二年級(jí)下冊音樂教案及反思-8 唱歌《新疆是個(gè)好地方》 ︳人音版

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思基本信息課題唱歌新疆是個(gè)好地方執(zhí)教者課時(shí)安排1課時(shí)所屬教材目錄教材分析新疆是個(gè)好地方原是流傳在新疆哈密地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲之一。這種雙人歌舞一般是男女對歌對舞，樂曲大多短小精悍，情緒歡快活潑；歌詞各段或敘事、或描寫，生動(dòng)風(fēng)趣，很有生活氣息。這首熱情的維吾爾族民歌為2/4拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律活潑、明快，充滿活力的舞蹈性節(jié)奏貫穿全曲。歌曲以生動(dòng)的歌詞，歷數(shù)新疆美麗的風(fēng)光、富饒的物產(chǎn)與寶藏，抒發(fā)了新疆人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。學(xué)情分析這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解，但二年級(jí)學(xué)生對音樂的理解還是需要更直觀

2、的感受，對音準(zhǔn)的把握也不是很準(zhǔn)確，我認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)重在興趣的培養(yǎng)，其次才是音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)歌曲新疆是個(gè)好地方，能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。理解掌握新疆音樂的基本要素（如學(xué)拍新疆音樂的基本切分節(jié)奏，學(xué)跳新疆舞蹈的基本動(dòng)作）。過程與方法目標(biāo) 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)唱歌曲新疆是個(gè)好地方，體驗(yàn)新疆音樂的文化內(nèi)涵，從而使學(xué)生萌發(fā)對新疆的喜愛之情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)作過程中個(gè)性的挖掘及自主參與能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備電鋼琴、多媒體課件、打擊樂器教學(xué)

3、過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）課前激趣，舞蹈導(dǎo)入（二）感受并會(huì)拍切分節(jié)奏（三）初聽樂曲，欣賞視頻（四）歌曲學(xué)習(xí)（五）小組合作、表現(xiàn)音樂教師展示維族舞蹈，導(dǎo)入主題過渡語：同學(xué)們，我剛才表演的舞蹈漂亮嗎？那你們知道是什么民族的舞蹈嗎？過渡語：你們了解新疆維吾爾族嗎？新疆維吾爾族是我國56個(gè)民族中的一個(gè)民族，那里的景色和風(fēng)土人情都和我們大不相同，你們看過渡語：新疆真的很美，那你們想不想去美麗的新疆看一看？今天老師為大家準(zhǔn)備了一輛火車專列，帶我們一起去領(lǐng)略美麗新疆的景色。但是，想搭乘這趟專列必須完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)才能拿到車票上車，是什么任務(wù)呢？我們來看一看。1.出示

4、節(jié)奏過渡語：咦？是一段節(jié)奏。那就通過你學(xué)我做的方法，來挑戰(zhàn)這三條節(jié)奏吧！2.拍打節(jié)奏過渡語：請你和我這樣做 X X請你和我這樣做 XXXX請你和我這樣做X X X過渡語：你們真棒！看我來怎樣表揚(yáng)你們。X X X X X小 朋 友 真 棒你們也來自己表揚(yáng)一下自己吧！過渡語：恭喜大家闖關(guān)成功，我們現(xiàn)在可以上車?yán)矌Т蠹乙黄鹑タ匆豢葱陆拿谰?，感受新疆美妙?dòng)聽的音樂。過渡語：你們剛才看到的新疆美不美？新疆是一個(gè)物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗的地方。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首維吾爾族民歌新疆是個(gè)好地方，把美麗動(dòng)人的新疆唱出來。請同學(xué)們打開音樂書的第50頁。1.跟節(jié)奏朗讀第一段歌詞過渡語：小火車把我們送到了第一站，讓

5、我們一起看看第一站有什么美麗景色？誰來說說？過渡語：那我們能不能先試著用“l(fā)u”的音哼唱一下旋律呢？過渡語：我們現(xiàn)在可以試試用聽音充詞的游戲唱一下歌曲第一段了嗎？2.跟節(jié)奏朗讀第二段歌詞過渡語：聽音充詞唱第二段3.跟節(jié)奏朗讀第三段歌詞過渡語：聽音充詞唱第三段4.完整和伴奏演唱歌曲過渡語：同學(xué)們，你們喜歡這首歡快的維吾爾族民歌嗎？在課前老師為大家?guī)淼木S族舞你們還記得嗎？看見哪些動(dòng)作了？讓我們一起來想一想。過渡語：你們真棒！那你們肯定會(huì)編排出比我這個(gè)舞蹈還漂亮的舞蹈，放音樂，我們一起來試試吧。有誰愿意來展示展示嗎？過渡語：分小組展示學(xué)生觀看舞蹈，感受維族音樂。我就和你這樣做X X我就和你這樣做XXXX我就和你這樣做X X X學(xué)生初聽樂曲旋律學(xué)生跟著手鼓讀出歌詞，并總結(jié)有哪些美景。學(xué)生認(rèn)真練習(xí)哼唱，掌握歌曲節(jié)奏學(xué)生分小組展示，自由創(chuàng)編舞蹈。課前舞蹈激趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課課題新疆是個(gè)好地方通過游戲的方式感受切分節(jié)奏，重實(shí)踐，避概念。通過視頻聆聽歌曲感受歌曲歡快的情緒和美麗的新疆景色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用“?！焙叱寣W(xué)生掌握歌曲節(jié)奏，會(huì)哼唱，為演唱做準(zhǔn)備讓學(xué)生感受合作對學(xué)習(xí)的幫助，樂于合作課堂小結(jié)2分鐘 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了一首非常歡快