湖北省黃岡市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期入學(xué)化學(xué)試題（原卷版+解析版）

名師專版?2025年中考模擬考試?yán)砭C試卷(迎春卷)(第二部分化學(xué))可能用到的相對原子質(zhì)量：C12O16H1Fe56五、選擇題(共13個題，共18分，24-31題，每題1分；32-36題，每題2分，在每題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求)1.下列變化屬于物理變化的是A.瓷碗破碎 B.酒精燃燒 C.鋼鐵生銹 D.食物腐爛2.水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的說法正確的是A.工業(yè)廢水無需處理即可排放 B.海水經(jīng)濾紙過濾后可得到淡水C.自來水的生產(chǎn)過程包括蒸餾 D.水是生命體生存所必需的物質(zhì)3.在跨學(xué)科實踐活動中涉及到了以下化學(xué)知識，其中錯誤的是選項實踐活動化學(xué)知識A用橡皮泥制作氨分子的結(jié)構(gòu)模型氨分子由氮原子和氫原子構(gòu)成B向蔬菜大棚中加是光合作用的原料C用微型空氣質(zhì)量檢測儀測含量屬于空氣污染物D用自制簡易凈水器凈化雨水凈化后得到純水A.A B.B C.C D.D4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.加熱液體C.加入塊狀固體 D.讀取液體體積5.2020年3月24日，工信部發(fā)布了《關(guān)于推動加快發(fā)展的通知》，2019年國產(chǎn)通信芯片已經(jīng)用氮化鎵材料試制成功。如圖是氮元素在元素周期表的信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是A.氮原子的核外電子數(shù)為7B.鎵原子的化學(xué)性質(zhì)與鎂相似C.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01D.鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子6.下列有關(guān)化學(xué)用語的說法正確的是A.氯化鐵的化學(xué)式： B.3個氧原子：C.兩個銨根離子： D.保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：7.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）A.S，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量8.下圖為中考化學(xué)試卷答題卡中用于識別考生信息的條形碼（樣碼）。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學(xué)式為C3H4O2，關(guān)于丙烯酸，下列說法合理的是A.丙烯酸中含有4個氧分子B.丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72gC.丙烯酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8D.丙烯酸由3個碳元素、4個氫元素和2個氧元素構(gòu)成9.某同學(xué)利用圖1裝置進行電解水實驗，通直流電一段時間后，現(xiàn)象如圖所示。為證明水不是由“水元素”組成的，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應(yīng)得到了黑色固體四氧化三鐵和“易燃空氣”，模擬實驗裝置如圖2所示，點燃肥皂泡立即燃燒起來。下列說法不正確的是A.圖1實驗電解過程中，b中的液面會上升B.圖2硬質(zhì)玻璃管中的化學(xué)反應(yīng)類型為分解反應(yīng)C.圖2中液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子大小保持不變D.圖1和圖2兩個實驗都能表明水不是一種元素10.下列推理正確的是A.單質(zhì)中只含一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.由兩種或兩種以上元素組成的純凈物為化合物，則化合物中一定含有不同種元素C混合物中含有多種物質(zhì)，因此混合物中一定含不同種元素D.氧化物中一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物11.我國科研人員實現(xiàn)以二氧化碳為原料制備醋酸(CH3COOH)，此過程中主要物質(zhì)間轉(zhuǎn)化微觀示意圖如下，下列說法正確的是A.轉(zhuǎn)化Ⅰ中碳元素的化合價沒有改變 B.催化劑可提高生成醋酸的質(zhì)量C.醋酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：2 D.轉(zhuǎn)化Ⅱ中一定有含氫元素的物質(zhì)參與反應(yīng)12.《本草綱目》中記載：“陽燧，火鏡也。以銅鑄成，其面凹，摩熱向日，以艾承之，則得火”。陽燧是古時用銅質(zhì)制成的凹面鏡用以聚集日光，點燃艾炷施灸。下列相關(guān)說法不正確的是A.“艾”屬于可燃物 B.“陽燧”聚光使溫度達到可燃物的著火點C.用水滅“火”的原理是隔絕空氣 D.該過程中體現(xiàn)了太陽能與熱能的轉(zhuǎn)化13.