新人教版八年級下冊初中物理 第1節(jié)力 課時1力 教學(xué)課件

1、第七章 力第1節(jié) 力課時1 力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道力的概念和力的單位，認(rèn)識力的作用效果。 新課導(dǎo)入力是什么？新課講解討論 國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N這個名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的我國也用牛頓作為力的單位一、力的單位：牛頓拿起兩個雞蛋所用的力是多少？約就是1N對力的概念的理解2.產(chǎn)生力的條件兩個或兩個以上的物體有相互作用（可以不接觸）1.力不能脫離物體而單獨(dú)存在，一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力。施力物體與受力物體總是同時存在的。新課講解1.單獨(dú)一個物體，也能產(chǎn)生力的作用。2.沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。3.不接觸的物體之間一定沒有力的作用。4.至少要有兩個物體才

2、能產(chǎn)生力。新課講解 例典例分析判斷幾個同學(xué)的想法是否正確。二、力的作用效果新課講解竿子的形狀改變竹子形狀改變 力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。新課講解（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動， 或從運(yùn)動變?yōu)殪o止；（2）運(yùn)動快慢變化；（3）運(yùn)動方向變化。運(yùn)動狀態(tài)改變 力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。點(diǎn)擊圖片播放新課講解 我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變，為什么？左手拍右手呢？討論 形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。 【解析】圖中第一次用力拉彈簧，彈簧伸長了；第二次用力壓彈簧，彈簧縮短了，顯然彈簧的形變與力的方向有關(guān)。例典例分析新課講解仔細(xì)觀察下圖，這說明了什么問題？ 說明了力的作用效果與力的方向有關(guān)。新課

3、講解討論 力的作用效果跟力的大小有關(guān)。一、力的三要素和力的示意圖左邊同學(xué)力小，一根彈簧也拉不開右邊同學(xué)力大，很容易拉開三根彈簧討論3.力的三要素力的大小力的方向力的作用點(diǎn) 1.影響力的作用效果的因素有三個：力的大小、方向、作用點(diǎn). 2.在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。新課講解歸納 用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來。在受力物體上沿力的方向畫個箭頭,表示物體在這個方向上受到了力。新課講解討論一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子，請在圖中畫出這個力的示意圖。F = 75N新課講解例典例分析用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F=4N。請在圖中畫出拉力F的示意圖。F = 4N課堂小結(jié)改變運(yùn)

4、動狀態(tài)使物體形變 形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發(fā)生改變運(yùn)動方向發(fā)生改變速度大小和運(yùn)動方向同時發(fā)生改變力的作用效果當(dāng)堂小練1.如圖所示，跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生 _，跳板彈起過程中跳板對運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的 _ 發(fā)生改變。形變運(yùn)動狀態(tài)當(dāng)堂小練2.關(guān)于力的認(rèn)識,下列說法中錯誤的是( )A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用D3.下列力的作用效果分別是什么？ 守門運(yùn)動員接住足球 _。 受壓彈簧，彈簧變彎 _。改變物體的運(yùn)動狀態(tài)改變物體的形狀（1）手