2022年人美版美術(shù)五上第17課《校園合影》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案17校內(nèi)合影教案一 指導思想與理論依據(jù)：用藝術(shù)來表達情感是藝術(shù)的價值之一,習美術(shù)的意義之一；二 教學背景分析：是同學應把握的, 也是同學學1本課學問點在學問體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影學問技法的基礎(chǔ)上,識；2同學的學習基礎(chǔ)與認知才能：進一步學習群像攝影的知同學已把握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學習群像攝影；3教學設計思想、教學方式及教學手段：本課是在原有人像攝影學問技法的基礎(chǔ)上,進一步學習群像攝影的知識；因此,要從舊學問的復習入手,在通過觀賞作品,學習群像攝影 的學問,嘗試拍照畢業(yè)照；三教學目標：1.學習群像攝影的拍照學問；2.能運用所學學問拍照一組畢業(yè)留念照

2、片；3.激發(fā)同學對母校的喜愛之情,培育美好的生活樂趣,能主動用攝影 的形式記錄生活；四教學重難點：1.教學重點：（1）學習群像攝影的拍照學問；名師精編 優(yōu)秀教案（2）能運用所學學問拍照一組畢業(yè)留念照片；2教學難點：（1）學習群像攝影的拍照學問；五教學媒體：他人的集體畢業(yè)照；七教學過程：（一） .導入：出示其他學校畢業(yè)照,談話：一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照；（二）復習：人像攝影以前我們學過,畢業(yè)照也是人物攝影,想想 拍照應留意什么？提問：今日我們要拍的人許多,又應當留意什么？（補充背景應挑選 有代表性的；）板書：排列、背景等；（三）學習技法：談話：除了同學們說

3、的這些以外, 仍有許多小技巧,學會了這些你就能拍出更杰出的照片；打開課本 24 頁,摸索以下問題；問題一 攝影家的照片在人物支配上有什么突出之處？問題二 25 頁上邊人物有什么不同？為什么？問題三 有時候光線不好,應怎樣辦？小組討論,班上溝通；老師補充、講解；講解順光、逆光；板書：（四）分組活動；順光、逆光；布置任務：以組為單位活動,挑選地點、支配人物、動態(tài)、光線；名師精編 優(yōu)秀教案小組活動,老師輔導；（五）總結(jié)： 總結(jié)活動中的問題；復備及反思（一）導入：出示同學以前在學校的照片；談話：一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 該照些照片作為留念；（二）復習：,即將畢業(yè)了,我們也畢業(yè)照其實就是人物攝影

4、, 人像攝影以前我們學過, 想想拍照應留意 什么？同學談談；（光線、人物動態(tài)、背景）提問：今日我們要拍的人許多,又應當留意什么？（補充背景應挑選 有代表性的；）板書：光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等；（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外,仍有許多小技巧,學會了這些你就 能拍出更杰出的照片；打開課本 24 頁,摸索以下問題；問題一 攝影家的照片在人物支配上有什么突出之處？問題二 25 頁上邊人物有什么不同？為什么？問題三 有時候光線不好,應怎樣辦？小組討論,班上溝通；老師補充、講解；講解順光、逆光；板書： 順光、逆光；名師精編 優(yōu)秀教案（四）分組活動；布置任務：以組為單位活動,挑選地點、支配人物、動態(tài)