對比實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。下列通過對比得出的結(jié)論正確的是實驗設(shè)計實驗?zāi)康腁．驗證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．探究是過氧化氫分解的催化劑實驗設(shè)計實驗?zāi)康腃．探究鋅與鐵的金屬活動強弱D．探究鐵生銹的條件A.A B.B C.C D.D六、非選擇題(本題共7個題，共32分)14.中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華，讓我們從化學(xué)視角認(rèn)識節(jié)日習(xí)俗。（1）春節(jié)—“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。傳統(tǒng)煙花爆竹生產(chǎn)中常添加高氯酸鉀來增強安全性，一種制備高氯酸鉀反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為___________。（2）元宵節(jié)—“天寒難鎖新春意，爐暖宜烹白玉丸”。在農(nóng)村，人們習(xí)慣燃燒木材在鐵鍋中煮湯圓。蒸煮過程中人們搖動扇子使木材燃燒更劇烈，其化學(xué)原理是___________。（3）端午節(jié)—“門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞”。艾草具有一種特殊的香味，這特殊的香味具有驅(qū)蚊蟲的功效，能聞到艾草的香味，是因為___________(請從微觀的角度回答)。（4）中秋節(jié)—“小餅如嚼月，中有酥與飴”?，F(xiàn)代月餅包裝袋內(nèi)常用一小袋生石灰作干燥劑，生石灰作干燥劑的原理是___________(用化學(xué)方程式表示)。15.閱讀科普短文，回答下列問題。自然界是一個碳的世界。碳在自然界中的循環(huán)變化，對于生態(tài)環(huán)境有極為重要的意義。隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，每年排放的二氧化碳越來越多，近一半存留在大氣層，其它被陸地和海洋吸收。減少排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑。科學(xué)家預(yù)測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖。我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)。實現(xiàn)碳中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）排入大氣中越來越多，導(dǎo)致___________效應(yīng)增強。（2）過量的二氧化碳進入海洋，使海洋酸化，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）由圖可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是___________。（4）實現(xiàn)“碳中和”，從我做起。下列不符合“低碳生活”理念的是___________(填字母序號)。A.隨手關(guān)燈 B.騎自行車上學(xué) C.自備購物布袋 D.大量使用一次性餐具16.金屬鉬(Mo)制成合金有良好的機械性能，利用鉬礦石(主要成分為)制備金屬鉬的簡易流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）灼燒前，將鉬礦石粉碎的目的是___________，灼燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，灼燒后的尾氣若直接排放會污染空氣造成___________等環(huán)境問題。（2）中間產(chǎn)物中鉬元素的化合價為___________。（3）“高溫”發(fā)生的反應(yīng)所屬基本化學(xué)反應(yīng)類型是___________。17.取一定量銅粉、鐵粉的混合物，加入過量稀硫酸，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量反應(yīng)時間關(guān)系如圖。求：生成氫氣的質(zhì)量是多少？18.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題：（1）實驗室既可以制取，又可以制取的裝置組合為___________(在A-E中選)，用該裝置制取的化學(xué)方程式為___________。（2）實驗F中，瓶內(nèi)水作用是___________。（3）實驗H中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，該現(xiàn)象除了說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；___________(填“能”或“不能”)說明二氧化碳密度大于空氣。19.過氧化氫在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用，實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。Ⅰ、不穩(wěn)定性（1）二氧化錳在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實驗中的作用是______。