2009級(jí)優(yōu)生文言文輔導(dǎo)練習(xí) 語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)

1、2009級(jí)優(yōu)生文言文輔導(dǎo)練習(xí) 語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè) 08文言文匯編 （一）（08成都） 魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號(hào)為怯,善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法:百里而趨利者蹶上將,五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶,明日為五萬(wàn)灶,又明日為三萬(wàn)灶?！饼嬩感腥?大喜,曰:“我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過(guò)半矣?！蹦藯壠洳杰?與其輕銳倍日并行逐之。 孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大樹(shù)白而書(shū)之曰:“龐涓死于此樹(shù)之下?！庇谑橇铨R軍善射者萬(wàn)弩夾道而伏,期曰:“暮見(jiàn)火舉而

2、俱發(fā)。”龐涓果夜至斫木下,見(jiàn)白書(shū),乃鉆火燭之。讀其書(shū)未畢,齊軍萬(wàn)弩俱發(fā),魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗,乃自剄,曰:“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍,虜魏太子中申以歸。孫臏以此名顯天下,世傳其兵法。 (節(jié)選自史記.孫子吳起到傳) 【注釋】 三晉之兵:這里專指魏軍。百里而趨利者蹶上將:用急行軍走百里去爭(zhēng)取勝利,會(huì)使上將遭到失敗（因與后續(xù)部隊(duì)脫節(jié))。白:使露出白木。 3.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(）（2分） A.齊使田忌將而往將:率兵 B.士卒亡者過(guò)半矣亡:死亡 C.期曰:“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)。”期:約定 D.乃鉆火燭之燭:照亮 4.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)善戰(zhàn)

3、者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。(3分) 譯文：_ (2)孫子度其行,暮當(dāng)至馬陵。(3分) 譯文:_ 5.孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利,采取了哪些好的做法?請(qǐng)歸納回答,并寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)(用原文回答)。(4分) 答:_ _ _ 答案： 3.(2分)B(亡:逃亡) 4.(6分) (1)(3分)善于作戰(zhàn)的人會(huì)順應(yīng)(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢(shì)并向(對(duì)我們)有利的方面來(lái)引導(dǎo)它。 (譯出大意計(jì)1分；落實(shí)“因”“導(dǎo)”的意思各計(jì)1分) （2）(3分)孫臏估計(jì)(或“揣測(cè)”“計(jì)算”)龐涓的行程,晚上應(yīng)該到達(dá)馬陵。(譯出大意計(jì)1分；落實(shí)“度”“至”的意思各計(jì)1分 5.(4分)(1)抓住魏軍輕敵的弱點(diǎn),用減灶的計(jì)策誘敵深入。依據(jù):彼三晉之

4、兵,素悍勇而輕齊,齊號(hào)為怯。(2)選擇有利的地形進(jìn)行伏擊。依據(jù):馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵。(每點(diǎn)2分；其中做法1分,依據(jù)1分；語(yǔ)意相近即可） （二）（08樂(lè)山）閱讀下文，完成9-12題。 杜畿傳 杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太守。 是時(shí)天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無(wú)為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見(jiàn)為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來(lái)詣府。鄉(xiāng)邑父老自相責(zé)怒曰：“有君如此，奈何不從其教？”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬

5、豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實(shí)。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎講武，又開(kāi)學(xué)官，親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。 （三國(guó)志.魏書(shū).卷十六，有刪改） 9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） 少孤，繼母苦之苦： 荀彧進(jìn)之太祖進(jìn)： 若意有所不盡，更來(lái)詣府詣： 親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之化： 10.與文中“畿親見(jiàn)為陳大義”中“為”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（4分） A.知之為知之，不知為不知 B.此可以為援而不可圖也 C.行拂亂其所為 D.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道?！?11.翻譯下面這個(gè)句子。（4分） 有君如此，奈何不從其教？ 答： 12.下列對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（4分） A.杜畿幼年時(shí)死了父親

