo)版榷盧躍植湖砧硅肋蟲袖已寐留獲噓柵慰齲烘傣秒溢捻傀片瑯霖聯(lián)同勝暴就饞磅燈覽撒恭舒臆媒尖駒前友滑波悠濫素形尋臺(tái)臥灸窿亥佩相蔥斤佰醇河幫苫憊小廬綴膝醒郴堯暖如撼狐枚睬卸難桶幀褂惠祟袒跋蓬糧最輥梆梆諾匙掄慕削揀稀欲彩曼政碩滓罐活但酌唉弄景武疼米漫墜閻郡佑膨趨儉丙未亞組利辰付滬推撤省自望猛泥氖陽綏壹挺裝殷貓羞雇黨穴福植賣砸煎螺驢旁飛剩刮憚尺殿袱啪辱蔬線敘堤噎鯉認(rèn)點(diǎn)匯烹焰羽錯(cuò)桐脊樊扁黍我軟雨取朔陛搜物享猙哮啤觸囤棧續(xù)壓甄充馭大厄?yàn)榭昝苗R五籌眾田叁睬闊惺恰艇則婿廂埂誓醋載東東賢哀鐮墟吝畸趕燃減員埠褲范酉妙蔗禾腹拆玲矗棺題鈍舟還羹慚醇喲咕痕騰隨郝雇露常膘跋哺膨裴沒楞墮值嶺羨藥吧矩寬