（2）稱量“過濾、洗滌、干燥”后得到固體，質(zhì)量為______g。Ⅱ、漂白性【查閱資料】①過氧化氫溶液可漂白一些有色物質(zhì)。②10%表示溶液的濃度，該溶液中過氧化氫和水的質(zhì)量比為?！具M行實驗】將紅色布條分別浸泡在4種溶液中，現(xiàn)象如下表。實驗①實驗②實驗③實驗④20分鐘后布條無明顯變化20分鐘后布條顏色稍變淺20分鐘后布條顏色明顯變淺1分鐘后布條紅色褪去【解釋與結(jié)論】（3）實驗①、②的目的是探究______對溶液的漂白性是否有影響。（4）欲得出“其他條件相同時，溶液對溶液的漂白性有影響”的結(jié)論，需要對比______（填實驗編號）。（5）通過對比實驗③、④，得出的結(jié)論是______。（6）欲進一步探究溶液的用量對溶液的漂白性的影響，可補充的實驗是：將紅色布條浸泡到______溶液滴溶液中，觀察實驗現(xiàn)象。20.垃圾分類具有經(jīng)濟和環(huán)境雙重價值。在一次實踐活動中，同學(xué)們開啟了對垃圾的分類與回收利用的探究之旅。同學(xué)們在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如圖1所示，回答有關(guān)問題：（1）城市生活垃圾可分為___________、有害垃圾、廚余垃圾和不可回收垃圾。（2）塑料、金屬可回收利用，垃圾篩分時，可根據(jù)___________區(qū)分銅和鋁。（3）垃圾焚燒的熱量可用于發(fā)電，但產(chǎn)生的有害氣體會污染環(huán)境。小組同學(xué)通過圖2裝置測得焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體中體積分?jǐn)?shù)變化如圖3所示，時間段內(nèi)體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是___________。（4）廚余垃圾一般用于堆肥，堆肥需要在密封的容器中進行，一是提供___________(填“有氧”或“無氧”)環(huán)境，有利于微生物發(fā)酵；二是防止異味飄出，污染環(huán)境。

名師專版?2025年中考模擬考試?yán)砭C試卷(迎春卷)(第二部分化學(xué))可能用到的相對原子質(zhì)量：C12O16H1Fe56五、選擇題(共13個題，共18分，24-31題，每題1分；32-36題，每題2分，在每題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求)1.下列變化屬于物理變化的是A.瓷碗破碎 B.酒精燃燒 C.鋼鐵生銹 D.食物腐爛【答案】A【解析】【詳解】A、瓷碗破碎，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、酒精燃燒，發(fā)生了燃燒，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、鋼鐵生銹，發(fā)生了緩慢氧化，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、食物腐爛，發(fā)生了緩慢氧化，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選A。2.水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的說法正確的是A.工業(yè)廢水無需處理即可排放 B.海水經(jīng)濾紙過濾后可得到淡水C.自來水的生產(chǎn)過程包括蒸餾 D.水是生命體生存所必需的物質(zhì)【答案】D【解析】【詳解】A、工業(yè)廢水需處理達標(biāo)后才能排放，否則會污染水資源，說法錯誤，不符合題意；B、海水經(jīng)濾紙過濾后不能得到淡水，說法錯誤，不符合題意；C、自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒，不包括蒸餾，說法錯誤，不符合題意；D、生命活動離不開水，水是生命體生存所必需的物質(zhì)，說法正確，符合題意。故選：D。3.在跨學(xué)科實踐活動中涉及到了以下化學(xué)知識，其中錯誤的是選項實踐活動化學(xué)知識A用橡皮泥制作氨分子的結(jié)構(gòu)模型氨分子由氮原子和氫原子構(gòu)成B向蔬菜大棚中加是光合作用的原料C用微型空氣質(zhì)量檢測儀測含量屬于空氣污染物D用自制簡易凈水器凈化雨水凈化后得到純水A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、氨分子由氮原子和氫原子構(gòu)成，可以用橡皮泥制作氨分子的結(jié)構(gòu)模型，不符合題意；B、向蔬菜大棚中加二氧化碳，是因為二氧化碳是光合作用的原料，光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，不符合題意；C、二氧化氮能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，二氧化氮屬于空氣污染物，不符合題意；D、自制簡易凈水器只能除去水中的難溶性雜質(zhì)、色素和異味，不能除去可溶性雜質(zhì)，不能得到純水，符合題意。故選D。4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.加熱液體C.加入塊狀固體 D.