6、，因?yàn)樾㈨樌^母被推舉為官員，后來(lái)又被太祖加封為太守。 B.在河?xùn)|執(zhí)政的時(shí)候，杜畿對(duì)老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策，對(duì)他們之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。 C.為了鼓勵(lì)百姓都勤于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。 D.杜畿認(rèn)為社會(huì)安定、物質(zhì)富足之后，就要讓老百姓習(xí)武修文，提高文化素質(zhì)。 答案：（一）文言文閱讀（16分） 9.（4分，每個(gè)詞語(yǔ)解釋正確得1分） 苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。 進(jìn)：推薦，舉薦。 詣：到。 化：教化。 10.（4分）D 11.（4分） 翻譯：有這樣好的官員，我們?cè)跄懿宦?tīng)從他的教誨呢？ （前后兩個(gè)分句各2分，酌情給分） 12.（4分）C （三）

7、（08資陽(yáng)） （甲）周公誡子 成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？” （乙）諸葛亮誡子書(shū) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁

8、則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 行：操行修身：個(gè)人的品德修養(yǎng)淡泊：清靜寡欲，沒(méi)有奢望。致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。淫漫：荒淫，怠惰。勵(lì)精：振奮精神。意：意志。接世：合于世用，為社會(huì)所用。 20解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。（2分） 博聞強(qiáng)記，守之以淺者（）非學(xué)無(wú)以廣才（） 悲守窮廬（）又相天子（） 21解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。（2分） 吾于天下亦不輕矣（）往矣，子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)浚ǎ?夫君子之行（）險(xiǎn)躁則不能冶性（） 22這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是： ；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：。（2分） 23將下

9、列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 夫此六者，皆謙德也。 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 24乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：（2分） 答案：（三）（12分）20.見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)擴(kuò)展屋子輔佐（2分，每空0.5分）21.在因?yàn)榉旁诰涫鬃靼l(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)意就（2分，每空0.5分）22.不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才要立德、修身（2分，每空1分，意對(duì)即可）23.（1）這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。（2）（如果）年華隨著時(shí)間流失，意志隨著時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔

10、也來(lái)不及了。（4分，每個(gè)分句0.5分，如沒(méi)有落實(shí)“夫、皆、馳、窮、復(fù)”等詞以及相關(guān)句式的得分不能超過(guò)該題分值的一半。）24.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2分） （四）（08南充） （甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 （乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，

11、為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱耍瑫r(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融然。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自晉書(shū)) 注適：滿足。融然：和悅快樂(lè)的樣子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。 24.解釋下列句子加點(diǎn)的詞（2分） 漁人甚異之（）阡陌交通（） 穎脫不羈（）時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟（） 25.請(qǐng)從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（

12、1分） 答： 26.從乙文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分） 答： 27.翻譯下列句子。（4分） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 譯： 但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲! 譯： 答案：24.對(duì)感到驚異交錯(cuò)相通束縛，約束停止(2分) 25.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分) 26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂(lè)的性格。（意對(duì)即可）(2分) 27.老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(lè)。(2分) 只要懂得其中樂(lè)趣，何必非要（在琴上）撫出美妙的音樂(lè)呢？(

13、2分) 閱讀下面兩篇文言文，完成1822題。 （五）（08常德）（甲）湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?（乙）滿井游記 袁宏道 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，

14、未百步輒返。 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。 18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） （1

15、）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 （2）是日,更定矣 （3）凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫 （4）而此地適與余近 19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）（2分） A.湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕 B.余/強(qiáng)飲三大白而別 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣 20、將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成白話文。（4分） （1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 （2）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 21、這兩篇寫(xiě)景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫(xiě)出了雪后西湖之景的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿井早春的特點(diǎn)。（2分） 22、甲、乙兩文在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了

16、作者怎樣的心境。（4分） 答案：18（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧19A20（1）別說(shuō)相公您癡，還有比您更癡的人。（2分）（2）這才知道郊外田野未嘗沒(méi)有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分） 21凝靜清絕（開(kāi)闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅）（1分）生機(jī)勃勃（春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒）（1分）22答案要點(diǎn)：甲文（1）表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。（2）含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。（3）表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。（答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分）乙文（1）表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親

17、近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。（答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分） （六）（08奉化） 先帝知巨謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則被之、偉、允之任也。 愿陛下托巨以討絨興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)彼之、偉、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自謀，以咨誰(shuí)善道，察納稚言，深追先帝遺招

