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文檔簡介
1、名師精編 優(yōu)秀教案第 5 課 贊揚的心一、教學內容:1、 傾聽歌曲五彩繽紛的大地2、 傾聽樂曲黃河頌3、 演唱歌曲今日是你的生日4、 演唱歌曲龍的傳人二、教學總目標:1、 記住黃河頌的主題旋律,感受樂曲壯闊而深切的激情;2、 能用多種演唱形式表現歌曲今日是你的生日 ,能用親切自然的歌聲背唱龍的傳人 ,用歌聲表達自己對祖國母親的喜愛與祝愿之情;3、 傾聽合唱曲五彩繽紛的大地,感受孩子們對祖國大地的贊揚之情;4、 熟悉反復記號“D.S” ,并能說出和反復記號“D.C” 的不同用法;熟悉“ 西洋樂器分類(二)” 的樂器,能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組別;三、教材分析:1、 歌曲五彩繽紛的大地五
2、彩繽紛的大地是詞作家鄭南和作曲家楊庶正為少年兒童撰寫的一部布滿愛國主義激情的贊歌大地贊揚歌中的第五首;五彩繽紛的大地以樸素的短樂句,精煉的音樂語言,一開頭便深深鏤刻在人們的腦際;細細傾訴祖國龐大變換的幾個里程碑,以音感人,以情動人; 歌曲中前后回旋的手法,就像童話般旋轉上下的一盞盞宮燈,放射出五彩斑斕的異彩, 贊頌著五彩繽紛的祖國大地;最終以豐富感人的和聲、動人心弦的旋律、璀爛輝煌的合唱終止全曲;2、 樂曲黃河頌黃河頌是鋼琴協奏曲黃河中的其次樂章,是以黃河大合唱中的同名獨唱曲的旋律作基礎進展, 描畫出黃河與中原大地的河山美景;樂曲由大提琴奏出莊重緩慢的引子,引出鋼琴獨奏, 追溯了中華民族的悠久
3、歷史,之后,在層次和力度上逐步加以綻開,把樂曲推向歌頌性的高潮,熱忱地歌頌了中國人民的光榮革命傳統;鋼琴有力的和弦奏出雄壯的結束部分,象征著覺醒的中國人民如同巍巍昆侖矗立在世界的東方;3、 歌曲今日是你的生日歌曲創(chuàng)作于 1989 年,為兩段體結構,開頭的引子旋律在中低音區(qū)徘徊,透露著深深的眷念之情, 引子中的鐘聲, 如同晨鐘敲響, 預示著舉國慶祝的一天的來臨;第一樂段共四句,旋律在中、 低音區(qū)跌宕起伏,心情顯得深邃、厚重而委婉抒情;歌曲的高潮是其次樂段開頭的地方, 旋律的大跳和節(jié)奏的緊密如興奮的訴說和熱切的希望,變化重復后慢下來,回復到歌曲開頭那深情的表達,最終以高八度終止全歌;4、 歌曲龍的
4、傳人這是一首有著深厚的愛國主義思想的歌曲,寫于1978 年;由臺灣聞名歌手李建復首唱,經香港歌手張明敏在 1988 年中心電視臺春節(jié)聯歡會上深情演繹,隨后歌曲傳遍中國,龍的傳人繼而成為中國人的民族別稱;它的歌詞本身糅合了深厚的民族情感,“ 永永久遠是龍的傳人”是這首歌曲的核心,也是臺灣同胞的共同心聲,充分表達了臺灣同胞對祖國大陸的懷念;四、課時: 3 課時名師精編 優(yōu)秀教案第 1 課時教學內容:學唱歌曲今日是你的生日教學目標:1、通過歌曲教學,教給同學民族唱法技巧 2、通過歌曲教學,激發(fā)同學喜愛祖國的高尚情感;教學重難點:1、教學重點:對唱曲今日是你的生日情感的體會,對反復記號的初步熟悉 2、
5、教學難點:有感情地唱出歌曲今日是你的生日教具預備:鋼琴、多媒體;教學過程 :一、學習音的長短(一)用橫線表示音的長短;寫法名稱拍數音的長短比例 (全音符四拍)(二分音符二拍)(四分音符一拍)增時線越多, 表示這個音越長, 每一條橫線代表延長一個四分音 音符右邊的橫線叫增時線;符;(二)邊打拍子邊練習一些旋律二、教學今日是你的生日(一)導入:情形導入: 播放一些國慶節(jié)舉國慶祝、萬人觀看天安門前升旗儀式的圖片或者視屏,把學生帶到特定的節(jié)日(國慶節(jié));(二)新課教授:1、出聽歌曲,感受歌曲的心情;熟悉反復記號“D.S” ,可結合出現的數字次序,讓同學去發(fā)覺反復記號“D.S” 的演唱次序,并能說出和反