讀取液體體積【答案】B【解析】【詳解】A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤；B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確；C、向試管中加入塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把藥品放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。故選B。5.2020年3月24日，工信部發(fā)布了《關(guān)于推動加快發(fā)展的通知》，2019年國產(chǎn)通信芯片已經(jīng)用氮化鎵材料試制成功。如圖是氮元素在元素周期表的信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是A.氮原子的核外電子數(shù)為7B.鎵原子化學(xué)性質(zhì)與鎂相似C.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01D.鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【答案】B【解析】【詳解】A、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，氮元素的原子序數(shù)為7，在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故氮原子的核外電子數(shù)為7，說法正確；B、鎵原子的最外層電子數(shù)為3，而鎂原子的最外層電子數(shù)為2，二者化學(xué)性質(zhì)不相似，說法錯誤；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，一般省略不寫，故氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01，說法正確；D、鎵原子最外層電子數(shù)為3，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子形成鎵離子，說法正確；故選B。6.下列有關(guān)化學(xué)用語的說法正確的是A.氯化鐵的化學(xué)式： B.3個氧原子：C.兩個銨根離子： D.保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：【答案】D【解析】【詳解】A、化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，氯化鐵中鐵元素為+3價，氯元素為-1價，所以氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3，故A錯誤；B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，3個氧原子表示為3O，故B錯誤；C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個銨根離子表示為，故C錯誤；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。氮氣由氮氣分子構(gòu)成，所以保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子，表示為N2，故D正確；故選：D。7.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）A.S，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量【答案】C【解析】【詳解】A、硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生氣體不會產(chǎn)生白煙，說法錯誤；故不符合題意；B、氧氣不具有可燃性，說法錯誤；故不符合題意；C、Fe在Ⅰ中生成四氧化三鐵、Ⅱ中生成三氧化二鐵，說法正確；故符合題意；D、兩者都是放熱的反應(yīng)，說法錯誤，故不符合題意；故選C。8.下圖為中考化學(xué)試卷答題卡中用于識別考生信息的條形碼（樣碼）。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學(xué)式為C3H4O2，關(guān)于丙烯酸，下列說法合理的是A.丙烯酸中含有4個氧分子B.丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72gC.丙烯酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8D.丙烯酸由3個碳元素、4個氫元素和2個氧元素構(gòu)成【答案】C【解析】【詳解】A、丙烯酸是由丙烯酸分子構(gòu)成的，丙烯酸分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，丙烯酸中不含氧分子，故A選項不符合題意；B、丙烯酸的相對分子質(zhì)量為（12×3）+（1×4）+（16×2）=72，相對分子質(zhì)量的單位為“1”，省略不寫，不是“g”，故B選項不符合題意；C、丙烯酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×3）：（16×2）=36：32=9：8，故C選項符合題意；D、元素是宏觀概念，只講種類。不講個數(shù)，丙烯酸由碳元素、氫元素和氧元素組成，故D選項不符合題意。故選C。9.某同學(xué)利用圖1裝置進行電解水實驗，通直流電一段時間后，現(xiàn)象如圖所示。