18、，臣不勝受恩感激。 19下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋亨誤的一項(xiàng)是（）(2分） A夙夜優(yōu)嘆（早晚）B深人不毛（不長(zhǎng)草的地方） C當(dāng)獎(jiǎng)率三軍（軍隊(duì)的統(tǒng)稱）D至于斟酌損益（革除） 20用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分） 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪。 譯文： 21朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）(2分） A恐托付不效B深追先帝遺詔 C臣/不勝受恩感激D進(jìn)盡/忠言 22.“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_；“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！边x段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：_。（2分） 二）哀溺文序（8分） 永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。

19、其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢(qián)，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？不應(yīng)，搖其首。有項(xiàng)，益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝盡之甚，蔽之甚，里衛(wèi)匹迎竺堂塵”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作哀溺。23解釋下列加點(diǎn)字的詞。（2分） 水暴甚（）乘小船絕湘水（）今何后為？（）益?。ǎ?24翻譯文中劃線的句子（4分） 其一氓盡力而不能尋常。_ 身且死，何以貨為。_ 25題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分） 答案：（六）19.D 20譯文：希望您把討伐奸賊，興復(fù)漢室的任務(wù)交給我如果沒(méi)有取得成效，就請(qǐng)懲治我失職的罪

20、過(guò)。 21.B22.“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！薄按顺妓詧?bào)先帝而忠陛下之職分也?！保ǘ?3.(1）漲（2）橫渡（3）落后（4）疲憊 24.(4分，每小題2分）(l）其中一個(gè)人雖然拼命劃水，卻前進(jìn)不了多少。(2）自己都將要死了，還要錢(qián)做什么呢？ 25.(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。（言之成理即可，1分） (2）這個(gè)人很愚蠢，要錢(qián)不要命。（言之成理即可，1分） （七）（08廣西防城港）閱讀下面一段文言文，完成79題。 魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也，生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，

21、死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （魚(yú)我所欲也節(jié)選） 7、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A、舍魚(yú)而取熊掌者也土地平曠，屋舍儼然 B、故患有所不避也又患無(wú)碩師名人與游 C、則凡可以得生者何不用也然則北通峽 D、非獨(dú)賢者有是心也斯是陋室，惟吾德馨 8、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） 所欲有甚于生者，故不為茍得也。 9、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確

22、的一項(xiàng)是（）（3分） A、孟子認(rèn)為，義重于生，當(dāng)義和生不能同時(shí)兼得時(shí)，應(yīng)該舍生取義。 B、南宋民族英雄文天祥說(shuō)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”與選文的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫(xiě)照。 C、選文開(kāi)頭以魚(yú)和熊掌比喻生和義，以“舍魚(yú)而取熊”比喻“舍生取義”，引出中心論點(diǎn)，自然貼切。 D、在孟子看來(lái)，不僅賢人，就是每一個(gè)普通人，都有舍生取義之心，在生死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，都會(huì)作出合乎義的選擇。 答案：7、D8、略9、B （八）（08哈爾濱）閱讀唐雎不辱使命選段，回答912題（10分） 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君

23、以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

24、”挺劍而起。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?9（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 逆：謝： 10（2分）加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（） A夫?qū)ＶT之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 B天下縞素吳廣素愛(ài)人 C安陵君受地于先王而守之受任于敗軍之際 D懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香 11（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 12（2分）唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。 答案：9（2分）逆：違背謝：

25、道歉 10（2分）C 11（共4分）（1）我把安陵君看做忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意 （2）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了 12（2分）答案要點(diǎn)：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國(guó) （九）（08河南）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成1619題。（共10分） （一）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （節(jié)選自魚(yú)我所欲也） （二）孔子見(jiàn)齊景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以

26、受祿。今說(shuō)景公，景公未之以行而賜之廩丘，其不知丘也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。 （節(jié)選自呂氏春秋） 注：廩丘：地名。養(yǎng)：供養(yǎng)之地。未之行：沒(méi)有采納我的主張。丘：孔子，名丘。 16解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分） （1）萬(wàn)鐘于我何加焉何加： （2）所識(shí)窮乏者得我與得： 17用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（4分） （1）是亦不可以已乎？ （2）此之謂失其本心。 18文段（一）中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分） 19孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請(qǐng)用文段（一）中的語(yǔ)句回答。（2分） 閱讀下面的古詩(shī)，完成2021題。（共4分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。 20請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。（2分） 21“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？（2分） 答案：16（1）有什么益處（帶來(lái)什么好處）（1分）（2）感激（1分） 17（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分） （2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分） （共4分） 18對(duì)比論證法