6、復記號“D.C” 的不同之處;2、朗讀歌詞,在朗讀歌詞中,老師滲透歌曲創(chuàng)作的背景、詞曲作者;3、跟琴視唱,學唱歌去第一樂段:(1)聽老師范唱,說出歌曲可分為幾個樂段;(2)跟著鋼琴哼唱歌譜,在學唱過程中復習切分音,請同學找出切分音并且唱準;(3)完整地演唱第一樂段;4、再聽歌曲,用聽唱法學習其次樂段:(1)第一次聽,找出歌詞中“ 我們” 對祖國生日的祝愿語;邊聽邊想邊看歌譜,聽完后,請同學把這些歌詞有感情地讀一讀;(2)其次次聽, 邊聽邊隨著音樂唱出我們的祝愿,在演唱時要留意提示同學由于音域較高,可用假聲演唱,一字多音又帶連線的地方要留意唱準節(jié)奏;名師精編 優(yōu)秀教案(3)第三次聽,師生合作,邊
7、聽邊有感情地演唱;5、整首歌曲完整演唱,表達歌曲感情;三、小結;第 2 課時 教學內容:1、傾聽歌曲五彩繽紛的大地;2、學唱歌曲龍的傳人教學目標:1、通過贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和觀賞活動中表達愛國之情;2、通過學唱龍的傳人,感受小調式旋律的顏色特點;教學重難點:1、教學重點:布滿感情地演唱歌曲,感受小調式旋律的顏色、戲歌的旋律特點;2、教學難點:歌曲的強弱拍掌握;一、傾聽傾聽歌曲五彩繽紛的大地1、初聽歌曲片段(第一樂段),感受歌曲的心情;2、點出歌名,簡介歌曲:歌曲是大地贊揚歌組歌的第五首,贊頌的是改革開放之后,五彩繽紛的祖國大地;3、傾聽第一樂段,邊劃拍邊聽,感受圓舞曲的輕盈
8、和流淌感;4、完整傾聽歌曲,邊劃拍邊聽,感受歌曲節(jié)拍和心情的變化;5、再次完整傾聽歌曲,體會歌曲所表達的情感;二、教唱龍的傳人一、感受歌曲 播放歌曲龍的傳人老師問: 知道這首歌曲的名字嗎? 關于龍,你都知道些什么?誰知道歌詞中的“ 龍的傳人” 指的是什么人?(中國人)(二)、學唱歌曲1、導入新課:1出示圖片;“ 龍” 指的是什么?(長城)師:萬里長城是我們宏大祖國的象征,它曲折回旋在崇山峻嶺之中,像一條騰 飛的巨龍,所以有人說我們中華民族是龍的子孫,龍的傳人;龍是形象:師:龍的形象是集中了很多動物的特點:鹿的角、牛的頭、蟒的身,魚的鱗、鷹的爪;口 角旁有須髯,頷下有珠,他能巨能細,能幽能明,能
9、興云作雨,降伏妖魔,是勇敢、權威 和尊貴的象征; 為此又被歷代皇室所御用,帝王自稱為“ 真龍?zhí)熳印?以取得臣民的 信奉;但現在中國民間仍把龍看作是神圣、吉利、吉慶之物;龍以它勇敢、尊貴、威猛的象征,存在于中華民族的傳統意識中;2、學唱新歌龍的傳人名師精編 優(yōu)秀教案觀賞范唱 作曲家介紹:侯德健,聞名音樂人;其代表作龍的傳人不僅在中國大陸、臺灣,甚至 在全球華人社會都曾傳唱一時,時至今日, 這首歌仍是華人圈子里耳熟能詳的歌曲;他的 另一首作品酒干倘賣無,曾獲得 1984 年第七屆香港十大中文金曲獎;學唱歌曲龍的傳人A、跟隨鋼琴哼唱旋律,找出旋律中相同的地方;B、分樂句教唱,學唱完畢后分小組演唱競賽
10、;C、從“ 長江,是中國的母親河;黃河,是中華民族文化的發(fā)源地” 引導同學深化懂得歌詞,產生對民族根的認同和情感共鳴;D、完整地演唱歌曲;3、小結:歌頌祖國的形式多種多樣,有詩歌、散文、音樂等;本堂課所學的龍的傳人充分感 受了身為龍的傳人的華夏游子那種對祖國母親的無比想念與眷念的感情;第 3 課時 教學內容:1、復習歌曲今日是你的生日龍的傳人2、傾聽樂曲黃河頌教學目標:1、明白黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關內容;2、反復傾聽歌曲,感受中華民族的英雄氣概;教學過程:一、復習歌曲今日是你的生日龍的傳人二、觀賞黃河頌1、導入:師:有一條河全長 5464 千米,流經我國九個省區(qū),是我國其次大河流,你們知道這條河叫 什么嗎?生:黃河2、傾聽黃河頌 ,感受樂曲表現的力氣(1)傾聽主題1,聽出樂器演奏的音色;聽前可先告知同學知道什么是“ 協奏曲”、“ 鋼琴協奏曲” ,然后提出問題:樂曲開頭時是什么樂器演奏的?鋼琴再次演奏這一主題時給你怎 樣的感覺?(2)同學聽后溝通,溝通后再次傾聽,以加
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