為證明水不是由“水元素”組成，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應(yīng)得到了黑色固體四氧化三鐵和“易燃空氣”，模擬實驗裝置如圖2所示，點燃肥皂泡立即燃燒起來。下列說法不正確的是A.圖1實驗電解過程中，b中的液面會上升B.圖2硬質(zhì)玻璃管中的化學(xué)反應(yīng)類型為分解反應(yīng)C.圖2中液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子大小保持不變D.圖1和圖2兩個實驗都能表明水不是一種元素【答案】B【解析】【詳解】A、電解水時生成為氫氣和氧氣，兩個管中產(chǎn)生氣體較多，則水被壓入中間玻璃管內(nèi)，中間玻璃管內(nèi)液面升高，選項正確；B、硬質(zhì)玻璃管中水蒸氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)不符合一變多，不屬于分解反應(yīng)，選項錯誤；C、圖2中液態(tài)水變成水蒸氣時，水分子大小保持不變，水分子間隔變大，選項正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水蒸氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，鐵只能提供鐵元素，說明水中含有氫元素和氧元素，選項正確。故選B。10.下列推理正確的是A.單質(zhì)中只含一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.由兩種或兩種以上元素組成的純凈物為化合物，則化合物中一定含有不同種元素C.混合物中含有多種物質(zhì)，因此混合物中一定含不同種元素D.氧化物中一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物【答案】B【解析】【詳解】A、單質(zhì)為只含有一種元素的純凈物，則只含有一種元素的物質(zhì)不一定為單質(zhì)，也可能為混合物，該選項推理不正確；B、化合物是指含有兩種或兩種以上元素的純凈物，則化合物中一定含有不同種元素，該選項推理正確；C、混合物中含有多種物質(zhì)，但含有同種元素的物質(zhì)也可能為混合物，如氧氣和臭氧的混合物，該選項推理不正確；D、氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的純凈物，則含有氧元素的化合物不一定為氧化物，該選項推理不正確。故選B。11.我國科研人員實現(xiàn)以二氧化碳為原料制備醋酸(CH3COOH)，此過程中主要物質(zhì)間轉(zhuǎn)化微觀示意圖如下，下列說法正確的是A.轉(zhuǎn)化Ⅰ中碳元素的化合價沒有改變 B.催化劑可提高生成醋酸的質(zhì)量C.醋酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：2 D.轉(zhuǎn)化Ⅱ中一定有含氫元素的物質(zhì)參與反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A、由圖可知，甲為二氧化碳，乙為一氧化碳，二氧化碳中碳元素的化合價為+4價，一氧化碳中碳元素的化合價為+2價，則轉(zhuǎn)化Ⅰ中碳元素的化合價降低，選項錯誤；B、催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比，即催化劑不能提高生成醋酸的質(zhì)量，選項錯誤；C、醋酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×4）=6：1，選項錯誤；D、由圖可知，丙為碳、氫、氧三種元素組成的醋酸，乙為一氧化碳，由質(zhì)量守恒定律可知，轉(zhuǎn)化Ⅱ中一定有含氫元素的物質(zhì)參與反應(yīng)，選項正確，故選D。12.《本草綱目》中記載：“陽燧，火鏡也。以銅鑄成，其面凹，摩熱向日，以艾承之，則得火”。陽燧是古時用銅質(zhì)制成的凹面鏡用以聚集日光，點燃艾炷施灸。下列相關(guān)說法不正確的是A.“艾”屬于可燃物 B.“陽燧”聚光使溫度達到可燃物的著火點C.用水滅“火”的原理是隔絕空氣 D.該過程中體現(xiàn)了太陽能與熱能的轉(zhuǎn)化【答案】C【解析】【詳解】A、點燃艾炷施灸，說明“艾”具有可燃性，屬于可燃物，A正確；B、“陽燧”聚光可以升高溫度，使溫度達到可燃物的著火點，B正確；C、用水滅“火”的主要原理是降溫至可燃物的著火點以下，C錯誤；D、該過程中凹面鏡聚集陽光使艾炷溫度升高從而被點燃，體現(xiàn)了太陽能與熱能的轉(zhuǎn)化，D正確。故選：C。13.對比實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。下列通過對比得出的結(jié)論正確的是實驗設(shè)計實驗?zāi)康腁．驗證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．探究是過氧化氫分解的催化劑實驗設(shè)計實驗?zāi)康腃．探究鋅與鐵的金屬活動強弱D．探究鐵生銹的條件A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、實驗中的對比實驗，不能確定是二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)使石蕊溶液變色，還是二氧化碳本身使石蕊溶液變色，該選項結(jié)論不正確；B、探究MnO2是過氧化氫分解的催化劑，不僅要探究其能否加快反應(yīng)速率，還需驗證反應(yīng)前后MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，此實驗設(shè)計不完整，不能得出結(jié)論，該選項不正確；C、探究鋅與鐵的金屬活動強弱時，所加鹽酸的濃度不同，變量不唯一，無法準(zhǔn)確比較二者的金屬活動性，該選項不正確；D、a中鐵釘同時接觸氧氣和水生銹，b中鐵釘只接觸氧氣不接觸水不生銹，通過對比可得出鐵生銹需要水，可以探究鐵生銹的條件，該選項正確。故選：D。六、非選擇題(本題共7個題，共32分)14.中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華，讓我們從化學(xué)視角認(rèn)識節(jié)日習(xí)俗。（1）春節(jié)—“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。傳統(tǒng)煙花爆竹生產(chǎn)中常添加高氯酸鉀來增強安全性，一種制備高氯酸鉀的反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為___________。（2）元宵節(jié)—“天寒難鎖新春意，爐暖宜烹白玉丸”。在農(nóng)村，人們習(xí)慣燃燒木材在鐵鍋中煮湯圓。蒸煮過程中人們搖動扇子使木材燃燒更劇烈，其化學(xué)原理是___________。（3）端午節(jié)—“門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞”。艾草具有一種特殊的香味，這特殊的香味具有驅(qū)蚊蟲的功效，能聞到艾草的香味，是因為___________(請從微觀的角度回答)。（4）中秋節(jié)—“小餅如嚼月，中有酥與飴”?，F(xiàn)代月餅包裝袋內(nèi)常用一小袋生石灰作干燥劑，生石灰作干燥劑的原理是___________(用化學(xué)方程式表示)。【答案】（1）（2）促進了空氣流動，增大了氧氣的濃度（3）分子在不斷運動（4）【解析】【小問1詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含H、Cl、O、K、C的個數(shù)分別是2、2、11、2、1，生成物中含H、Cl、O、K、C的個數(shù)分別是0、2、10、2、1，故生成物中還應(yīng)含2個H、1個O，故X的化學(xué)式為：H2O；【小問2詳解】蒸煮過程中人們搖動扇子使木材燃燒更劇烈，其化學(xué)原理是促進了空氣流動，增大了氧氣的濃度；【小問3詳解】能聞到艾草的香味，是因為分子在不斷運動，引起香味的分子四處擴散；【小問4詳解】生石灰作干燥劑是因為生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。15.閱讀科普短文，回答下列問題。自然界是一個碳的世界。碳在自然界中的循環(huán)變化，對于生態(tài)環(huán)境有極為重要的意義。隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，每年排放的二氧化碳越來越多，近一半存留在大氣層，其它被陸地和海洋吸收。減少排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識。碳替代、碳減排、碳封存、碳循環(huán)是實現(xiàn)碳中和的4種主要途徑。科學(xué)家預(yù)測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻率如圖。我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)。實現(xiàn)碳中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）排入大氣中的越來越多，導(dǎo)致___________效應(yīng)增強。（2）過量的二氧化碳進入海洋，使海洋酸化，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）由圖可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大的途徑是___________。（4）實現(xiàn)“碳中和”，從我做起。下列不符合“低碳生活”理念的是___________(填字母序號)。A.隨手關(guān)燈 B.騎自行車上學(xué) C.自備購物布袋 D.大量使用一次性餐具【答案】（1）溫室（2）（3）碳替代（4）D【解析】【小問1詳解】二氧化碳屬于溫室氣體，排入大氣中的二氧化碳越來越多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強；【小問2詳解】過量的二氧化碳進入海洋，使海洋酸化，發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問3詳解】由圖可知，到2050年，對全球碳中和貢獻率最大途徑是：碳替代；【小問4詳解】A、隨手關(guān)燈，可以節(jié)約能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合題意；B、騎自行車上學(xué)，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合題意；C、自備購物布袋，可以減少塑料制品的使用，節(jié)約資源，減少污染，符合“低碳生活”理念，不符合題意；D、大量使用一次性餐具，會造成資源的浪費，且會污染環(huán)境，不符合“低碳生活”理念，符合題意。故選D。16.金屬鉬(Mo)制成的合金有良好的機械性能，利用鉬礦石(主要成分為)制備金屬鉬的簡易流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）灼燒前，將鉬礦石粉碎的目的是___________，灼燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，灼燒后的尾氣若直接排放會污染空氣造成___________等環(huán)境問題。（2）中間產(chǎn)物中鉬元素的化合價為___________。（3）“高溫”發(fā)生反應(yīng)所屬基本化學(xué)反應(yīng)類型是___________?！敬鸢浮浚?）①.增大反應(yīng)物的接觸面積，提高化學(xué)反應(yīng)速率②.③.酸雨（2）+6##+6價（3）置換反應(yīng)【解析】【小問1詳解】灼燒前，將鉬礦石粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，提高化學(xué)反應(yīng)速率，使反應(yīng)更充分。MoS2和氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成MoO3和二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2MoS2+7O22MoO3+4SO2。灼燒后的尾氣中含有二氧化硫，若直接排放會污染空氣造成酸雨等環(huán)境問題?！拘?詳解】(NH4)2MoO4中銨根離子的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設(shè)鉬元素的化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，即在(NH4)2MoO4中鉬元素的化合價為+6價?！拘?詳解】“高溫”發(fā)生的反應(yīng)為MoO3和H2在高溫條件下反應(yīng)生成Mo和水，該反應(yīng)為一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。17.取一定量銅粉、鐵粉的混合物，加入過量稀硫酸，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量反應(yīng)時間關(guān)系如圖。求：生成氫氣的質(zhì)量是多少？【答案】解：原粉狀混合物中鐵粉的質(zhì)量為：4.2g-1.4g=2.8g；設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x，答：生成氫氣的質(zhì)量為0.1g?！窘馕觥俊驹斀狻恳姶鸢?。18.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題：（1）實驗室既可以制取，又可以制取的裝置組合為___________(在A-E中選)，用該裝置制取的化學(xué)方程式為___________。（2）實驗F中，瓶內(nèi)水的作用是___________。（3）實驗H中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，該現(xiàn)象除了說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；___________(填“能”或“不能”)說明二氧化碳密度大于空氣?！敬鸢浮浚?）①.BE②.（2）防止生成的高溫融熔物濺落，炸裂集氣瓶底（3）不能【解析】【小問1詳解】實驗室用石灰石或大理石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，發(fā)生裝置為固液常溫型，即裝置B，裝置B也適合實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)，只能用向上排空氣法收集，即裝置E，氧氣的密度比空氣略大，也可以選擇裝置E收集；則實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為BE；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為；【小問2詳解】實驗F中，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，瓶內(nèi)水的組員是防止生成的高溫融熔物濺落，炸裂集氣瓶底；【小問3詳解】實驗H中二氧化碳直接通到了燒杯底部，先與低的蠟燭先接觸，再與高的蠟燭接觸，故觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，不能說明二氧化碳密度大于空氣。19.過氧化氫在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用，實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。Ⅰ、不穩(wěn)定性（1）二氧化錳在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實驗中的作用是______。（2）稱量“過濾、洗滌、干燥”后得到固體，質(zhì)量為______g。Ⅱ、漂白性【查閱資料】①過氧化氫溶液可漂白一些有色物質(zhì)。②10%表示溶液的濃度，該溶液中過氧化氫和水的質(zhì)量比為。【進行實驗】將紅色布條分別浸泡在4種溶液中，現(xiàn)象如下表。實驗①實驗②實驗③實驗④20分鐘后布條無明顯